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DIRECCIÓN DE CURRICULA Y ENSEÑANZA
DESARROLLO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES DE LAS UNIDADES CURRICULARES
DEL CAMPO TÉCNICO ESPECÍFICO
BORRADOR DE TRABAJO (Versión “0” - 30/12/10)
AREA DE ESPECIALIZACIÓN: “ELECTRÓNICA ANALÖGICA”
1°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR: “SISTEMAS ELECTRÓNICOS ANALÓGICOS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Análisis, representación y simulación de sistemas electrónicos analógicos, utilizando tecnologías de
microelectrónica integrada.

Análisis sistémico y resolución, de circuitos electrónicos analógicos y determinación de sus
principales especificaciones.

Resolución de problemas tecnológicos de acondicionamiento de señales, por medio de la
aplicación, el análisis, y la identificación de configuraciones circuitales básicas de amplificadores
operacionales.

Medición con instrumental electrónico (osciloscopios, frecuencímetros, multimetros) sobre circuitos
electrónicos analógicos basados en modelos sistémicos, utilizando procedimientos apropiados y
criterios de selección de parámetros.

Diseño y construcción de sistemas electrónicos analógicos, mediante la selección, montaje y
conexionado de los componentes electrónicos.
UNIDAD CURRICULAR:” CIRCUITOS ELECTRÓNICOS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Representación, análisis y resolución, de circuitos electrónicos con componentes discretos,
aplicando y verificando mediante procedimientos de medición, las leyes y principios fundamentales
de los circuitos eléctricos y sus comportamientos.

Análisis e identificación de las variaciones de los parámetros en los circuitos electrónicos y
componentes discretos, mediante técnicas de simulación.

Identificación, análisis y representación de señales (triangular, cuadrada, senoidal) y sus valores
característicos, verificando los valores mediante procedimientos de medición.
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
Resolución de problemas tecnológicos, por medio de la aplicación, el análisis, y la identificación de
configuraciones circuitales y sus elementos.
2°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR: “ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Identificación, selección y análisis de circuitos electrónicos de generación de señales, verificando
mediante procedimientos de medición las características de las señales.

Representación y modelización de señales no senoidales

Análisis y determinación resolutiva de parámetros de comportamiento de circuitos electrónicos en
régimen senoidal permanente con señales de frecuencia variable.

Resolución de problemas tecnológicos de acondicionamiento de señales en frecuencia (filtrado), por
medio del diseño, simulación, construcción, implementación y prueba de circuitos electrónicos.
UNIDAD CURRICULAR: “ELECTRÓNICA DE POTENCIA”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Análisis, resolución y medición de circuitos de electrónica de potencia, aplicados a la conversión y
control de potencia eléctrica mediante el uso de dispositivos semiconductores (Triac, tiristores,
diodos, entre otros)

Resolución de problemas tecnológicos de conversión y control de potencia eléctrica, por medio, del
diseño, simulación, construcción e implementación de circuitos electrónicos de potencia.

Elaboración de la documentación (planos, croquis y esquemas de circuitos de potencia y sus
componentes) y de las especificaciones técnicas de la solución de electrónica seleccionada.

Análisis de las normas de prevención de riesgos del proceso de trabajo y protección ambiental,
identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlas.
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AREA DE ESPECIALIZACIÓN: “PROCESAMIENTO DIGITAL”
1°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR: “ELECTRÓNICA DIGITAL”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Análisis, representación y simulación de circuitos electrónicos digitales, utilizando tecnologías de
microelectrónica integrada.

Resolución de problemas tecnológicos de circuitos electrónicos digitales, por medio de la aplicación,
el análisis, y la identificación de configuraciones básicas de circuitos combinacionales y
secuenciales.

Medición con instrumental electrónico (osciloscopios, generadores de funciones, frecuencímetros,
multímetros) sobre circuitos electrónicos digitales combinacionales y secuenciales, utilizando
procedimientos apropiados y criterios de selección de parámetros.

Diseño y construcción de circuitos electrónicos digitales, mediante la selección, montaje y
conexionado de los dispositivos electrónicos.

Interpretación de la documentación técnica de los dispositivos intervinientes.
UNIDAD CURRICULAR:”PROGRAMACIÓN”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Representación gráfica de algoritmos por medio de diagramas de flujo.

Identificación y reconocimiento de instrucciones en lenguajes de programación de alto nivel.

Análisis de problemas tecnológicos y diseño de algoritmos de resolución.

Codificación, compilación y depuración de programas para la resolución de problemas tecnológicos
centrados en estructuras de control.

Interpretación de la documentación de programas de resolución de problemas en aplicaciones
discretas.
2°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR: “SISTEMAS ELECTRÓNICOS DIGITALES”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Programación en bajo nivel utilizando tecnologías de microcontroladores y sus periféricos.

Simulación y emulación de sistemas electrónicos digitales
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
Resolución de problemas tecnológicos por medio de sistemas electrónicos digitales, utilizando
tecnologías de microcontroladores.

Diseño y construcción de circuitos que utilicen microcontroladores, mediante la selección, montaje y
conexionado de los dispositivos electrónicos.

Análisis y resolución de sistemas conversores A/D y D/A.
UNIDAD CURRICULAR: “PROGRAMACIÓN DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Desarrollo de programas modulares utilizando lenguajes de alto nivel específicos para dispositivos
electrónicos.

Análisis e interpretación de las estructuras de control básicas en cada módulo de programa para su
reutilización.

Resolución de problemas tecnológicos utilizando técnicas de programación estructurada.

Diseño, desarrollo, depuración y documentación de programas para la resolución de problemas
tecnológicos que utilicen dispositivos programables.
3°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR: “SISTEMAS EMBEBIDOS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Análisis de un sistema embebido, identificando sus características, sus dispositivos y sus interfaces.

Análisis y selección del modo de interconexión más eficiente entre las diferentes entidades que
intervienen en el sistema.

Diseño y construcción de sistemas embebidos para la resolución de problemas tecnológicos.

Desarrollo y transferencia del programa de aplicación a dispositivos embebidos.
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AREA DE ESPECIALIZACIÓN: “COMUNICACIONES”
1°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR: “REDES DE DATOS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
 Análisis, resolución, representación, simulación de redes de datos de área local, utilizando tecnologías
de conmutación de paquetes y aplicando protocolos de interconexión basados en el modelo OSI, mediante
el método "en capas" de las redes y examinando sus funciones y servicios
 Selección, montaje y conexionado de los distintos dispositivos de red, analizando esquemas de
direccionamiento de red implementando con los distintos tipos de medios que se utilizan en la transmisión
de datos a través de la red.
 Análisis de fallos lógicos y físicos usando herramientas y software de prueba de redes, explorando los
protocolos y el posible rango de servicios y datos de red.
 Elaboración e interpretación de la documentación (planos, croquis y esquemas de topologías físicas y
sus correspondientes direccionamientos lógicos) de las especificaciones técnicas de la red de datos.
 Identificación y análisis de las normas de interconexión de entre dispositivos de red, utilizando
procedimientos apropiados y criterios de selección de parámetros de comunicación.
2°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR:” SISTEMAS DE COMUNICACIONES”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
 Representación, análisis y simulación, de sistemas de transmisión/recepción, modulación/
demodulación, y codificación/decodificación, aplicando y verificando mediante procedimientos de medición,
las leyes y principios fundamentales de los sistemas de comunicaciones electrónicas.
 Análisis e identificación de las variaciones de los parámetros eléctricos en los sistemas de
comunicaciones, mediante técnicas de simulación.
 Identificación, análisis y representación de señales moduladas analógicamente y digitalmente y sus
valores característicos, verificando los valores mediante procedimientos de medición.
 Resolución de problemas tecnológicos, seleccionando y utilizando configuraciones circuitales
caracteristicas, en sistemas modulación y demodulación, analógicos y digitales.
3°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR: “REDES Y SISTEMAS DE COMUNICACIONES”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
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
Análisis, resolución, representación, simulación de redes convergentes multimediales de banda
ancha, utilizando tecnologías fijas y móviles de conmutación, aplicando protocolos de interconexión
basados en el modelo OSI, mediante el método "en capas" de las redes y examinando sus
funciones y servicios

Selección, montaje y conexionado de los distintos dispositivos de redes de comunicaciones,
analizando esquemas de direccionamiento e implementando a través de los medios utilizados en
transmisión de datos a través de la red.

Análisis de fallos lógicos y físicos usando herramientas y software de prueba de redes, explorando
los protocolos y los rangos posibles de servicios y datos de red.

Elaboración e interpretación de la documentación (planos, croquis y esquemas de topologías físicas
y sus correspondiente direccionamiento lógico) de las especificaciones técnicas de la solución del
sistema de comunicación seleccionado.

Identificación y análisis de las normas de interconexión entre sistemas de comunicación, utilizando
procedimientos apropiados y criterios de selección de parámetros de comunicación.
AREA DE ESPECIALIZACIÓN: “AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL”
1°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR: “SISTEMAS DE CONTROL SECUENCIAL”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Análisis, resolución, representación, simulación de sistemas de control secuencial de eventos
discretos (todo o nada), mediante la aplicación de lógicas de control cableada y programable.

Selección, montaje y conexionado de los distintos dispositivos de detección, de Diálogo, de
tratamiento de datos y de los actuadores.

Análisis de fallos lógicos y físicos usando herramientas informáticas e instrumental de medición
específico

Análisis, elaboración, representación y simulación de algoritmos de sistemas de control secuencial
de eventos discretos.

Resolución de problemas tecnológicos, seleccionando y utilizando configuraciones típicas, en
sistemas de control secuencial de eventos discretos, en base al uso de la lógica cableada y la lógica
programable.

Análisis de las normas de prevención de riesgos del proceso de trabajo y protección ambiental,
identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlas.
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2°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR:” SISTEMAS DE CONTROL CONTINUO”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Representación, análisis y simulación, de sistemas automáticos de control proporcional, integral y
derivativo y sus combinaciones. Identificación y reconocimiento de las variables/señales presentes
en los sistemas de control (señal variable de entrada, salida, error, entre otros) y de los parámetros
característicos de dichos sistemas (ganancia, factor de realimentación, contante de tiempo).

Análisis de la relación entre los parámetros y el comportamiento de las variables de los sistemas.

Selección, montaje y conexionado de los distintos dispositivos de sensado, diálogo, tratamiento de
datos y de los actuadores.

Análisis, elaboración, representación y simulación de algoritmos de sistemas de control continuo.

Análisis de fallos lógicos y físicos usando herramientas informáticas e instrumental de medición
específico.

Resolución de problemas tecnológicos, seleccionando y utilizando configuraciones típicas, en
sistemas de control continúo.

Análisis de las normas de prevención de riesgos del proceso de trabajo y protección ambiental,
identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlas.
3°AÑO-CICLO SUPERIOR
UNIDAD CURRICULAR: “SISTEMAS DE CONTROL DE PROCESOS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Análisis, resolución, representación de control de procesos.

Selección, montaje y conexionado de componentes que intervienen en el control de proceso:
diálogo, pre-accionadores, tratamiento de datos, adquisición de señales, comunicaciones
industriales y de supervisión.

Análisis de fallos lógicos y físicos usando herramientas informáticas e instrumental de medición
específico.

Elaboración e interpretación de la documentación (planos, croquis y esquemas) y de las
especificaciones técnicas de la solución del problema de control de procesos.

Identificación y análisis de las normas de interconexión entre componentes del sistema utilizando
procedimientos apropiados y criterios de selección de parámetros característicos.

Análisis de las normas de prevención de riesgos del proceso de trabajo y protección ambiental,
identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlas.
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