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INSERCIÓN SOCIAL EFECTIVA DE NIÑOS CON DISFASIA APOYADA EN
EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Luis Felipe Zatarain Zamora Universidad Politécnica De Sinaloa, [email protected].
Asesora Dra. Vanessa Guadalupe Félix Aviña Universidad Politécnica De Sinaloa,
[email protected]
Planteamiento del problema:
El lenguaje es una herramienta esencial para el desarrollo de relaciones
interpersonales entre personas. Cuando se padece de una TEL (Trastorno
específico del Lenguaje) esto puede afectar de manera negativa al individuo y
su entorno. Uno de los trastornos más severos es la Disfasia, un padecimiento
que se encuentra dentro del espectro autista. Este trastornó causa una
dificultad en la comprensión y expresión del lenguaje así como la dificultad para
aprender relaciones fonético-grafemáticas. El desarrollo social de una persona
con disfasia se ve afectado por su dificultad en la comunicación, lo que causa
que los niños con este padecimiento se aíslen y tiendan a sentir soledad y
frustración.
Metodología:
Este proyecto de investigación se enfoca en lograr la inserción social de niños
con disfasia apoyada en el uso de las TICS. A través de una aplicación móvil
que les permita a los niños desarrollar sus habilidades. El objetivo a alcanzar
es ayudar a mejorar el desarrollo efectivo de su aprendizaje.
En la primera etapa del proyecto se definieron los criterios de cómo evaluar el
grupo experimental, se diseñaron estrategias de enseñanza, ejercitación,
evaluación y corrección automatizada que apoyaran los procesos de
enseñanza-aprendizaje. Todo bajo un enfoque interdisciplinario y consensuado
entre los especialistas en la enseñanza de educación especial y nuestro equipo
de trabajo, a través de mesas de trabajo y reuniones con el grupo de
desarrollo.
En la segunda etapa se diseñó y desarrolló la aplicación inteligente que
incorpora herramientas para la enseñanza, ejercitación, evaluación y corrección
de asociaciones de imágenes y sonidos. El diseño y desarrollo de las
aplicaciones propuestas, está basado en el paradigma de desarrollo en espiral.
La fase final del proyecto estará dedicada al diseño de estrategias y técnicas
adecuadas para lograr la inserción a la sociedad.
Conclusiones:
Este proyecto está orientado a beneficiar principalmente a los niños con
disfasia y a sus familiares; así como a los centros de educación especial y
profesionales de la salud. El desarrollo de este sistema inteligente propone que
los afectados y allegados de los niños con este trastorno, sean dotados con
herramientas tecnológicas adecuadas que estén a su alcance.
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