Download Programa de Asignatura Nicaragua Urbana y Rural

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y COMUNICACIÓN
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES, ÉTICA Y CC.RR
DATOS GENERALES
Nombre de la Asignatura
:
NICARAGUA URBANA Y RURAL
Código
:
040360
Plan de Estudios
:
2004
Elaborado por
:
Prof. Vilma Álvarez Mora.
Aprobado por
:
_______________________________
I. FUNDAMENTACIÒN
La universidad centroamericana y el departamento de Ciencias Sociales ha
incluido
en
su
plan
de
estudios
2004,
la
asignatura
"
Nicaragua Urbana y Rural ", como parte de la formación básica de los alumnos
que cursan las carreras de; Trabajo Social y Gestión del Desarrollo, Sociología
El conocimiento de la realidad nicaragüense y sus diversas características es un
punto de referencia obligatorio que deberá situar al estudiante primeramente, en
el contexto nacional, para establecer la vinculación de lo estudiado con otras
realidades.
El énfasis del presente curso estará orientado a destacar las particularidades de la
dimensión económica – social de la realidad nicaragüense y su vinculación con
las características que presenta la región centroamericana, latinoamericana y el
mundo. El ámbito de lo urbano y rural, lo étnico y el género, serán ejes
orientadores del desarrollo del curso.
El propósito es ir generando en los estudiantes procesos de sensibilización y de
posición ante la realidad estudiada. El abordaje del fenómeno de la pobreza y la
desigualdad social, será un aspecto medular en el desarrollo del programa.
Como actividad metodológica básica se pretende estimular el debate, tratando de
propiciar la reflexión y el análisis a fin que los alumnos/as en todo momento
tengan los contenidos desarrollados como referentes en la realización de sus
diversas actividades académicas.
II. OBJETIVOS
1.Dominar
las
principales
características
geográficas,
ecológicas,
sociodemográficas y culturales del territorio nacional, haciendo énfasis en cada
una de las regiones del país.
2. Conocer los principales factores históricos y coyunturales que han incidido en
la conformación de la estructura socio-económica de Nicaragua, su comparación
con Centroamérica, Latinoamérica y el mundo.
3. Manejar, los principales indicadores socio-económicos, de las distintas regiones
del país, con relación a la población económicamente activa, la estructura del
empleo y el salario.
4. Identificar las características de la pobreza, de los pobres y la desigualdad
social, tanto a nivel nacional y en los ámbitos urbanos y rurales.
5. Reflexionar sobre las estrategias que desde el Estado y la sociedad civil, se
implementan para incidir en el fenómeno de la pobreza.
III. REQUISITO DE PRECEDENCIA: Ninguno
IV: ESQUEMA DE CONTENIDO
Unidad
Nombre de la Unidad.
Tiempo
Previsto
Total hrs.
Unidad
I
Características
geográficas, Cuatro
ecológicas, demográficas y culturales sesiones
de Nicaragua.
30%
II
Estructura
socio-económica Cuatro
nicaragüense.
sesiones
Pobreza y Desigualdad Social.
Cinco
sesiones.
30%
III
Total
40%
100%
V. PROGRAMA ANALITICO
UNIDAD I. CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS, ECOLÓGICAS,
DEMOGRAFICAS Y CULTURALES DE NICARAGUA.
SOCIO-
Objetivos:
Con el desarrollo de esta unidad las y los estudiantes podrán:
1. Conocer las principales características geográficas, ecológicas, sociodemográficas y culturales de Nicaragua.
2. Comprender y comparar las particularidades estudiadas en cada una de las
regiones del país, haciendo énfasis en el aspecto étnico y de género.
3. Reconocer la importancia de dominar la realidad nicaragüense, a partir de los
aspectos estudiados en su formación profesional.
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. 1.




Nicaragua: Habitat Físico y Ecológico
Contexto geográfico nicaragüense, regional, mundial
La Biodiversidad nicaraguense.
Diversidad territorial del país.
La ruralidad de Nicaragua y el fenómeno de la urbanización.
1.2 Población nicaragüense y dinámica demográfica.
* Estructura – poblacional nicaragüense.
* La transición demográfica.
* Distribución espacial de la población.
* El impacto de las migraciones en el territorio nicaragüense. (Avance de la
frontera agrícola).
* Migración al exterior : Efectos ambivalentes.
1.3 Sociedad multiétnica y pluricultural.

Rasgos culturales de la sociedad nicaragüense.
costumbres).

El fenómeno de la religiosidad popular.

Las comunidades étnicas del atlántico.

Comunidades indígenas en el pacífico y centro norte.
(Tradiciones
y
UNIDAD II. .ESTRUCTURA SOCIO-ECONOMICA NICARAGUENSE.
Objetivos:
Con el desarrollo de esta unidad las y los estudiantes podrán:
1. Reflexionar sobre las circunstancias socio-históricas que han conducido a la
conformación de la estructura socio-económica de Nicaragua,
2. identificar las características particulares de los principales indicadores socioeconómicos del país y su relación con la población económicamente activa.
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. 1 Recuento de la actividad - socio-económico nicaragüense.




1.2
Evolución de la economía en el siglo XX.
Estructura de la tenencia de la tierra.
Mujeres y propiedad agraria.
La economía de las regiones autónomas de la costa caribe de Nicaragua.
Sistemas de producción y su relación con las condiciones agro-climáticas.
* Actividades socio-económicas.
* Rubros que contribuyen al PIB.
* PEA, empleo e ingresos de los y las nicaragüenses.
* Desafíos de la economía nicaragüense ante el cambio de siglo.
1.3 Infraestructura y servicios básicos.

Acceso a servicios básicos.

Indicadores sociales en áreas urbanas y rurales.
UNIDAD III. POBREZA Y DESIGUALDAD SOCIAL.
Objetivos :
Con el desarrollo de esta unidad las y los estudiantes podrán:
1. Reflexionar, sobre las causas que producen la pobreza y la desigualdad social
en la sociedad nicaragüense.
2. Conocer las características de la pobreza en Nicaragua, tanto a nivel urbano y
rural.
3. Identificar las estrategias que se ponen en práctica por los diversos actores
sociales para incidir en las condiciones de pobreza.
TEMAS Y SUBTEMAS:
1.1 Características de la pobreza a nivel nacional, urbano y rural.
1.2 Principales Desigualdades Sociales.

A nivel de las regiones del país, de lo urbano y lo rural.

Desigualdad de Género.
1.3 Desafíos actuales de la economía nicaragüense.

Condiciones y perspectivas socioeconómicas.

Estrategias para reducción de la pobreza.
VI. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Lograr los objetivos propuestos del presente curso requiere de una metodología
pro-activa, donde alumnos y docente seamos sujetos activos. Las características,
de la modalidad de estudio, conlleva en un primer momento la presentación de los
objetivos que perseguimos en la asignatura, a fin que se asuman desde el inicio,
un sólido compromiso para el cumplimiento de las actividades previstas.
Esta modalidad de estudio, prevé de forma oportuna la entrega sistemática de
guías de auto-aprendizaje, las que contendrán de forma clara, las instrucciones
para la realización de las mismas. Cada sábado, la actividad iniciará con la
revisión de la guía, sobre todo exponiendo los comentarios, las dudas y
consolidando lo aprendido, para disponernos a orientar la nueva tarea.
Por otra parte, la implementación de otras actividades como trabajos en grupos,
realización de lecturas, exposiciones, están contemplados. Esta característica de
la modalidad de estudio, serán referentes obligatorios en el desarrollo del curso,
estimulando el debate, para propiciar el análisis y la reflexión a partir de los
conocimientos adquiridos.
Se prevé la presentación de algunos videos, invitados y la realización de un
trabajo de campo (en base a posibilidades) el que se orientará de forma oportuna.
El énfasis de la asignatura, se orienta en todo momento a tener como referencia
en el análisis, la perspectiva de lo urbano y lo rural.
Como producto de la primera unidad los alumnos dispondrán de los insumos y el
dominio de los principales aspectos que caracterizan la realidad geográfica,
ecológica, demográfica y cultural de Nicaragua
En la segunda unidad, se manejarán los principales aspectos socio - económicos
que caracterizan a cada una de las regiones del país, su relación con la población
económicamente activa, el salario diferenciado por hombres y mujeres.
La tercera y última unidad permitirá complementar el conocimiento de la realidad
nicaragüense a través del estudio de la pobreza y la desigualdad social. Se hará
énfasis en las características de los pobres y las diversas estrategias que se
vienen implementando, tanto del El Estado como de la sociedad civil para su
reducción.
No se debe de obviar que hay una serie de aspectos, que en el transcurso del
curso, le permitirán a los alumnos/as elaborar un mapa de Nicaragua, en el que
se representan las características más relevantes estudiadas.
VII. FORMAS DE EVALUACION
En este curso se aplicarán diversas formas de evaluación. Al iniciar, el curso
realizaremos una evaluación diagnóstica para conocer el estado del conocimiento
que poseen los alumn@s y de esta manera hacer mayor énfasis en aquellos
aspectos que así lo demanden.
Diversas actividades previstas en el desarrollo del curso tendrán carácter
formativo y sumativo. Las guías se entregarán en los tiempos previstos y se
recepcionarán de acuerdo a los niveles de cumplimiento requerido. Por otra parte,
se prevé la realización de pruebas sistemáticas de carácter individual.
La evaluación sumativa estará confirmada por la asignación de distintos valores,
de acuerdo a la complejidad de los trabajos asignados. Se tomará muy en cuenta,
la calidad de las intervenciones, resultados y presentación de trabajos.
Finalmente, en este apartado se recomienda consensuar con los estudiantes la
distribución porcentual de los valores asignados a las evaluaciones.
VIII. BIBLIOGRAFIA
Baumeister Eduardo: Movilidad espacial de la población en Nicaragua a principios
del nuevo siglo.
Enciclopedia de Nicaragua, editorial océano, Barcelona, España, 2002.
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua: Historia de Nicaragua, texto
básico, editorial, Ciencias Sociales, 2002.
Vargas Oscar-Rene: Pobreza en Nicaragua: Un abismo que se agranda, Instituto
de Investigaciones y Desarrollo Humanístico (IDEHU) de la universidad politécnica
(UPOLI), 1999.
Ordóñez Jaime: Neo-Tribalismo y Globalización. Ensayo sobre la evolución del
Estado Contemporáneo, San José, Costa Rica, FLACSO, 2002.
García Alma: Nicaragua, tendencias de la distribución espacial de la población en
Nicaragua a principios del nuevo siglo.
Gobierno de Nicaragua: Propuesta de Plan Nacional de Desarrollo, 2002.
Gobierno de Nicaragua, Instituto Nacional de Estadística y Censos. Encuesta
Nacional de Hogares sobre medición de nivel de vida, EMNV!98, marzo 2000.
Programa de las Naciones Unidas Para el Desarrollo (PNUD): El Desarrollo
Humano en Nicaragua 2002. Las condiciones de la Esperanza, 2002
Sobrino Luis Jaime: Competitividad y distribución territorial de las actividades
económicas en Nicaragua: impactos del plan Nacional de Desarrollo.
INPRHU: Nicaragua, frente al nuevo siglo, aportes a la democracia, Foro
Democrático , Managua, Octubre de 1999.
* Esta asignatura cuenta con una recopilación de diversas bibliografías, las que
son fundamentales para la formación.
*Revista Envío.
*Periódicos.