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Datos generales
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Periodo extraordinario: 2017-2
Aplicación: SABADO 12:30-14:00*17/JUNIO/17
Nombre del profesor(a): Medina López Enrique
Correo electrónico del profesor (a): [email protected]
Clave de la materia: 95
Nombre de la materia: Los clásicos de la teoría política y social
Licenciatura: Sociología
Carácter de la materia (obligatoria u optativa): Optativa
Fecha de publicación de calificaciones: Del 17 al 29 de junio del 2017.
Corrección de calificaciones: Del 29 de julio al 29 de septiembre del 2017.
Características del examen
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Tipo de examen:
Contenidos a evaluar:
Escrito
Programa oficial de la asignatura
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Bibliografía Básica:
Nota: Están en archivo electrónico por si desean solicitarlas al profesor a la dirección:
[email protected], poner en el asunto: solicitud de lecturas para extraordinario de Los clásicos de la teoría política y
social.
Bibliografía por unidades
Unidad 1
Velasco, Ambrosio “El dilema: Historiador anticuario o filosofo anacrónico” en Teoría política: filosofía e historia. ¿Anacrónicos o anticuarios?. México, UNAM, 1995.
Alexander, Jeffrey “La Centralidad de los clásicos” en Giddens, Anthony. La teoría social hoy, Madrid, Alianza.
Bourdieu, Pierre: “¿Qué es hacer hablar a un autor?” en Capital Cultural, Escuela y Espacio Social” México: Siglo XXI, cuarta edición 2002 © 1997. pp. 11 a 23.
Ferry, Luc. “Las oleadas de la modernidad” en FERRY, l. Filosofía política. T2. México, FCE. Strauss, Leo “¿Progreso o retorno?” Barcelona: UAB
Vallespin, Fernando. “La vuelta a la tradición clásica: Leo Strauss, E. Voegelin” En VALLESPIN, F. Historia de las teorías políticas. Madrid, Alianza. 2002.
Borón, Atilio. “La filosofía política clásica y la biblioteca de Borges”en BORÓN, A. La filosofía política clásica. Buenos Aires, CLACSO-Eudeba, 1999.
Unidad 2
Bobbio y Bovero. Origen y fundamentos del poder político. México, Grijalbo Ed. 1984.
Bobbio, Norberto. “Marx, el Estado y los clásicos” y “Max Weber y los clásicos” en El filosofo y la política. Antología. Comp. J. Fernández Santillán. FCE, 2002.
Unidad 3
Bourdieu Pierre. El oficio del sociólogo. Varias ediciones.
Foucault, Michelle. Defender la sociedad. México, FCE, 2002.pp217-237
García Canal, Inés (coord) “El Panóptico” en Foucault y el poder. México: UAM-X.
De Certeau, Michelle “Tecnologías diseminadas” en La invención de lo cotidiano. México: UIA.
Unidad 4
Borón, Atilio, “Teoría y Filosofía Política. La tradición clásica y las nuevas fronteras”, Ed. CLACSO, Buenos Aires.
Salazar, Carrión, Luis, “Para pensar la política”,Ed. UAM, México, 2004.
Panikkov, Raimon. El espíritu de la política, Península, Barcelona, pp.146- 157, 1999.
GODAS, Xavier. Posmodernismo: la imagen radical de la desactivación política. El Roure, Barcelona, 1998.
Unidad 5
Ritzer, George. Teoría Sociologica Moderna. Madrid, Mcgrawhill, 2000. pp 601-622.
Zabludovsky, Gina, “Teoría y metateoría en las ciencias sociales contemporáneas” en El debate clásico y contemporáneo, Ed. UNAM, México, 1995.
Barbero, Jesús. “La crisis del hermeneuta o perspectivas transdisciplinares de la modernidad” en HERLINGGAUS, Hermann. Contemporaneidad Latinoamericana y análisis cultural. Conversaciones
con Walter Benjamín. Madrid-Frankfurt. Iberoamericana Ed. 2000.
Marramao Giacomo. “Palabra clave (metapolitica): más allá de los esquemas binarios acción sistema y comunicación/ estrategia.” en Pensar la política, Ed. IISS UNAM, México, 1990. Chantal,
Mouffe; Laclau, E. Posmarxismo sin pedido de disculpas, en Nuevas reflexiones sobre la revolución de nuestro tiempo. Nueva visión. 1993. Selección. pp. 111-145.
Medina López, Enrique. “Heroicidad y Ficción. Un estudio comparativo entre algunos personajes históricos de Jorge Ibargüengoitia y Martín Luis Guzmán” en Homenaje y Diálogo Primer Coloquio
Nacional de Literatura Jorge Ibargüengoitia. Guanajuato: Universidad de Guanajuato © 2005.
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Características de presentación del trabajo: puede ser por entrega de cuestionarios o por ensayos que se describen a continuación:
Unidad de aprendizaje
Unidad 1 ¿Los clásicos para qué?
Anticuarios o anacrónicos.
La centralidad de los clásicos.
El diálogo de los clásicos.
Actividades
1.- Caracteriza la posición del Filósofo Anacrónico (Strauss) e Historiador Anticuario (Skinner), y la alternativa de la tradición (Mackintyre).
Coincidencias
Divergencias
Alternativa
2.- Señala las diferencias entre los clásicos de las ciencias sociales y la actividad de las ciencias naturales.
3
¿En qué consiste la centralidad de los clásicos?
4
¿Qué actitud crítica Bourdieu en cuanto a la lectura de autores?
5
¿Cuál es la diferencia entre tratar a un autor como lector y como autor? 6 Redacta una pregunta y respóndela según las directriz de
Bourdieu
1.4 ¿Progreso o retorno?
7- ¿Cuáles son las tres oleadas de la modernidad y la oposición entre filosofía política y ciencias sociales?
8.- ¿Cuál es el planteamiento de Leo Strauss en “Progreso o Retorno”?
9.- ¿Cuáles son los argumentos de Vallespín sobre las posiciones de Leo Strauss y Voegelin?
10.- Explica la metáfora de la biblioteca de Borges.
ALTERNATIVA Ensayo sobre la unidad 6 cuartillas máximo. Usar aparato crítico y bibliografía
Unidad 2 Dos modelos clásicos y rivales
El Modelo Iusnatural
El Modelo Hegeliano-Marxiano
11.- ¿Cuáles son las características del modelo Iusnaturalista? (Bobbio).
12.- ¿Cuáles son las características del modelo hegeliano-marxista (Bovero).
13 Elabora críticas a ambos modelos.
2.3 Marx y Weber frente a los clásicos.
14.- Caracteriza las posturas de Marx y Weber frente a los clásicos.
Variables
Marx
Weber
Clásicos
Como clásico
Crítica a ellos
ALTERNATIVA Ensayo sobre la unidad 5 cuartillas máximo. Usar aparato crítico y bibliografía
Unidad 3 La confrontación de los
orígenes.
3.1 Bourdieu y su propuesta
3. 3.2 Bourdieu y Foucault
3.3.3 Foucault y su crítica.
15.- ¿Qué es el panóptico y el poder en Foucault?
16.- ¿Qué diferencias existen entre Foucault y Bourdieu?
17.- ¿Cuál es la tesis de defender a la sociedad?
18¿Cuáles son las críticas a la idea de ciencia a partir de los textos de Bourdieu y Foucault?
ALTERNATIVA Ensayo sobre la unidad 5 cuartillas máximo. Usar aparato crítico y bibliografía
Unidad 4 Filosofía Política y los clásicos.
4.1 La filosofía Política y los clásicos
19.- ¿Cuáles son los prejuicios sobre la filosofía política (Borón; Salazar)?
20.- ¿Cuáles son las propuestas de la filosofía política y los clásicos para pensar la política (Borón; Salazar)?
29.- ¿Hay una alternativa como comedia de la modernidad? (Medina, 2005) 30
Elabora un comentario sobre el curso.
ALTERNATIVA Ensayo sobre la unidad 6 cuartillas máximo. Usar aparato crítico y bibliografía
4.2 Antimodernidad, posmodernidad y
metapolítica
21.- ¿En qué consiste lo metapolítico según Panikkov?
22.- ¿Qué diferencias implica con el concepto clásico de lo político y la política?
23.-¿Cuál es la postura de los antimodernos y Post-modernos?, Xavier Godas)
ALTERNATIVA Ensayo sobre la unidad 6 cuartillas máximo. Usar aparato crítico y bibliografía
Unidad 5
5.1 Metateoría y los clásicos-
24.- Caracteriza las tres posturas metasociológicas (Ritzer: 2001, 587-590)- METATEORÍA (Ritzer:2001, Zabludovsky: 1995)
Metapolítica, metahermeneútica y
Postmarxismo.
La modernidad suicida y las
alternativas
25.- Caracteriza lo siguiente:
METAPOLÍTICA, METAHERMENÉUTICA Y POSTMARXISMO
Propuestas
Críticas
Propuesta
El papel de los clásicos
Cuestionamiento a los
clásicos
Relación con
la Metateoría
y sus críticas
Metahermenéutica
Metapolítica
Post-Marxismo
26. ¿Qué tienen en común las propuestas en tanto teoría social? 27¿En qué coincide la modernidad suicida (Medina, 2005)?
28.- ¿Cuál es la alternativa a la tragedia de la modernidad (Medina, 2005)?
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Criterios de evaluación
Examen de opción múltiple el día asignado y entrega del trabajo (20% y 80% respectivamente).
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Fecha para la realización del examen contactar al asesor.