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Transcript
COLEGIO SAN GABRIEL 9no_____
Fundado en 1862
TALLER DE REFUERZO PARA EL EXAMEN REMEDIAL DE MÚSICA 2016
DESAROLLE ESTE CUESTIONARIO PARA EL EXAMEN REMEDIAL DE MÚSICA
Recuerde que los temas a resolver serán los mismos del examen Quimestral y supletorio.
-Escriba la definición del sonido.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
-Escriba cuál es el proceso que tiene las vibraciones sonoras producidas por objetos e instrumentos sonoros y
en qué lugar estas vibraciones se convierten en sonido.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
-De acuerdo a la clasificación del sonido, escriba 5 ejemplos de cada uno de ellos.
Trabaje con el cuaderno:
Nº
1
2
3
4
5
SONIDOS ARTIFICIALES
SONIDOS NATURALES
Nº
1
2
3
4
5
SONIDOS REGULARES
SONIDOS IRREGULARES
-Ubique estos ejemplos de acuerdo al conductor de sonido que usted relacione en el cuadro que está a continuación.
EJEMPLOS
Sonido de una marimba, guitarra o tambor que se
trasmite por medio de vibraciones sonoras.
CONDUCTORES
DEL SONIDO
Sonido por cable a un parlante o bocina por medio de
vibraciones sonoras y frecuencias de sonido
Sonido de la TV, teléfono, RADIO de un continente a otro
por medio de ondas sonoras y frecuencias.
Sonido trasmisor marítimo de un animal u objeto a otro
mediante ondas y frecuencias de sonido.
Sonido que se traslada por vibraciones y frecuencias por
medio de un cable óptico digital de un lugar a otro.
COLEGIO SAN GABRIEL 9no_____
Fundado en 1862
CONDUCTORES
DEL SONIDO
N°
ESTADO
NOMBRE DEL
CONDUCTOR
DE SONIDO
VELOCIDAD
1
gaseoso
aire
lento
2
liquido
agua
lento
3
solido
madera
4
solido
metal
medio
rápido
rápido
5
solido
vidrio
rápido
EJEMPLO
-Escriba la definición de las cualidades del sonido.
ALTURA______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
DURACIÓN____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
TIMBRE_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
INTENCIDAD__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
-Elabore el cuadro valorativo de las figuras y silencios musicales con su respectivo valor en tiempos musicales.
Nº
1
R
NOMBRE
FIGURA
SILENCIO
TIEMPOS
VALOR
tiempos musicales
2
B
tiempos musicales
3
N
tiempos musicales
4
C
tiempos musicales
5
S
tiempos musicales
6
F
tiempos musicales
7
S
tiempos musicales
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Fundado en 1862
-Elabore 12 compases, cuatro 2/4, cuatro 3/4 y cuatro 4/4 utilizando las figuras blanca, negra, corchea, silencios,
en cada uno de los compases, siguiendo la línea rítmica.
-Escriba la definición de los elementos de la Música.
RITMO________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
MELODÍA_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
ARMONÍA_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
-Escribe cuatro ejemplos de instrumentos rítmicos.
Ejemplo:
1.
2.
3.
4.
-Escribe cuatro ejemplos de instrumentos melódicos.
Ejemplo:
1.
2.
3.
4.
-Escribe cuatro ejemplos de instrumentos armónicos.
Ejemplo:
1.
2.
3.
4.
-Dibuje la clave de SOL y luego la escala musical de DO en el pentagrama y ponga el nombre de todas las
líneas y espacios de acuerdo a la línea o espacio que corresponda.
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-Ubique las notas en los pentagramas de acuerdo a la línea o espacio que corresponda, verificando si la nota
musical es grave o aguda.
MI – FA
SOL – LA
SI – DO
RE – MI
FA-SOL-FA
MI-RE-DO
SI-LA-SOL
MI-FA-SOL-LA
FA-MI-RE-DO
FA-LA-DO-MI
FA-MI-DO
SOL-SI-RE-FA
-Completa el cuadro de la voz humana de acuerdo a su clasificación por grupo, partiendo de la voz más aguda a la
más grave como se indica en el grafico A-B-C-D.
TESTITURA DE LA
VOZ
A SOBRE EL AGUDO
B AGUDO
C MEDIO
D BAJO
1 GRUPO
VOCES MASCULINAS
NOTA. Señor estudiante estudie todo estos temas.
-Apreciación musical
2 GRUPO
VOCES FEMENINAS
B
C
D
3 GRUPO
VOCES BLANCAS
A
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Fundado en 1862
-El sonido
-Clasificación del sonido
-Cualidades del sonido
-Conductores del sonido
-El ritmo
-El compás
-Elabore ejercicios de compases 2/4, ¾, 4/4
-Las figuras musicales de acuerdo al cuadro valorativo
-Melodía
-Nombre de líneas y espacios del pentagrama
-Armonía
-Los elementos de la música
-Instrumentos musicales de acuerdo a su clasificación en los elementos de la música
-Los elementos de la Composición musical
-La voz humana
-Clasificación de la voz humana
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