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XXXIII SIMPOSIO DE HISTORIA Y ANTROPOLOGÍA DE SONORA
“LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES”
19-22 DE FEBRERO DE 2008
Auditorio de la Sociedad Sonorense de Historia
Rosales # 123, Centro, Hermosillo, Sonora, México
MARTES 19 DE FEBRERO
MESA 1
9:00-9:20
9:20-9:40
9:40-10:00
10:00-10:20
Moderador
10:20-10:30
MESA 2
10:30-10:50
10:50-11:10
11:10-11:30
11:30-11:50
Moderador
11:50-12:00
MESA 3
12:00-12:20
12:20-12:40
12:40-13:00
13:00-13:20
Moderador
La impartición de la Historia en la Licenciatura en Economía de la Universidad de
Sonora.
Armando Moreno Soto (Universidad de Sonora)
Sobre la percepción y la enseñanza de la Historia Económica.
Miguel Ángel Vázquez Ruiz y Carmen González Bocanegra (Universidad de Sonora )
La enseñanza de la Historia Económica en el Departamento de Economía de la
Universidad de Sonora.
Juan José Gracida Romo (Centro INAH Sonora)
Intervenciones
Iván Arturo Revilla Celaya
Receso
La enseñanza de la Historia en la educación básica.
Ricardo Aragón Pérez, María Antonieta Mexía Soler y Alicia Lorena Rodríguez Márquez
(Instituto de Evaluación Educativa del Estado de Sonora / Universidad Pedagógica Nacional)
Entre la enseñanza de una “nueva” Historia y la “nueva” enseñanza de la Historia: los
retos del maestro de nivel básico.
Elsa Verónica Galván Cázares (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla)
La Independencia de México en los libros de texto gratuito.
Marco Antonio Landavazo y Virginia Corona Herrera (Universidad Michoacana de San Nicolás
de Hidalgo)
Intervenciones
Benjamín Gaxiola Loya
Receso
Historia y educación pública en Sonora (1890-1940).
Dora Elvia Enríquez Licón (Universidad de Sonora)
Imágenes, valores y biografías en las clases de Historia en la época de Jaime Torres
Bodet, 1950-1970.
Leopoldo Eduardo García Ortega (Universidad de Sonora)
Primera generación de libros de texto gratuitos (1959-1972): un acercamiento al libro
de Historia y Civismo en la educación primaria de México.
Alejandra Duarte Leyva (Centro INAH Sonora)
Intervenciones
Aarón A. Grageda Bustamante
MESA 4
17:00-17:20
17:20-17:40
17:40-18:00
18:00-18:20
Moderadora
18:20-18:30
18:30-19:20
19:20-19:45
Moderadora
19:45-20:00
20:00
20:30
Nos fue como a Tácito. El fracaso y la derrota como fuentes potenciales de conocimiento
histórico. La difusión de la experiencia del desengaño como recurso pedagógico.
Ignacio Almada Bay (El Colegio Sonora)
Una herramienta más del taller del historiador: los métodos cuantitativos.
José Marcos Medina Bustos (El Colegio de Sonora)
¿Qué comunicar en la enseñanza de la Historia de México: hechos, procesos o
procedimientos?
Gustavo Lorenzana Durán (Universidad de Sonora)
Intervenciones
María del Refugio Cota Maldonado
Receso
CONFERENCIA MAGISTRAL
La investigación histórica como herramienta para orientar los procesos educativos.
María Mercedes Molina Hurtado
Universidad de Caldas, Colombia
Intervenciones
Dora Elvia Enríquez Licón
Receso
INAUGURACIÓN
XXXIII SIMPOSIO DE HISTORIA Y ANTROPOLOGÍA DE SONORA
Pedro Ortega Romero
Rector de la Universidad de Sonora
EXPOSICIÓN DE PINTURA “ANACRÓNICOS”
Manuel Romo Rodríguez (1928-1992)
MIÉRCOLES 20 DE FEBRERO
MESA 5
9:00-9:20
9:20-9:40
9:40-10:00
10:00-10:20
Moderadora
10:20-10:30
MESA 6
10:30-10:50
10:50-11:10
11:10-11:30
11:30-11:50
11:50-12:15
Moderadora
12:15-12:30
MESA 7
12:30-12:50
12:50-13:10
13:10-13:30
13:30-13:50
13:50-14:15
Moderadora
La importancia del estudio de la metodología de la investigación en la enseñanza de las
Ciencias Sociales.
Jesús Durán Pinzón (Universidad del Valle de México)
Los jóvenes y la Historia. Propuestas para material didáctico.
Jesús Alberto Garay Quijada y Jorge Alberto Velarde Ramírez (Colegio de Bachilleres del
Estado de Sonora, Plantel Nogales)
La reforma curricular en Colegio de Bachilleres. Una nueva visión de la Historia.
Mara Cristina Mendoza Villegas (Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, Plantel
Nogales)
Intervenciones
Esperanza Donjuan Espinoza
Receso
La cuestión yaqui: una reflexión crítica de las fuentes históricas.
Ermanno Abbondanza (Universidad de Estudios de Torino, Italia)
Las metodologías del siglo XIX tardío y la transnacionalización de los estudios históricos.
Arthur Assis (Universidad Witten-Herdecke, Alemania)
Las Ciencias Sociales y la disciplina histórica. Una reflexión acerca de los valores y
conceptos necesarios para escribir la historia de la globalización.
Aarón A. Grageda Bustamante (Universidad de Sonora)
Las memorias y la construcción del conocimiento histórico.
Agustín Vaca García (El Colegio de Jalisco / INAH Jalisco)
Intervenciones
Ariane Baroni Boissonas
Receso
El libro de los códigos. Obra fundamental para el estudio de la historia del derecho del
siglo XIX.
Jesús Arroyo Cruz (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo)
La enseñanza del Derecho en un modelo por competencias.
Julia Romero Ochoa y María Auxiliadora Moreno Valenzuela (Universidad de Sonora)
La enseñanza de la Ciencia Política en la Universidad de Sonora: comentarios al
proyecto del plan de estudios de la Licenciatura en Estudios Políticos.
Juan Poom Medina (El Colegio de Sonora)
El alma de este país. Un libro de divulgación sobre la historia de la sociología.
Juan José Lara Ovando (Universidad Autónoma de Querétaro)
Intervenciones
Mara C. Mendoza Villegas
MESA 8
17:00-17:20
17:20-17:40
17:40-18:00
18:00-18:20
Moderadora
18:20-18:30
18:30-19:20
La profesionalización del historiador en Sinaloa: la creación de la maestría en Historia
Regional y la Licenciatura en Historia: 1984-2007.
Gustavo Aguilar Aguilar (Universidad Autónoma de Sinaloa)
Plan de estudios de la Licenciatura en Historia, Escuela Nacional de Antropología e
Historia, 2007.
Orlando O. Arreola Rosas e Ilihutsy Monroy Casillas (Escuela Nacional de Antropología e
Historia)
Conflictos generados en la formación de los estudiantes de Historia de la UNACH.
Carlos Arcos Vázquez (Universidad Autónoma de Chiapas)
Intervenciones
Pamela del Carmen Corella Romero
Receso
19:20-19:45
Moderadora
CONFERENCIA MAGISTRAL
Historia, narrativa de ficción y ficcionalización de la Historia en la educación.
Antonio Avitia Hernández
Secretaría de Educación Pública
Intervenciones
Luz Bertila Galindo López
19:45
INTERVENCIÓN MUSICAL
JUEVES 21 DE FEBRERO
MESA 9
9:00-9:20
9:20-9:40
9:40-10:00
10:00-10:20
Moderadora
10:20-10:30
MESA 10
10:30-10:50
10:50-11:10
11:10-11:30
11:30-11:50
Moderadora
11:50-12:00
Las instituciones de educación superior. Organizaciones generadoras del conocimiento.
David Ernesto de la Rosa Ángeles, Verónica Olvera Moctezuma y Fernando Olvera Hernández
(Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa)
Las instituciones de educación superior en las Ciencias Sociales y la metáfora de la
evaluación.
Verónica Olvera Moctezuma y Fernando Olvera Hernández (Universidad Autónoma
Metropolitana-Iztapalapa)
La Licenciatura en Historia de la Universidad Autónoma de Tamaulipas: reflexiones
críticas ante su primera generación.
José Rafael Sáenz Rangel (Universidad Autónoma de Tamaulipas)
Intervenciones
Alejandra Duarte Leyva
Receso
La dimensión didáctica de la Historia y su valor formativo.
Jaime Salazar Adame y Smirna Romero Garibay (Universidad Autónoma de Guerrero)
La enseñanza de la Historia.
Arturo Lomas Maldonado (Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa)
La enseñanza de la Historia en las escuelas secundarias de Michoacán. Una perspectiva
desde la historia oral.
Dení Trejo Barajas (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo)
Intervenciones
María del Carmen Tonella Trelles
Receso
MESA 11
12:00-12:20
12:20-12:40
12:40-13:00
13:00-13:20
13:20-13:45
Moderadora
MESA 12
17:00-17:20
17:20-17:40
17:40-17:50
Moderador
17:50-18:00
18:00-18:40
18:40-19:00
Moderador
19:00-19:10
19:10-20:40
20:40-21:00
Infancia, aula y estado en el método de enseñanza mutua del método lancasteriano en
Latinoamérica independiente.
Rodrigo Christian Núñez Arancibia (Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo)
Etnografía en el aula, reflexiones interdisciplinares sobre el ejercicio pedagógico.
Rodrigo Ruiz Lurduy (Universidad Nacional de Colombia)
Cómo enseñar a enseñar la Historia.
María Elda Rivera Calvo (Universidad Autónoma de Sinaloa)
¿Historia para qué? La Historia en el aula de la universidad privada.
Benjamín Gaxiola Loya (Universidad del Valle de México)
Intervenciones
Claudia Rocío Rivera Kisines
Utilizando tecnologías de información para potenciar el aprendizaje de la Historia y las
Ciencias Sociales.
María Teresa González Barajas, Lorenia Cantú Ballesteros, María Guadalupe Sánchez Cuellas
y Claudia Rojas Vázquez (Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora)
Evaluación de una propuesta didáctica específica para la enseñanza de la Historia de la
educación.
Gabriel Galindo Padilla y Rigoberto Carrazco Mendívil (Instituto Tecnológico de Sonora)
Intervenciones
Julián Robles Ibarra
Receso
CONFERENCIA MAGISTRAL
El cine documental como herramienta para preservar el conocimiento tradicional y la
memoria oral.
Francesco Taboada Tabone
Universidad Nacional Autónoma de México
Intervenciones
Gustavo Lorenzana Durán
Receso
PRESENTACIÓN DE DOCUMENTAL
Pancho Villa, la Revolución no ha terminado
(Francesco Taboada Tabone, México, 2007)
Intervenciones
VIERNES 22 DE FEBRERO
MESA 13
9:00-9:20
9:20-9:40
9:40-10:00
10:00-10:20
10:20-10:45
Moderador
10:45-11:00
MESA 14
11:00-11:20
11:20-11:40
11:40-11:50
Moderadora
11:50-12:00
MESA 15
12:00-12:20
12:20-12:40
12:40-13:00
13:00-13:20
13:20-13:45
Moderadora
MESA 16
17:00-17:20
17:20-17:40
17:40-18:00
18:00-18:20
Moderador
18:20-18:30
De historia matria a historia patria: el legado de Luis González y González en el proceso
de democratización de la escritura y enseñanza de la historiografía en México.
Omar Cadena Aragón (El Colegio de Sonora)
La fotografía, testimonio de la Historia.
Jade Montserrat Gutiérrez Zárate (Escuela Nacional de Antropología e Historia)
La imagen fotográfica como evidencia visual para el estudio del pasado y del presente.
Joel Verdugo Córdova (Universidad de Sonora )
La fotografía como método para la enseñanza de la Historia. El caso de los prisioneros
en la cárcel de Cananea, 1907-1910.
Juan Manuel Silva Rodríguez (Centro de Investigación y Estudios Superiores en Antropología
Social, Occidente)
Intervenciones
Ismael Valencia Ortega
Receso
Construyendo la diversidad. Experiencias del taller de maquetas de vivienda originaria.
Tonatiuh Castro Silva (Dirección General de Culturas Populares, Sonora)
Hacia la formación de una conciencia patrimonial.
Eréndira Contreras Barragán y Zenón Humberto Tiburcio Robles (Centro INAH Sonora)
Intervenciones
Zulema Trejo Contreras
Receso
Revista estudiantil “Zona Libre”.
Arcadio Alejandro García Cantú (Universidad Autónoma de Tamaulipas)
Formación de historiadores y divulgación: “El Chamizo”, una experiencia.
Hiram Félix Rosas, Astrid Minerva Morales Enríquez y Maria Angélica Cota Ledesma
(Universidad de Sonora)
“Diálogos con la Historia”: nuestro pasado a través de la radio.
Matías Hiram Lazcano Armienta (Universidad Autónoma de Sinaloa)
Tras las rejas, la cárcel de Cananea (audiovisual).
Óscar Damián Hernández Morales (Universidad de Sonora)
Intervenciones
Elisa I. Coronel Higuera
La enseñanza de la historia regional.
José Luis Lara Valdés (Universidad de Guanajuato)
Enseñanza de la Historia Regional en la Licenciatura en Ciencias Sociales de la
Universidad de Caldas.
Sandra Milena Cruz Osma (Universidad de Caldas, Colombia)
Una experiencia de enseñanza de la historia de África y Afrocolombia en colegios
públicos de Bogotá (Colombia).
Lina del Mar Moreno Tovar (Universidad Nacional de Colombia)
Intervenciones
Arturo Mendoza
Receso
18:30-18:50
CEREMONIA PREMIACIÓN
PRIMER CONCURSO “BARRIOS Y PUEBLOS DE SONORA: HISTORIAS POR CONTARSE”
18:50-19:40
19:40-20:00
Moderadora
CONFERENCIA MAGISTRAL
Los retos de la enseñanza de la Historia y la formación del profesorado.
Joan Pagès Blanch
Universidad Autónoma de Barcelona, España
Intervenciones
María Guadalupe Soltero Contreras
20:00
CLAUSURA