Download septiembre 2016 - Universidad Cultural

CICLO ESCOLAR
2016-2017
1ero KINDER
AGOSTO 2016
CAMPOS FORMATIVOS
SE TRABAJAN TODOS
LOS CAMPOS
FORMATIVOS.
COMPETENCIA
Entrevista con los padres
APRENDIZAJE
*Elaboración de diagnostico.
SEPTIEMBRE 2016
PENSAMIENTO
MATEMATICO
*Utiliza estrategia de conteos, repartir uno
*Utiliza los números en a uno elementos para contar (numero 1)
situaciones
variadas
que
implican poner en práctica lo *Usa y nombra números que sabe, en
principios de conteo
orden ascendente, empezando por el uno.
(Oral)
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
*Usar el lenguaje para comunicarse y
relacionarse con otros niños y adultos.
*
Obtiene
y
coparte * Mantiene la atención y sigue la lógica en
información
mediante las conversaciones.
diversas formas de expresión
oral
* Escucha la narración de cuentos, relatos,
expresa que reacciones le provocan como
gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
(emociones)
* Escucha y cuenta relatos * Narra cuentos, relatos siguiendo
literarios que forman parte de secuencia de sucesos.
la tradición oral.
(Escrita)
* Compara su nombre con el nombre de
sus compañeros. (letras, vocales)
* Reconoce características de
sistema de escritura al utilizar
recursos propios (letras) para
expresar por escrito sus ideas.
MUNDO NATURAL
*Identifica y usa medios a su * Pregunta para saber más y escucha con
alcance para obtener registrar atención.
y comunicar información.
1
CULTURAL Y VIDA
SOCIAL
*Establece relaciones entre el
presente y el pasado de su
familia y comunidad mediante
objetos, situaciones cotidianas
y prácticas culturales.
(Coordinación,
fuerza)
* Indaga acerca de su historia personal y
familiar.
*Comparte anécdotas de su historia
personal.
equilibrio y
* Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y flexibilidad
en juegos y actividades de
ejercicio físico.
* Participa en juegos que implican
habilidades básicas, como gatear, caminar,
correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear,
trepar, al aire libre o espacios cerrados.
*Participa en juegos que le demandan
ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo.
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
(Promoción de salud)
* Aplica medidas de higiene personal,
lavarse las manos, lavarse los dientes, que
* Práctica medidas básicas de le ayudan a evitar enfermedades.
prevención y de seguridad
para preservar su salud, así
como para evitar accidentes.
(Identidad personal)
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
* Reconoce sus cualidades y
capacidades, y desarrollo su
sensibilidad
hacia
las
cualidades y necesidades de
otros.
* Habla acerca de cómo es él o ella, de lo
que le gusta y / o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la
escuela.
* Actúa gradualmente con
mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas y * Utiliza el lenguaje para hacerse entender
convenciones externas que y expresar lo que siente.
regulan su conducta en los
diferentes ámbitos en que
participa.
2
(Relaciones interpersonales)
* Aceptar a sus compañeros
como son, y aprender a actuar
de acuerdo con los valores
necesarios para la vida en
comunidad y los ejerce en su
vida cotidiana.
* Identifica que los niños y niñas pueden
realizar diversos tipos de actividades y que
es importante la colaboración de todos en
una tarea compartida.
*
Establece
relaciones
positivas con otros, basadas * Escucha las experiencias de
en el entendimiento, la compañeros y muestra sensibilidad.
aceptación y la empatía.
sus
(Expresión musical)
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS
* Sigue el ritmo de canciones utilizando las
* Expresa su sensibilidad, palmas, los pies o instrumentos musicales.
imaginación e inventiva al *Inventa e interpreta pequeñas canciones
interpretar o crear canciones y acompañándolas con ritmo.
melodía.
(Expresión corporal)
* Expresa, por medio del * Baila libremente al escuchar música.
cuerpo,
sensaciones
y *Sigue el ritmo de la música mediante
emociones
en movimientos espontáneos de su cuerpo.
acompañamiento del canto y
de la música.
OCTUBRE 2016
PENSAMIENTO
MATEMATICO
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
*Utiliza los números en
situaciones
variadas
que
implican poner en práctica lo
principios de conteo
*Utiliza estrategia de conteos como la
organización de fila, repartir uno a uno
elementos para contar y obre conteo (2)
* Identifica los números en libros, cuentos,
revistas y entiende que significan. (1 Y 2)
(Oral)
* Utiliza el lenguaje para * Dialoga para resolver conflictos
regular su conducta en *Solicita la palabra y respeta los turnos de
distintos tipos de interacciono hablar de los demás
n los demás
3
(Escrito)
* Reconoce características de * Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-osistema de escritura al utilizar u) relaciona con objetos ´´A´´ Avión. (A)
recursos propios (letras) para
expresar por escrito sus ideas.
MUNDO NATURAL
CULTURAL Y VIDA
SOCIAL
* Participa en acciones de
cuidado de la naturaleza, la
valora y muestra sensibilidad y
comprensión
sobre
la
necesidad de preservarla
*Establece relaciones entre el * Representa mediante el juego o dibujo
presente y el pasado de su diferentes hechos de su historia personal
familia y comunidad mediante familiar y comunitaria.
objetos, situaciones cotidianas
y prácticas culturales.
(coordinación,
fuerza)
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
* Busca soluciones a problemas
ambientales.
*Práctica medida del cuidado de recursos
del medio ambiente (agua)
equilibrio
y
* Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y flexibilidad
en juegos y actividades de
ejercicio físico.
* Participa en juegos que implican control
de movimiento de su cuerpo por un tiempo
determinado.
*Coordina movimiento que impliquen
fuerza, velocidad y equilibrio, utilizando
manos y pies.
* Habla acerca de personas que le generan
confianza y seguridad.
(Promoción de la salud)
*Identifica algunos riesgos a los que pueda
estar expuesto en su familia, calle o
* Reconoce situaciones que en escuela, y explica que tiene que hacer en
la familia, o en grupo de cada caso.
contexto, le provocan agrado,
bienestar, temor desconfianza
o intranquilidad, y expresa lo
que siente.
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
(Identidad personal)
* Actúa gradualmente con
mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas y
convenciones externas que
regulan su conducta en los
* Utiliza el lenguaje para hacerse entender
y expresar lo que siente, cuando se
enfrenta a una situación que le causa
conflicto.
*Participa en juegos respetando reglas
establecidas y las normas para la
convivencia.
4
diferentes ámbitos en que *Se hace cargo de sus pertenencias.
participa.
(Relaciones interpersonales)
* Muestra disposición a interactuar con
niños o niñas con distintas características e
*
Establece
relaciones intereses.
positivas con otros, basadas *Identifica que los seres humanos son
en el entendimiento, la distintos y que la participación de todos es
aceptación y la empatía.
importante para la vida en sociedad.
* Escucha, canta canciones y participa en
juegos y rondas.
*Sigue el ritmo de canciones utilizando las
* Expresa su sensibilidad, palmas, los pies o instrumentos musicales.
imaginación e inventiva al *Inventa e interpreta pequeñas canciones
interpretar o crear canciones y acompañándolas con ritmo.
melodía.
(Expresión musical)
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS
(Expresión corporal)
*Expresa, por medio del
cuerpo,
sensaciones
y
emociones
en
acompañamiento del canto y
de la música.
* Baila libremente al escuchar música.
*Sigue el ritmo de la música mediante
movimientos espontáneos de su cuerpo.
*Baila espontáneamente acompañándose
de instrumentos musicales.
*Expresa corporalmente las emociones que
el canto y la música le despierten.
NOVIEMBRE 2016
PENSAMIENTO
MATEMATICO
* Utiliza estrategia de conteos como la
organización de fila, repartir uno a uno
elementos para contar (3)
* Utiliza los números en *Usa y nombra números que sabe, en
situaciones
variadas
que orden ascendente, empezando por el uno.
implican poner en práctica lo (1-3)
principios de conteo
*Identifica los números en libros, cuentos,
revistas y entiende que significan.
*Identifica el orden de los números en
forma escrita. (1-3)
5
(Oral)
* Mantiene la atención y sigue la lógica en
las conversaciones.
*
Obtiene
y
coparte *Describe personas, objetos, lugares.
información
mediante *Explica las actividades que ha realizado
diversas formas de expresión durante una experiencia.
oral
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
* Escucha la narración de cuentos, relatos,
expresa que reacciones le provocan como
* Escucha y cuenta relatos gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
literarios que forman parte de *Escucha, memoriza y comparte canciones,
la tradición oral.
cuentos, chistes.
*Narra
cuentos,
relatos
siguiendo
secuencia de sucesos.
(Escrita)
* Escribe e identifica su nombre
* Reconoce características de *Compara las características graficas con
sistema de escritura al utilizar nombres de sus compañeros.
recursos propios (letras) para *Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-oexpresar por escrito sus ideas. u) ´´E´´ relacionando Elefante.
*Identifica las letras (vocales) en un texto.
´´E´´
* Participa en acciones de
cuidado de la naturaleza, la
valora y muestra sensibilidad y
comprensión
sobre
la
necesidad de preservarla.
MUNDO NATURAL
* Busca soluciones a problemas
ambientales.
*Práctica medida del cuidado de recursos
del medio ambiente (agua)
* Recolecta muestra de hojas, semillas,
* Identifica y usa medios a su insectos o tierra para observar e identificar
alcance para obtener registrar características.
y comunicar información.
*Pregunta para saber más y escucha con
atención.
6
CULTURAL Y VIDA
SOCIAL
* Establece relaciones entre el
presente y el pasado de su
familia y comunidad mediante
objetos, situaciones cotidianas
y prácticas culturales.
*(coordinación, equilibrio y
fuerza)
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
* mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y flexibilidad
en juegos y actividades de
ejercicio físico.
*Indaga acerca de su historia personal y
familiar.
*Comparte anécdotas de su historia
personal.
*Representa mediante el juego o dibujo
diferentes hechos de su historia personal
familiar y comunitaria.
*Imagina su futuro y expresa sus ideas
sobre lo que les gustaría ser y hacer como
integrante de la sociedad.
*Participa en juegos que lo hacen
identificar y mover distintas partes de su
cuerpo.
*Participa en juegos que implican
habilidades básicas, como gatear, caminar,
correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear,
trepar, al aire libre o espacios cerrados.
*Participa en juegos que le demandan
ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo.
*Participa en juegos desplazando en
diferentes direcciones.
*Coordina movimiento que impliquen
fuerza, velocidad y equilibrio, utilizando
manos y pies.
(Promoción de la salud)
* Aplica medidas de higiene personal,
lavarse las manos, lavarse los dientes, que
* Práctica medidas básicas de le ayudan a evitar enfermedades.
prevención y de seguridad *Atiende reglas de seguridad que evita
para preservar su salud, así ponerse en peligro o en poner en riesgo a
como para evitar accidentes.
las otras personas.
(Identidad personal)
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
* Actúa gradualmente con
mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas y
convenciones externas que
regulan su conducta en los
diferentes ámbitos en que
participa.
* Utiliza el lenguaje para hacerse entender
y expresar lo que siente, cuando se
enfrenta a una situación que le causa
conflicto.
*Participa en juegos respetando reglas
establecidas y las normas para la
convivencia.
*Se hace cargo de sus pertenencias.
*Toma iniciativas, decide y expresa las
razones para hacerlo.
7
(Relaciones interpersonales)
* Aceptar a sus compañeros
como son, y aprender a actuar
de acuerdo con los valores
necesarios para la vida en
comunidad y los ejerce en su
vida cotidiana.
*Identifica que los niños y niñas pueden
realizar diversos tipos de actividades y que
es importante la colaboración de todos en
una tarea compartida.
*Manifiesta sus ideas cuando percibe que
sus derechos no son respetados.
*Actúa conforme a los valores de
colaboración, respeto, honestidad y
tolerancia que permite una mejor
convivencia.
(Expresión musical)
* Escucha, canta canciones y participa en
juegos y rondas.
*Expresa su sensibilidad, *Sigue el ritmo de canciones utilizando las
imaginación e inventiva al palmas, los pies o instrumentos musicales.
interpretar o crear canciones y *Inventa e interpreta pequeñas canciones
melodía.
acompañándolas con ritmo.
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS
(Expresión corporal)
* Expresa, por medio del
cuerpo,
sensaciones
y
emociones
en
acompañamiento del canto y
de la música.
* Baila libremente al escuchar música.
*Sigue el ritmo de la música mediante
movimientos espontáneos de su cuerpo.
*Baila espontáneamente acompañándose
de instrumentos musicales.
*Expresa corporalmente las emociones que
el canto y la música le despierten.
DICIEMBRE 2016
PENSAMIENTO
MATEMATICO
* Utiliza estrategia de conteos como la
organización de fila, repartir uno a uno
* Utiliza los números en elementos para contar (4)
situaciones
variadas
que *Usa y nombra números que sabe, en
implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno.
principios de conteo
(1-4)
*Identifica el orden de los números en
forma escrita. (1-4)
(Oral)
* Dialoga para resolver conflictos.
* Utiliza el lenguaje para *Solicita la palabra y respeta los turnos de
regular su conducta en hablar de los demás. (respetar turnos)
distintos tipos de interacción
con los demás.
8
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
* Describe personas, objetos, lugares.
* Obtiene y comparte *Mantiene su atención.
información
mediante * Ejecuta los pasos a seguir para realizar
diversas formas de expresión juegos, armar juguetes, preparar alimentos,
oral.
así como organizar y realizar diversas
actividades.
(Escrito)
* Reconoce características de
sistema de escritura al utilizar
recursos propios (letras) para
expresar por escrito sus ideas.
MUNDO NATURAL
CULTURAL Y VIDA
SOCIAL
* Participa en acciones de
cuidado de la naturaleza, la * Busca soluciones a problemas
valora y muestra sensibilidad y ambientales. (Cuidado del agua, plantas)
comprensión
sobre
la
necesidad de preservarla.
* Establece relaciones entre el
presente y el pasado de su *Platica acerca de su historia personal y
familia y comunidad mediante familiar.
objetos, situaciones cotidianas *Representa mediante dibujos.
y prácticas culturales.
(coordinación,
fuerza)
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
*Identifica su nombre.
* Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-ou) ´´I´´ comparando con algún nombre
propio u objeto - Iglesia.
*Identifica las letras (vocales) en un texto.
(I-i)
equilibrio
y
* Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y flexibilidad
en juegos y actividades de
ejercicio físico.
* Mover distintas partes de su cuerpo.
*Hacer juegos que los pongan en constante
movimiento, caminar, correr, saltar.
* Participa en juegos que le demandan
ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo.
(Promoción de la salud)
* Práctica medidas básicas de
prevención y de seguridad
para preservar su salud, así
como para evitar accidentes.
* Aplica medidas de higiene personal,
seguir con la práctica de lavarse las manos,
lavarse los dientes, que le ayudan a evitar
enfermedades.
9
(Identidad personal)
* Reconoce sus cualidades y * Apoya a quien percibe que lo necesita.
capacidades, y desarrollo su *Cuida y de su persona y respeta así
sensibilidad
hacia
las mismo.
cualidades y necesidades de
otros.
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
* Utiliza el lenguaje para hacerse entender
* Actúa gradualmente con y expresar lo que siente, cuando se
mayor confianza y control de enfrenta a una situación que le causa
acuerdo con criterios, reglas y conflicto.
convenciones externas que
regulan su conducta en los
diferentes ámbitos en que
participa.
* Escucha las experiencias de sus
(Relaciones interpersonales)
compañeros y muestra sensibilidad.
* Identifica que los seres humanos son
*
Establece
relaciones distintos y que la participación de todos es
positivas con otros, basadas importante para la vida en sociedad.
en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
(Expresión musical)
* Expresa su sensibilidad,
imaginación e inventiva al * Escucha, canta canciones y participa en
interpretar o crear canciones y juegos y rondas.
melodía.
*Sigue el ritmo de canciones utilizando las
palmas, los pies o instrumentos musicales.
*Inventa e interpreta pequeñas canciones
acompañándolas con ritmo.
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS
(Expresión corporal)
*Expresa, por medio del
cuerpo,
sensaciones
y
emociones
en
acompañamiento del canto y
de la música.
* Baila libremente al escuchar música.
*Sigue el ritmo de la música mediante
movimientos espontáneos de su cuerpo.
*Baila espontáneamente acompañándose
de instrumentos musicales.
*Expresa corporalmente las emociones que
el canto y la música le despierten.
10
ENERO 2017
PENSAMIENTO
MATEMATICO
* Utiliza estrategia de conteos como la
organización de fila, repartir uno a uno
* Utiliza los números en elementos para contar (5)
situaciones
variadas
que *Usa y nombra números que sabe, en
implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno.
principios de conteo.
(1-5)
*Identifica el orden de los números en
forma escrita. (1-5)
(Oral)
* Usar el lenguaje para comunicarse y
relacionarse con otros niños y adultos.
* Obtiene y comparte *Mantiene la atención y sigue la lógica en
información
mediante las conversaciones.
diversas formas de expresión
oral.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
* Escucha, memoriza y
* Escucha y cuenta relatos canciones, cuentos, chistes.
literarios que forman parte de *Narra
cuentos,
relatos
la tradición oral.
secuencia de sucesos.
*Manejar las emociones.
comparte
siguiendo
(Escrito)
* Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-o* Reconoce características de u) ´´O´´ comparando con algún objeto
sistema de escritura al utilizar Oso
recursos propios (letras) para *Identifica las letras (vocales) en un texto.
expresar por escrito sus ideas. (O-o).
*
Busca
soluciones
y
respuestas a problemas y
preguntas acerca del mundo
natural
* Expresa con sus ideas como y porque
ocurren algunos fenómenos naturales,
porque se caen las hojas de los arboles, que
sucede cuando llueve.
MUNDO NATURAL
* Identifica y usa medios a su * Recolecta muestra de hojas, semillas,
alcance para obtener registrar insectos o tierra para observar e identificar
y comunicar información.
características
11
CULTURAL Y VIDA
SOCIAL
* Establece relaciones entre el
presente y el pasado de su
familia y comunidad mediante
objetos, situaciones cotidianas
y prácticas culturales.
* Indaga acerca de su historia personal y
familiar.
* Imagina su futuro y expresa sus ideas
sobre lo que les gustaría ser y hacer como
integrante de la sociedad.
(coordinación, equilibrio y
fuerza)
* Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y flexibilidad
en juegos y actividades de
ejercicio físico.
* Identifica adentro-afuera, lejos-cerca,
arriba-bajo, aplicándolo con juegos
motivadores.
* Coordina movimiento que impliquen
fuerza, velocidad y equilibrio, utilizando
manos y pies.
(Promoción de la salud)
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
* Reconoce situaciones que en
la familia, o en grupo de
contexto, le provocan agrado,
bienestar, temor desconfianza
o intranquilidad, y expresa lo
que siente.
(Identidad personal)
* Reconoce sus cualidades y
capacidades, y desarrollo su
sensibilidad
hacia
las
cualidades y necesidades de
otros.
* Habla acerca de personas que le generan
confianza y seguridad.
*Identifica algunos riesgos a los que pueda
estar expuesto en su familia, calle o
escuela, y explica que tiene que hacer en
cada caso.
*Explica cómo debe actuar ante
determinada situación: cuando se quede
solo en un lugar o se encuentra entre
desconocidos.
* Habla acerca de cómo es él o ella, de lo
que le gusta y / o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la
escuela.
*Apoya a quien percibe que lo necesita.
*Cuida y de su persona y respeta así
mismo.
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
(Relaciones interpersonales)
*Aceptar a sus compañeros
como son, y aprender a actuar
de acuerdo con los valores
necesarios para la vida en
comunidad y los ejerce en su
vida cotidiana.
* Manifiesta sus ideas cuando percibe que
sus derechos no son respetados.
*Actúa conforme a los valores de
colaboración, respeto, honestidad y
tolerancia que permite una mejor
convivencia.
12
(Expresión musical)
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS
* Escucha, canta canciones y participa en
juegos y rondas.
*Sigue el ritmo de canciones utilizando las
* Expresa su sensibilidad, palmas, los pies o instrumentos musicales.
imaginación e inventiva al *Inventa e interpreta pequeñas canciones
interpretar o crear canciones y acompañándolas con ritmo.
melodía.
FEBRERO 2017
PENSAMIENTO
MATEMATICO
* Utiliza estrategia de conteos como la
organización de fila, repartir uno a uno
* Utiliza los números en elementos para contar (1-5) (6)
situaciones
variadas
que *Usa y nombra números que sabe, en
implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno.
principios de conteo
(1-6)
*Identifica el orden de los números en
forma escrita. (1-6)
(Oral)
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
MUNDO NATURAL
*Usar el lenguaje para comunicarse y
relacionarse con otros niños y adultos.
*Obtiene
y
comparte *Mantiene la atención y sigue la lógica en
información
mediante las conversaciones.
diversas formas de expresión *Describe personas, objetos, lugares
oral.
* Escucha la narración de cuentos, relatos,
expresa que reacciones le provocan como
gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
(estado de ánimo)
* Escucha y cuenta relatos
literarios que forman parte de * Identifica su nombre.
la tradición oral.
*Compara las características con nombres
de sus compañeros.
(Escrito)
*Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-ou) ´´U´´ relacionando con nombre de
* Reconoce características de objetos ´´Uvas´´ (U-u)
sistema de escritura al utilizar *Identifica las letras (vocales) en un texto
recursos propios (letras) para (U-u).
expresar por escrito sus ideas.
*Participa en acciones de
cuidado de la naturaleza, la
valora y muestra sensibilidad y
comprensión
sobre
la
necesidad de preservarla
* Busca soluciones a problemas
ambientales.
*Práctica medida del cuidado de recursos
del medio ambiente (agua)
13
CULTURAL Y VIDA
SOCIAL
* Establece relaciones entre el
presente y el pasado de su
familia y comunidad mediante
objetos, situaciones cotidianas
y prácticas culturales.
(coordinación,
fuerza)
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
* Representa mediante el juego o dibujo
diferentes hechos de su historia personal
familiar y comunitaria.
*Imagina su futuro y expresa sus ideas
sobre lo que les gustaría ser y hacer como
integrante de la sociedad.
equilibrio
y * Participa en juegos desplazando en
diferentes direcciones.
*Participa en juegos que implican control
* Mantiene el control de de movimiento de su cuerpo por un tiempo
movimientos que implican determinado.
fuerza, velocidad y flexibilidad *Coordina movimiento que impliquen
en juegos y actividades de fuerza, velocidad y equilibrio, utilizando
ejercicio físico.
manos y pies.
(Promoción de la salud)
* Reconoce situaciones que en
la familia, o en grupo de
contexto, le provocan agrado,
bienestar, temor desconfianza
o intranquilidad, y expresa lo
que siente.
* Comenta las sensaciones y los
sentimientos que le generan algunas
personas que ha conocido o lagunas
experiencias que han vivido.
*Habla acerca de personas que le generan
confianza y seguridad.
*Identifica algunos riesgos a los que pueda
estar expuesto en su familia, calle o
escuela, y explica que tiene que hacer en
cada caso.
(Identidad personal)
*Actúa gradualmente con
mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas y
convenciones externas que
regulan su conducta en los
diferentes ámbitos en que
participa.
* Utiliza el lenguaje para hacerse entender
y expresar lo que siente, cuando se
enfrenta a una situación que le causa
conflicto.
*Participa en juegos respetando reglas
establecidas y las normas para la
convivencia.
*Se hace cargo de sus pertenencias.
*Toma iniciativas, decide y expresa las
razones para hacerlo.
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
(Relaciones interpersonales)
* Muestra disposición a interactuar con
niños o niñas con distintas características e
intereses.
*Establece relaciones positivas *Identifica que los seres humanos son
con otros, basadas en el distintos y que la participación de todos es
entendimiento, la aceptación importante para la vida en sociedad.
y la empatía.
14
(Expresión musical)
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS
* Escucha, canta canciones y participa en
juegos y rondas.
* Expresa su sensibilidad, *Sigue el ritmo de canciones utilizando las
imaginación e inventiva al palmas, los pies o instrumentos musicales.
interpretar o crear canciones y *Inventa e interpreta pequeñas canciones
melodía.
acompañándolas con ritmo.
(Expresión corporal)
* Expresa, por medio del
cuerpo,
sensaciones
y
emociones
en
acompañamiento del canto y
de la música.
* Baila libremente al escuchar música.
*Sigue el ritmo de la música mediante
movimientos espontáneos de su cuerpo.
*Baila espontáneamente acompañándose
de instrumentos musicales.
*Expresa corporalmente las emociones que
el canto y la música le despierten.
MARZO 2017
PENSAMIENTO
MATEMATICO
* Utiliza estrategia de conteos como la
organización de fila, repartir uno a uno
*Utiliza los números en elementos para contar (1-5) (7)
situaciones
variadas
que *Usa y nombra números que sabe, en
implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno.
principios de conteo
(1-7)
*Identifica el orden de los números en
forma escrita. (1-7)
(Oral)
* Escucha la narración de cuentos, relatos,
expresa que reacciones le provocan como
* Escucha y cuenta relatos gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
literarios que forman parte de *Escucha, memoriza y comparte canciones,
la tradición oral.
cuentos, chistes.
*Narra
cuentos,
relatos
siguiendo
secuencia de sucesos.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
(Escrito)
* Reconoce características de
sistema de escritura al utilizar
recursos propios (letras) para
expresar por escrito sus ideas.
* Identifica su nombre
*Compara las características con nombres
de sus compañeros.
*Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-ou)
*Identifica las letras (vocales) en un texto.
15
MUNDO NATURAL
* Expresa con sus ideas como y porque
*
Busca
soluciones
y ocurren algunos fenómenos naturales,
respuestas a problemas y porque se caen las hojas de los arboles, que
preguntas acerca del mundo sucede cuando llueve.
natural
* Participa en acciones de
cuidado de la naturaleza, la * Busca soluciones
valora y muestra sensibilidad y ambientales.
comprensión
sobre
la
necesidad de preservarla
CULTURAL Y VIDA
SOCIAL
* Establece relaciones entre el
presente y el pasado de su
familia y comunidad mediante
objetos, situaciones cotidianas
y prácticas culturales.
(coordinación,
fuerza)
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
a
problemas
* Indaga acerca de su historia personal y
familiar.
*Comparte anécdotas de su historia
personal.
*Representa mediante el juego o dibujo
diferentes hechos de su historia personal
familiar y comunitaria.
*Imagina su futuro y expresa sus ideas
sobre lo que les gustaría ser y hacer como
integrante de la sociedad.
equilibrio
y * Participa en juegos que lo hacen
identificar y mover distintas partes de su
cuerpo.
* Mantiene el control de *Participa en juegos que implican
movimientos que implican habilidades básicas, como gatear, caminar,
fuerza, velocidad y flexibilidad correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear,
en juegos y actividades de trepar, al aire libre o espacios cerrados.
ejercicio físico.
*Participa en juegos que le demandan
ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo.
(Promoción de la salud)
* Aplica medidas de higiene personal,
lavarse las manos, lavarse los dientes, que
* Práctica medidas básicas de le ayudan a evitar enfermedades.
prevención y de seguridad *Atiende reglas de seguridad que evita
para preservar su salud, así ponerse en peligro o en poner en riesgo a
como para evitar accidentes.
las otras personas.
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
(Identidad personal)
* Reconoce sus cualidades y * Apoya a quien percibe que lo necesita.
capacidades, y desarrollo su *Cuida y de su persona y respeta así
sensibilidad
hacia
las mismo.
cualidades y necesidades de
otros.
16
* actúa gradualmente con
mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas y * Se hace cargo de sus pertenencias.
convenciones externas que *Toma iniciativas, decide y expresa las
regulan su conducta en los razones para hacerlo.
diferentes ámbitos en que
participa.
(Relaciones interpersonales)
* Escucha las experiencias de sus
compañeros y muestra sensibilidad.
*Muestra disposición a interactuar con
niños o niñas con distintas características e
*
Establece
relaciones intereses.
positivas con otros, basadas *Identifica que los seres humanos son
en el entendimiento, la distintos y que la participación de todos es
aceptación y la empatía.
importante para la vida en sociedad.
(Expresión musical)
* Escucha, canta canciones y participa en
juegos y rondas.
* Expresa su sensibilidad, *Sigue el ritmo de canciones utilizando las
imaginación e inventiva al palmas, los pies o instrumentos musicales.
interpretar o crear canciones y *Inventa e interpreta pequeñas canciones
melodía.
acompañándolas con ritmo.
(Expresión corporal)
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS
* Expresa, por medio del
cuerpo,
sensaciones
y
emociones
en
acompañamiento del canto y
de la música.
* Baila libremente al escuchar música.
*Sigue el ritmo de la música mediante
movimientos espontáneos de su cuerpo.
*Baila espontáneamente acompañándose
de instrumentos musicales.
*Expresa corporalmente las emociones que
el canto y la música le despierten.
ABRIL 2017
PENSAMIENTO
MATEMATICO
* Utiliza los números en
situaciones
variadas
que
implican poner en práctica lo
principios de conteo
* Utiliza estrategia de conteos como la
organización de fila, repartir uno a uno
elementos para contar (1-5) (8)
*Usa y nombra números que sabe, en
orden ascendente, empezando por el uno.
(1-8)
*Identifica el orden de los números en
forma escrita. (1-8)
17
(Oral)
* Utiliza el lenguaje para
regular su conducta en
distintos tipos de interacciono
n los demás.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
MUNDO NATURAL
CULTURAL Y VIDA
SOCIAL
*Obtiene y comparte
información mediante
diversas formas de expresión
oral
* Usar el lenguaje para comunicarse y
relacionarse con otros niños y adultos.
*Mantiene la atención y sigue la lógica en
las conversaciones.
*Describe personas, objetos, lugares
*Identifica y usa medios a su * Pregunta para saber más y escucha con
alcance para obtener registrar atención.
y comunicar información.
*Establece relaciones entre el
presente y el pasado de su
familia y comunidad mediante
objetos, situaciones cotidianas
y prácticas culturales.
(Coordinación,
fuerza)
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
* Dialoga para resolver conflictos.
*Solicita la palabra y respeta los turnos de
hablar de los demás.
*Ejecuta los pasos a seguir para realizar
juegos, armar juguetes, preparar alimentos,
así como organizar y realizar diversas
actividades.
* Indaga acerca de su historia personal y
familiar.
*Comparte anécdotas de su historia
personal.
equilibrio y
* Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y flexibilidad
en juegos y actividades de
ejercicio físico.
* Participa en juegos que implican
habilidades básicas, como gatear, caminar,
correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear,
trepar, al aire libre o espacios cerrados.
*Participa en juegos que le demandan
ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo.
(Promoción de salud)
* Aplica medidas de higiene personal,
* Práctica medidas básicas de lavarse las manos, lavarse los dientes, que
prevención y de seguridad le ayudan a evitar enfermedades.
para preservar su salud, así
como para evitar accidentes.
18
(Identidad personal)
* Habla acerca de cómo es él o ella, de lo
* Reconoce sus cualidades y que le gusta y / o disgusta de su casa, de su
capacidades, y desarrollo su ambiente familiar y de lo que vive en la
sensibilidad
hacia
las escuela.
cualidades y necesidades de
otros.
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
* Actúa gradualmente con
mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas y
convenciones externas que * Utiliza el lenguaje para hacerse entender
regulan su conducta en los y expresar lo que siente.
diferentes ámbitos en que
participa.
(Relaciones interpersonales)
* Aceptar a sus compañeros
como son, y aprender a actuar
de acuerdo con los valores
necesarios para la vida en
comunidad y los ejerce en su
vida cotidiana.
* Identifica que los niños y niñas pueden
realizar diversos tipos de actividades y que
es importante la colaboración de todos en
una tarea compartida.
*
Establece
relaciones
positivas con otros, basadas * Escucha las experiencias de
en el entendimiento, la compañeros y muestra sensibilidad.
aceptación y la empatía.
sus
(Expresión musical)
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS
* Expresa su sensibilidad,
imaginación e inventiva al
interpretar o crear canciones y
melodía.
* Sigue el ritmo de canciones utilizando las
palmas, los pies o instrumentos musicales.
*Inventa e interpreta pequeñas canciones
acompañándolas con ritmo.
(Expresión corporal)
* Expresa, por medio del
cuerpo,
sensaciones
y * Baila libremente al escuchar música.
emociones
en *Sigue el ritmo de la música mediante
acompañamiento del canto y movimientos espontáneos de su cuerpo.
de la música.
19
MAYO 2017
PENSAMIENTO
MATEMATICO
* Utiliza estrategia de conteos como la
organización de fila, repartir uno a uno
*Utiliza los números en elementos para contar (1-5) (9)
situaciones
variadas
que *Usa y nombra números que sabe, en
implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno.
principios de conteo
(1-9)
*Identifica el orden de los números en
forma escrita. (1-9)
(Oral)
* Escucha la narración de cuentos, relatos,
expresa que reacciones le provocan como
* Escucha y cuenta relatos gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
literarios que forman parte de *Escucha, memoriza y comparte canciones,
la tradición oral.
cuentos, chistes.
*Narra
cuentos,
relatos
siguiendo
secuencia de sucesos.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
MUNDO NATURAL
(Escrito)
* Identifica su nombre
* Reconoce características de *Compara las características con nombres
sistema de escritura al utilizar de sus compañeros.
recursos propios (letras) para *Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-oexpresar por escrito sus ideas. u) (Completas)
*Identifica las letras (vocales) en un texto.
(Completas)
* Expresa con sus ideas como y porque
*
Busca
soluciones
y ocurren algunos fenómenos naturales,
respuestas a problemas y porque se caen las hojas de los arboles, que
preguntas acerca del mundo sucede cuando llueve.
natural
* Busca soluciones
* Participa en acciones de ambientales.
cuidado de la naturaleza, la
valora y muestra sensibilidad y
comprensión
sobre
la
necesidad de preservarla
CULTURAL Y VIDA
SOCIAL
* Establece relaciones entre el
presente y el pasado de su
familia y comunidad mediante
objetos, situaciones cotidianas
y prácticas culturales.
a
problemas
* Indaga acerca de su historia personal y
familiar.
*Comparte anécdotas de su historia
personal.
*Representa mediante el juego o dibujo
diferentes hechos de su historia personal
familiar y comunitaria.
20
*Imagina su futuro y expresa sus ideas
sobre lo que les gustaría ser y hacer como
integrante de la sociedad.
(coordinación,
fuerza)
equilibrio
y * Participa en juegos que lo hacen
identificar y mover distintas partes de su
cuerpo.
* Mantiene el control de *Participa en juegos que implican
movimientos que implican habilidades básicas, como gatear, caminar,
fuerza, velocidad y flexibilidad correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear,
en juegos y actividades de trepar, al aire libre o espacios cerrados.
ejercicio físico.
*Participa en juegos que le demandan
ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo.
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
(Promoción de la salud)
* Aplica medidas de higiene personal,
lavarse las manos, lavarse los dientes, que
* Práctica medidas básicas de le ayudan a evitar enfermedades.
prevención y de seguridad *Atiende reglas de seguridad que evita
para preservar su salud, así ponerse en peligro o en poner en riesgo a
como para evitar accidentes.
las otras personas.
(Identidad personal)
* Apoya a quien percibe que lo necesita.
* Reconoce sus cualidades y *Cuida y de su persona y respeta así
capacidades, y desarrollo su mismo.
sensibilidad
hacia
las
cualidades y necesidades de
otros.
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
* actúa gradualmente con
mayor confianza y control de * Se hace cargo de sus pertenencias.
acuerdo con criterios, reglas y *Toma iniciativas, decide y expresa las
convenciones externas que razones para hacerlo.
regulan su conducta en los
diferentes ámbitos en que
participa.
(Relaciones interpersonales)
* Escucha las experiencias de sus
compañeros y muestra sensibilidad.
*
Establece
relaciones *Muestra disposición a interactuar con
positivas con otros, basadas niños o niñas con distintas características e
en el entendimiento, la intereses.
aceptación y la empatía.
*Identifica que los seres humanos son
distintos y que la participación de todos es
importante para la vida en sociedad.
21
(Expresión musical)
* Escucha, canta canciones y participa en
juegos y rondas.
* Expresa su sensibilidad, *Sigue el ritmo de canciones utilizando las
imaginación e inventiva al palmas, los pies o instrumentos musicales.
interpretar o crear canciones y *Inventa e interpreta pequeñas canciones
melodía.
acompañándolas con ritmo.
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS
* Baila libremente al escuchar música.
*Sigue el ritmo de la música mediante
(Expresión corporal)
movimientos espontáneos de su cuerpo.
*Baila espontáneamente acompañándose
de instrumentos musicales.
*Expresa corporalmente las emociones que
* Expresa, por medio del el canto y la música le despierten.
cuerpo,
sensaciones
y
emociones
en
acompañamiento del canto y
de la música.
JUNIO 2017
PENSAMIENTO
MATEMATICO
* Utiliza estrategia de conteos como la
organización de fila, repartir uno a uno
* Utiliza los números en elementos para contar (1-10)
situaciones
variadas
que *Usa y nombra números que sabe, en
implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno.
principios de conteo
(1-10)
*Identifica el orden de los números en
forma escrita. (1-10)
(Oral)
* Utiliza el lenguaje para
regular su conducta en * Dialoga para resolver conflictos.
distintos tipos de interacción *Solicita la palabra y respeta los turnos de
con los demás.
hablar de los demás. (respetar turnos)
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
* Describe personas, objetos, lugares.
* Obtiene y comparte *Mantiene su atención.
información
mediante * Ejecuta los pasos a seguir para realizar
diversas formas de expresión juegos, armar juguetes, preparar alimentos,
oral.
así como organizar y realizar diversas
actividades.
22
(Escrito)
* Reconoce características de
sistema de escritura al utilizar
recursos propios (letras) para
expresar por escrito sus ideas. *Identifica su nombre.
* Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-ou) (completas)
*Identifica las letras (vocales) en un texto.
(Completas)
MUNDO NATURAL
CULTURAL Y VIDA
SOCIAL
* Participa en acciones de
cuidado de la naturaleza, la * Busca soluciones a problemas
valora y muestra sensibilidad y ambientales. (Cuidado del agua y plantas)
comprensión
sobre
la
necesidad de preservarla.
* Establece relaciones entre el
presente y el pasado de su *Platica acerca de su historia personal y
familia y comunidad mediante familiar.
objetos, situaciones cotidianas *Representa mediante dibujos.
y prácticas culturales.
(coordinación,
fuerza)
equilibrio
y
* Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y flexibilidad
en juegos y actividades de
ejercicio físico.
DESARROLLO FISICO Y
SALUD
* Mover distintas partes de su cuerpo.
*Hacer juegos que los pongan en constante
movimiento, caminar, correr, saltar.
* Participa en juegos que le demandan
ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo.
* Aplica medidas de higiene personal,
seguir con la práctica de lavarse las manos,
lavarse los dientes, que le ayudan a evitar
* Práctica medidas básicas de enfermedades.
prevención y de seguridad
para preservar su salud, así
como para evitar accidentes.
(Promoción de la salud)
23
(Identidad personal)
DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
* Reconoce sus cualidades y * Apoya a quien percibe que lo necesita.
capacidades, y desarrollo su *Cuida y de su persona y respeta así
sensibilidad
hacia
las mismo.
cualidades y necesidades de
otros.
* Utiliza el lenguaje para hacerse entender
* Actúa gradualmente con y expresar lo que siente, cuando se
mayor confianza y control de enfrenta a una situación que le causa
acuerdo con criterios, reglas y conflicto.
convenciones externas que
regulan su conducta en los
diferentes ámbitos en que
participa.
* Escucha las experiencias de sus
compañeros y muestra sensibilidad.
(Relaciones interpersonales)
* Identifica que los seres humanos son
distintos y que la participación de todos es
*
Establece
relaciones importante para la vida en sociedad.
positivas con otros, basadas
en el entendimiento, la
aceptación y la empatía.
24
(Expresión musical)
* Expresa su sensibilidad,
imaginación e inventiva al
interpretar o crear canciones y
melodía.
EXPRESIÓN Y
APRECIACIÓN
ARTÍSTICAS
(Expresión corporal)
*Expresa, por medio del
cuerpo,
sensaciones
y
emociones
en
acompañamiento del canto y
de la música.
* Escucha, canta canciones y participa en
juegos y rondas.
*Sigue el ritmo de canciones utilizando las
palmas, los pies o instrumentos musicales.
*Inventa e interpreta pequeñas canciones
acompañándolas con ritmo.
* Baila libremente al escuchar música.
*Sigue el ritmo de la música mediante
movimientos espontáneos de su cuerpo.
*Baila espontáneamente acompañándose
de instrumentos musicales.
*Expresa corporalmente las emociones que
el canto y la música le despierten.
25