Download Psicología Social _Rocío Pretel_2011

SILABO DEL CURSO
PSICOLOGIA SOCIAL
1. DATOS GENERALES
1.1
Facultad
:
Estudios de la Empresa
1.2
Carrera Profesional
:
Administración
1.3
Departamento
:
Administración
1.4
Tipo del Curso
:
Electivo
1.4
Requisito
:
Psicología
1.6
Ciclo de Estudios
:
VI
1.7
Duración del Curso
:
17 semanas
Inicio
:
22 – 08 - 11
Término
:
17 – 12 - 11
1.8
Extensión horaria
:
3 horas semanales
1.9
Créditos
:
03
1.10
Periodo lectivo
:
2011 – II
1.11
Docente
:
Ps. Rocío Pretel Justiniano
[email protected]
Ps. David Aranaga Zavaleta
[email protected]
2. FUNDAMENTACION
Esta asignatura ha sido diseñada de acuerdo a los objetivos y funciones descritas en el plan
curricular vigente para el sexto ciclo de la carrera profesional de Administración.
La Psicología Social es el estudio de las relaciones sociales, como producto del reflejo de la
realidad objetiva. Virtualmente todos los aspectos de la conducta humana son en cierto sentido
función de las influencias sociales a las que esta expuesta el individuo; la manera como piensa,
como expresa sus sentimientos, las actitudes que adoptan, sus motivaciones, etc, se ven
influenciados por el medio social en que vive. El hombre no existe aislado en el tiempo y en el
espacio, es el producto de sus relaciones con los demás, de ahí la importancia del
conocimiento y manejo de esta disciplina en la comprensión de la conducta social. Asumiendo
una actitud de implicancia e importancia dentro de la responsabilidad social.
3. COMPETENCIA
El curso esta orientado hacia el conocimiento y análisis de los diferentes procesos sociales a
nivel cognitivo y afectivo que van a determinar el comportamiento de los seres humanos
individuales que forman parte de un contexto determinado.
Al término del curso los alumnos estarán en condiciones de reconocer los aspectos
psicológicos existentes y determinantes dentro de la interacción persona- entorno social, los
mismos que le permitirán mediante el juicio y análisis crítico evaluar la importancia de la
conducta social y se plantee situaciones de mejora dentro y fuera del contexto social donde se
desarrolla.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
4.1.
Al finalizar la I unidad, los alumnos definen a la Psicología Social como ciencia, su
desarrollo histórico; precisando su campo de estudio, conociendo sus aplicaciones y
contribuciones a la Psicología Aplicada..
4.2.
Al finalizar la unidad 2, los alumnos reconocen y comprenden los niveles de la conducta
social, analizan los factores que influyen en la interacción humana y explican las causas
que impulsan a los individuos a socializarse.
4.3.
Al finalizar la unidad 3, los alumnos lograrán identificar y analizar los motivos sociales
explican el desarrollo y el cambio de las actitudes, enumerando y explicando las
dimensiones y evaluaciones de las mismas. Enumeran, explica y analiza las
características e importancia de los roles sociales evaluando la influencia de los
conflictos dentro de los roles sociales.
4.4.
Al finalizar la unidad 4, los alumnos se encontraran aptos para determinar la
importancia del aprendizaje social y la los procesos determinantes dentro del grupo.
Identificar situaciones conflictivas y plantear alternativas de solución frente a las mismas
Psicología Social teniendo en cuenta el tema de responsabilidad social.
5. CONTENIDOS CONCEPTUALES

Psicología Aplicada

Conducta Social

Interacción Humano

Motivo de Asociación

Necesidad

Motivos Sociales

Actitudes

Estrés Social

Teoría de Aprendizaje

Roles Sociales

Tensiones de Roles

Conflicto de Roles

Motivos Antisociales y Prosociales

Aprendizaje Social

Expectativas Culturales

Elección de modelos

Grupo de Referencia

Procesos de Grupos

Discriminación

Prejuicio

Violencia Social
6. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Conocer y comprender la naturaleza del ser humano como ente social, el aprendizaje
social y los roles que desarrolla dentro del mismo.

Identificar y analizar los procesos sociales que determinan el comportamiento
humano.

Comprender la importancia y la implicancia de los procesos de grupo.

Plantear alternativas de cambio en base a estrategias educativas que permitan
mejorar y fortalecer el desarrollo social de nuestro medio.
7. CONTENIDOS ACTITUDINALES

Disponibilidad para el conocimiento de situaciones relacionadas con el factor social.

Participación activa dentro de los temas expuestos en clase. Apertura al dialogo y
trabajo en equipo.

Actitud analítica frente a determinadas situaciones dentro de nuestra realidad y
experiencias a considerar.

Capacidad evaluativa y coevaluativa.

Juicio crítico teniendo en cuenta: argumentación y fundamentación de ideas.
8. METODOLOGIA GENERAL DEL CURSO
El curso se desarrolla mediante explicaciones previas de cada tema, los mismos que
serán sustentados por estudios de casos y situaciones de la realidad a ser analizados
por los alumnos. Los debates permitirán el adecuado proceso de interaprendizaje y a
la vez el desarrollo de propuestas para una mejora participación en la interacción
persona – sociedad.
9. PROGRAMACIÓN
Unidad y su objetivo
SEM
Temas

Unidad 1
1
Fundamentos
y
Desarrollo Histórico de
la Psicología Social
2
evaluación y bibliografía.

Introducción al concepto de la Psicología Social como ciencia

Fundamentos de la Psicología Social

Definición y campo de estudio

Métodos y Técnicas
2
3
Presentación del silabo del curso, metodología, sistema de
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA (T1)

Niveles de la Conducta Social.

Aprendizaje Social

Percepción Social
Unidad 2
Conducta Social
Niveles,
causas
4
e
interacción humana.
4
5
6
7
8
CONTROL DE LECTURA (T1)

Construcción de las representaciones Sociales

Tipos de Representación Social

Prejuicio

Discriminación

Violencia Social

Estrés Social

Necesidad de asociarse con otros.

Influencia Social

Conducta Prosocial
9
Unidad 3
Motivos
10
Sociales
y
Actitudes.
EXAMEN PARCIAL

Actitudes: Concepto, características y dimensiones

Desarrollo y cambio de actitudes.

Medición de actitudes
11
Roles Sociales
12
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA (T2)

Los motivos sociales y la conducta

Roles
sociales:
desarrollo,
adquisición.

Tensiones y conflicto de Roles.
13

Cognición Social
14-15

EXPOSICIONES (T3)
16
EXAMEN FINAL
17
EVALUACION SUSTITUTORIA
importancia,
características
y
10. - SISTEMA DE EVALUACION DEL CURSO
El cronograma de la evaluación del curso es el siguiente:
T
Descripción
Semana
Primera práctica calificada
T1
Control de Lectura
T2
Segunda práctica calificada
T3
Exposiciones
2y4
11
14 y 15
El peso de cada T es:
EVALUACION
PESO (%)
ESCALA VIGESIMAL
T1
20
1,2
T2
35
4,2
T3
45
5,4
TOTAL
100%
12
Los pesos ponderados de las clases de evaluación son los siguientes:
EVALUACION
PESO (%)
ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL
20
4
CONTINUA
60
12
FINAL
20
4
TOTAL
100%
20
La Evaluación sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se
rinde la semana consecutiva al término de los exámenes finales y su nota reemplazará,
necesariamente a la nota de un examen (parcial y final) o a la nota de un T (evaluación
continua), de tal manera que el resultado final sea favorable al alumno.
11. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
Nº
CÓDIGO
AUTOR
TITULO
1
302 BARO
Baron, Robert – Byrne Donn
Psicología Social
2
302 MYER
Meyers David . G.
Psicología Social
3
302 .1 ALVA
Alvaro, José Luis
Psicología Social
4
302 WHIT
Whittaker James
Psicología Social en el mundo
de Hoy