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CURSO DE NEUROLOGÍA DEL DESARROLLO
ESCUELA DE POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
GRUPO NUMERO 6
XIMENA CAMPOS
KARLA CABRERA
TATIANA MOTTA
JUAN CONTRERAS
1. ¿Qué es la memoria sensorial? Explique el término y su fundamento fisiológico, la
duración de la memoria sensorial. ¿Qué es la memoria sensorial ecoica? ¿Qué es
la memoria sensorial icónica?
La memoria sensorial es considerada la memoria más primitiva y básica del
ser humano y la obtenemos en todo momento al estar en contacto con el
entorno a través de los sentidos (vista, olfato, oído, gusto y tacto), es fugaz
ya que dura segundo y esta información es desechada o pasa a la memoria
de corto plazo. Especificar cuántos segundos.
Llamamos memoria ecoica aquella que obtenemos a través de los sonidos,
aun cuando el estímulo ha cesado.
La memoria que obtenemos a través de imágenes se denomina icónica
Este tipo de memoria permite al ser humano tener conocimiento de su
entorno y ver que es útil para su actuar.
2. ¿Qué es la memoria de corto plazo?
Esta memoria es llama activa, utiliza la información obtenida a través de la
memoria sensorial o experiencia para efectuar una acción, dura alrededor
de 10 a 20 segundos, esta temporalidad le da la ventaja de que se pueda
adquirir constantemente nueva información. Ortografía y redacción.
Se almacena alrededor de 7 elementos de memoria (letras, palabras, frases
y etc.) Estos datos son fáciles de acceder y permiten acciones rápidas.
Este tipo de memoria puede almacenar una pequeña cantidad de
información, que puede utilizarse en día a día.
3. ¿Qué es la memoria de trabajo? Explique cada uno de sus componentes: bucle
fonológico, agenda visoespacial y ejecutivo central. ¿Cuál es la capacidad de la
memoria de trabajo?
La memoria de trabajo, también llamada memoria operativa, se considera
un subtipo de memoria de corto plazo, en la que interviene la corteza pre
frontal, sede de las funciones ejecutivas; permitiendo integrar percepciones
instantáneas producidas en periodos cortos y experiencias del individuo
para realizar acciones diarias. Detallar más las funciones y objetivos de la
memoria de trabajo.
Según el modelo de Baddeley y Hitch (1974) y Baddeley (1988) la memoria
de trabajo se divide:



Ejecutivo o Central: Su finalidad es coordinar los recursos y los
distribuye en los diferentes almacenes, según la tarea a realizar.
Almacén de Bucle Fonológico o Lazo articulatorio: Este realiza el
almacenamiento pasivo y mantenimiento activo de la información
verbal. También realiza la transformación automática de la
información visual a verbal. La cantidad de elementos retenidos va
variar de los 7 que se mencionan en este tipo de memoria, ya que
depende de la extensión de las palabras.
Agenda Visuoespacial: En este tipo de almacenamiento va la
información de los objetos según espacio, forma y visualización,
depende del bucle fonológico para su verbalización de los objetos,
para ser más fáciles de recordar.
La capacidad de la memoria de trabajo está limitada por el desarrollo de la corteza pre
frontal que termina hasta finales de la adolescencia, retiene alrededor de 7 elementos
como la memoria a corto plazo, tiene temporalidad y según la importancia de la acción
a realizar.
¿Qué pruebas disponemos para valorar la memoria de trabajo en niños y
adolescentes?
Existen una gran cantidad de test de evaluación de la memoria, estos pueden ser
de forma globales o más específicos según lo que se desee medir; entre ellos
tenemos: Prueba de memoria Siegel y Ryan (1989) Tarea de Brown-Peterson
(1958) PASAT (1977) subtest de dígitos de la escala de inteligencia de Wechsler;
WMS-III y el más utilizado es el SPAN inverso que puede medir lectura, escritura,
audición y numérico.
4. ¿Qué estructuras anatómicas están involucradas en la memoria de trabajo?
Siguiendo el esquema de Baddeley de la memoria de trabajo, según los estudios de
neuroimagen el área ejecutiva está en la corteza pre frontal, el bucle fonológico en
la área temporoparietal izquierda y la visoespacial en la Parietofrontal derecha.
El área pre frontal dorso lateral posee la información espacial y la ventro lateral la
no espacial.
5. ¿Qué es la memoria de largo plazo? Explique su división en memoria en: a)
Memoria episódica y semántica, b) Memoria implícita y explícita, c) Memoria
declarativa y no declarativa.
La memoria a largo plazo como su nombre lo indica es de mayor duración la
información, es considerada una gran base de datos, donde la información esta
inactiva y para poder recuperarse la información debe pasar a la memoria de corto
plazo para dar una acción. Este tipo de memoria por el tiempo puede ser alterada
o falseada, por lo que necesita un orden de almacenamiento adecuado para que
sea más fácil la recuperación de datos.
Esta puede dividirse en:


Memoria explicita o declarativa: Esta se refiere únicamente a hechos o
datos del entorno y experiencias vividas.
Memoria Implícita o no declarativa: Es llamada también procedimental, es
considerada un sistema de ejecución que permite el aprendizaje de
distintas habilidades sobre el mundo, que permiten realizar una respuesta
automática ante una tarea pedida que puede incluir acciones motoras y
cognitivas. Ejemplo escribir y calculo.
La Memoria Semántica (diccionario mental) Son los conceptos y conocimientos
generales y como se relacionan según los hechos vividos; Y la memoria Episódica: se
refiere a los sucesos que recordamos según espacio y tiempo, es decir lugares, fechas y
sucesos según ocurrieron y dependen de la importancia para el individuo y solo se
adquieren de forma explícita.
6. ¿Qué es el olvido?
Es cuando se eliminan datos aun importantes de la memoria que puede suceder por
exceso de datos inútiles con la finalidad de recordar datos útiles; en la memoria de
corto plazo depende de la caducidad de la información (tiempo almacenado) y en
otras ocasiones como en la memoria de largo plazo de perderse la forma de acceder a
la información o eliminación de datos dolorosos o estresantes. ¿Por qué otras razones
puede ocurrir el olvido?
Observación: Profundizar más en las respuestas ya que parecen de diccionario. Sin
embargo, las respuestas son correctas y bastante sintéticas a lo que se preguntó. Tomar
en cuenta redacción y ortografía.