Download ACTIVIDAD: ¿Qué nos venden los anuncios?

ACTIVIDAD: ¿Qué nos venden los anuncios?
CONTENIDO: Socialización genérica a través de los medios de comunicación.
Duración: 1 – 2 clases.
OBJETIVOS:
1. Analizar los recursos formales que reducen el cuerpo femenino a la categoría de objeto (composición,
relación entre formas, color, iluminación...).
2. Observar los mecanismos utilizados por el lenguaje publicitario para provocar asociaciones de ideas.
DESARROLLO: se divide la clase en pequeños grupos de alumnos/as. Cada grupo analizará las fotos. Este
análisis lo realizarán contestando a las preguntas de los cuestionarios de las dos actividades planteadas.
Después un/a portavoz de cada grupo expondrá las respuestas ante la clase. Se identificarán aspectos
comunes y diferentes en las respuestas
La riqueza de esta actividad radica en reflexionar sobre la importancia que hoy en día ha adquirido el
lenguaje visual y sobre el contenido sexista que puede transmitir una imagen, sin necesidad de hacer uso
de palabras. Para ello sería positivo que se comentarán otros anuncios parecidos a los expuestos en esta
actividad que recuerden los/las alumnos/as, identificando el sector de la población a quienes están
dirigidos y como pueden afectar en nuestras decisiones. También es interesante analizar qué nos está
vendiendo en realidad el anuncio, ¿el producto, el cuerpo de una mujer, la promesa de algo que en realidad
no va a suceder...?
Una de las características más habituales de la publicidad es el tratamiento de la imagen de las mujeres
como objetos de deseo. Esto significa, en la mayoría de casos, que el cuerpo femenino se asocia, como
complemento, a determinados objetos para dotarlos así de un atractivo sexual. Estas representaciones
femeninas no hablan de sujetos femeninos sino de objetos femeninos.
Las imágenes del cuerpo de la mujer se convierten, por efecto de su relación con los productos, en un valor
añadido. Un Valor que sólo está presente en el spot y que no tiene correspondencia alguna con lo que
después vivirá el usuario o la usuaria cuando haya comprado el producto, pero que parece resultar muy
eficaz para incitar su compra.
Hay muchos anuncios que establecen relaciones entre el cuerpo del personaje femenino y determinados
significados, la mayoría de tinte sexual, que pasan desapercibidos a la lectura consciente de quien recibe el
anuncio, pero no al inconsciente. La asociación de determinados productos a las distintas partes del cuerpo
de la mujer y la insistencia en las zonas erógenas son algunos de los recursos formales con los que la cultura
publicitaria ha jugado y sigue jugando a la hora de introducir alusiones veladas -disimuladas o camufladas
por distintos recursos visuales- a distintos juegos sexuales que casi siempre tienen como objetivo el placer
masculino.
El uso de imágenes de mujeres asociadas a productos de todo tipo, la analogía entre su cuerpo o alguna de
sus partes con las mercancías que se publicitan, la insistencia en relacionar la representación de las mujeres
con un único arquetipo estético o conductual son prácticas tan instaladas en el lenguaje publicitario que a
veces olvidamos su signo ofensivo, regresivo y, en última instancia, agresivo.
1
¿QUÉ NOS VENDEN LOS ANUNCIIOS?
Desde la mayoría de Ios medios de comunicación se transmite una visión parcial y estereotipada de las
mujeres y de los hombres.
Los objetivos de estas actividades son:
1. Analizar los recursos formales que reducen el cuerpo femenino a la categoría de objeto (composición,
relación entre formas, co1or, iluminación. . . ) .
2. Observar los mecanismos utilizados por el lenguaje publicitario para provocar asociaciones de ideas.
ACTIVIDAD: Anuncios
publicitarios.
de Givenchy y Jean Paul Gaultier. A continuación presentamos dos anuncios
En estos dos anuncios se puede apreciar con claridad la asociación que establece la publicidad entre el
cuerpo de Ias mujeres y los productos que se quieren vender.
En los dos casos se anuncia un perfume de forma similar: por un lado, los dos frascos tienen forma de
mujer y, por eI otro, junto a ellos aparecen mujeres para reforzar la idea de que son una misma cosa.
Dividíos en pequeños grupos, mirad atentamente las fotos y contestad a las siguientes preguntas. Después
poner en común.
Cuestionario
1. Describir las características de las mujeres que se asocian a estos productos.
2. ¿0ué valores añaden al perfume?
3. ¿Quién se insinúa en ellos que es el beneficiario real del perfume?
4. ¿Cómo afecta a las mujeres este tipo de representación?
5. Debatir que supone anunciar un perfume para mujeres utilizando una iconografía fetichista elaborada
para uso y disfrute de los hombres, y anotar las conclusiones. Poner en común con el resto de los grupos.
2