Download Estudio de caso 1. Preescolar “Rubén Darío” Alumno: Octaviano

Estudio de caso 1.
Preescolar “Rubén Darío”
Alumno: Octaviano Yoseph Larrauri García.
Edad: 4 años.
Grado y grupo: 2° D
Peso: 28 kg.
Talla: 1.19
Octaviano es hijo único y asiste al preescolar en segundo año, cabe mencionar que no tenía
antecedentes escolares, ni mucho menos había asistido a una guardería. Durante las clases el
alumno se muestra emocionado ante algunas actividades que le parecen interesantes, e incluso
interrumpe a la maestra o a los compañeros para querer expresar cierta emoción, o simplemente
se para constantemente para tomar el material a utilizar, esto da cuenta de que el alumno no
atiende indicaciones y actúa de manera impulsiva, sin embargo al reforzar la indicación y
mencionarle que todavía no es el momento que debe de estar atento regresa a su lugar sin
ninguna dificultad. Durante las clases si llega a ingresar al salón de clases una persona externa
Octaviano se muestra muy curioso de conocer a dicha persona, se acerca muy sonriente y busca
tener un contacto con esa persona. Sin embargo cuando le preguntan al alumno ¿Cómo te
llamas?, el responde sin demora y con entusiasmo “ano”. Al escuchar esto las personas que
desconocen su nombre no saben qué impresión tomar, y prefieren evadir lo que han escuchado, y
le lanzan otra pregunta de la que esperan obtener una respuesta entendible, pero lo único que
escuchan es una respuesta que se acompaña de ruidos que simularían el sonido de las
onomatopeyas.
Durante las clases los compañeros de Octaviano prefieren evitar hablar con su compañero y unos
pocos incluso manifiestan que no le entienden y que no quieren trabajar con él, ya que cabe
mencionar que el alumno al no expresarse de forma clara y por tal motivo no poder entablar una
comunicación con sus compañeros en ocasiones se presentan disgustos entre ellos, ya que al
querer jugar con ellos los jala, empuja o arrebata las cosas, y que dan pie a que sus compañeros
se quejen con la maestra mínimo una vez al día.
Sin dejar de lado que el alumno logra demostrar su inconformidad ante situaciones que no le
parecen, como el hecho de compartir la mesa de trabajo con niñas, ante esto él dice: no, niñas, se
cruza de brazos y pone cara de enojado.
La maestra de grupo manifiesta que el alumno ha sido canalizado pero no detectaron ningún
trastorno, por lo que se deduce que el alumno está muy consentido. Se ha platicado con la madre
de familia que en ocasiones asiste por el niño al preescolar, ya que quien regularmente va por él
es su tío, y se les han recomendado ciertas estrategias que se pudieran implementar en casa, ya
sea que el alumno pida las cosas por su nombre, que le pregunten que hace diariamente buscando
respuestas cada vez más concretas, pero además a pedir las cosas evitando que las arrebate o jale
con sus compañeros. Ante esto la maestra manifiesta que ha observado desde que el alumno
inicio el ciclo hasta estas fechas que en forma lenta pero que el alumno va progresando.
Estudio de caso 2.
Preescolar “Rubén Darío”
Alumno: Ricardo García Landeros.
Edad: 4 años.
Grado y grupo: 2° D
Peso: 17.800 kg.
Talla: 1metro
Ricardo es un alumno que a simple vista pareciera que no tiene problemas, ya que atiende las
indicaciones, pone atención durante las clases y las actividades las realiza de acuerdo a sus
posibilidades, excepto una de ellas que consiste en expresarse de manera oral, así que durante las
actividades en las que es necesario que expongan o participen Ricardo solo mueve la cabeza, y
aunque se acerca de manera personal con él para platicar algún tema en especifico el alumno solo
se queda mirando y mueve la cabeza afirmando o negando cosas, pero nunca contesta.
El único sonido que el emite se logra escuchar cuando este tiene alguna riña con alguno de sus
compañeros al querer hacer uso del mismo material, o porque sus compañeros toman sus cosas,
ese sonido es de queja y pareciera que dice que no.
La maestra de grupo al platicar con sus padres comenta que no lo han canalizado y que la madre
expresa que cuando el alumno era casi recién nacido ella ya estaba embarazada de otro niño, por
lo que no le brindo las atenciones pertinentes a Ricardo y que por ello el no habla, pero al verlo de
este modo, el que su hijo no se exprese no representa ninguna dificultad grave.