Download Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Intervención

Título: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad:
Intervención psicoeducativa en padres y profesores.
Autora:
-Mayelín Turcaz Romero: Especialista de 1er grado en Psiquiatría Infanto- juvenil.
Coautora:
-María del Carmen Rondón Sed: Especialista de 1er grado en Psiquiatría Infanto- juvenil.
Policlínico: Francisco Castro (Provincia Guantánamo)
País: Cuba
Modalidad: Póster
Email:[email protected]
RESUMEN
Se realizó un estudio de intervención (tipo cuasi-experimental), en un grupo de
padres y profesores de pacientes con Trastorno por déficit de atención
con
hiperactividad (TDAH), atendidos en la consulta Infanto –Juvenil del Policlínico”
Francisco Castro”, en el período de Marzo – Abril de 2009, con el objetivo de
aplicar un programa psicoeducativo relacionado con este trastorno. El universo de
estudio estuvo representado por 11 padres y 6 profesores, los cuales se
organizaron en 2 grupos separados, a los que se les aplicó un cuestionario antes
y después de la intervención para explorar conocimiento sobre el TDAH. Dentro
de los resultados se encontró que antes de la
intervención, el 90,9% de los
padres tenían conocimientos inadecuados acerca del trastorno que padecen sus
hijos; el 83,3% de los profesores desconocían las características generales del
trastorno, sin embargo el 66,7% conocían sobre el manejo de los síntomas.
Después de la intervención el 90,9% de los padres elevaron su conocimiento
acerca de las características generales del trastorno y el 81,8% acerca del manejo
de los síntomas; el 100% de los profesores alcanzaron conocimientos adecuados
sobre el trastorno. El 90,9% de los padres y el 100% de los profesores reflejaron
sentirse satisfechos con los conocimientos adquiridas a través del programa
psicoeducativo. Se aplicaron técnicas estadísticas según tipo de estudio y los
resultados se mostraron en tablas y gráficos para su mejor comprensión.