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EVALUACIÓN FINAL
TEMA: LA ENERGÍA QUE PERCIBIMOS
Nombre y apellidos
Grupo
2º ESO
Fecha
NUESTRO ENIGMA
Quizas no te lo hayas preguntado nunca pero lo cierto es que no podemos ver todo lo que sucede y…. tampoco
podemos oir todos los sonidos que llegan a nuestros oidos.
¿Por qué, y sobre todo, que tipo de ondas sonoras circulan por el aire y
nosotros no podemos percibir?
Como actividad para comprobar vuestros conocimientos relacionados con el tema trabajado, os
proponemos investigar sobre este enigma.
El objetivo de la actividad es además de conseguir que mejores tu nivel de conocimientos sobre el tema,
que ejercites tus capacidades como investigador(a). Sigue atentamente las instrucciones para poder
terminar con éxito la actividad.
Cada apartado vale 1 punto (excepto la conclusión final que será valorada sobre 2 puntos).
1.- Observa la imagen e interpreta la información que en ella se nos muestra ( clic sobre la imagen)
a) ¿Cuál es el intervalo de frecuencias
audibles por el ser humano?
b) ¿Cómo se denominan los sonidos
cuya frecuencia es inferior a 20 Hz?
c) ¿Cómo se denominan los sonidos
cuya frecuencia es superior a 20
KHz?
2.- Incluso dentro del margen audible sucede que hay sonidos que nos causarían daño en nuestro sistema
auditivo,….
Observa la gráfica de la izquierda y
contesta:
a) ¿En qué unidad se mide la presión
del sonido?
b) ¿En qué margen de decibelios se
sitúa el umbral auditivo humano?
c) ¿Por encima de que valor de presión
acústica se sitúa el limite de dolor?
3.- Ahora vamos a comparar diferentes sonidos con la nivel de presión acústica que generan:
a) ¿Cuál es el nivel propuesto por la OMS como
recomendable al aire libre?
b) ¿A partir de que nivel se convierte el ambiente
en insoportable?
c) ¿Qué efectos sobre el organismo provoca los
altos niveles de ruido prolongado?
4.- Ahora ya sabemos los riesgos de los sonidos que oímos, pero ¿que pasa con los que no oímos?.
Vamos a ocuparnos de los sonidos que no podemos oír por ser demasiado “débiles”, es decir de los
INFRASONIDOS.
Consulta la web
a) ¿Cuál es la definición de infrasonidos?
y contesta
b) Cita alguna aplicación de los infrasonidos
c) Cita algún efecto que puedan provocar en el organismo humano
Contrasta tus afirmaciones con lo que se afirma en
d) ¿Qué sucede con los infrasonidos con una potencia superior a 120 dBs?
5.- Además existen los ULTRASONIDOS. Volvemos a entrar en la web citada anteriormente, ahora en el
apartado que nos interesa
y completa:
a) ¿Qué son ultrasonidos?
b) Uno de sus efectos es la
cavitación, ¿en qué consiste?
c) Un ultrasonido puede producir
calor ¿ a qué frecuencia?
d) Cita al menos 3 aplicaciones
importantes de los ultrasonidos
6.- Una de los inventos mas importantes derivado de la utilización de los ultrasonidos es la Ecografía,
Visualiza detenidamente la información que encuentras en la siguiente infografía
a) ¿Cuál es el rango de frecuencias que
utiliza un ecógrafo?
b) ¿Qué utilidades tiene la ecografía?
7.- El conjunto de ondas sonoras que hay en nuestro entorno puede en ocasiones llegar a ser un serio
problema. En ciertos casos hablamos de CONTAMINACION ACÚSTICA. El ayuntamiento de Oviedo
dispone de mapas acústicos de diversas zonas de la ciudad.
Descarga el correspondiente a la Corredoria Alta
1.- ¿Qué niveles de contaminación acústica hay en los terrenos
que ocupa nuestro IES?
2.- ¿Qué niveles de contaminación acústica hay en la zona de
Cuatro Caños?
3.- ¿Cuál es la zona de mayor contaminación acústica que esta
registrada en el mapa?
8.- Cuando los niveles de contaminación acústica a los que estamos sometidos son elevados y
persistentes producen claros efectos sobre el organismo. Consulta la información que aparece en:
EFECTOS SOBRE EL ORGANISMO
1.- ¿A partir de que nivel de presión de sonido puede
aparecer pérdidas de audición?
2.- ¿Qué sucede cuando el nivel de presión sonora supera los
125 dB?
3.- Si mi trabajo consiste en manejar una perforadora,…¿Qué
efectos no auditivos pueden aparecer en mi organismo?
4.- En ocasiones, un nivel bajo de ruido, puede provocar
efectos graves en el organismo humano pues pueden
aparecer perturbaciones en el sueño. ¿ A partir de que
potencia sonora?
9.- PERSONAL (esta cuestión vale 2 puntos)
Describe brevemente lo más importante que has aprendido al realizar esta actividad
Para elaborar estas conclusiones ten en cuenta
¿Cuál es tu conclusión sobre el enigma planteado inicialmente?
Relaciona las ondas sonoras con la contaminación acústica. ¿Cómo se origina y que efecos tiene?
¿Qué podemos hacer para reducirla,…..?
Vete refiriéndote a los diversos apartados de esta investigación y construye un discurso coherente
Construye frases cortas con contenido enlazado.
CONCLUSIÓNES:
Ondas sonoras y contaminación acústica
en Oviedo a
de
de 2013