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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA.I.E.D
PEI: COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA
BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es
35 años 1981 – 2016
PLAN DE MEJORAMIENTO
ASIGNATURA
AREA
CIENCIAS NATURALES
GRADO
CIENCIAS
TERCERO
PERIODO
JORNADA
DOCENTE RESPONSABLE:
LINA MARIA TRUJILLO
MARITZA DUQUE
ANA LUCIA ORTEGA
SEGUNDO
TARDE
INTRODUCCIÓN
Este plan de mejoramiento especial está diseñado con el ánimo de brindarles a los
estudiantes de grado tercero de la jornada tarde que tenga un desempeño bajo en
la asignatura de ciencias. Este se debe entregar en hojas cuadriculadas muy bien
presentado
LOGROS
1. Identifica los sistemas en el cuerpo humano y las funciones que cada uno de ellos
realiza.
2. Describe los diferentes procesos que se dan en el ser humano.
3. Asume actitudes responsables con su cuerpo y mantiene una adecuada higiene y
salud.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
ENTORNO VIVO
Sistema: óseo y muscular y su cuidado.
Sistema digestivo
Dieta balanceada.
Sistema circulatorio
ACTIVIDADES
Desarrolla el siguiente taller:
1. Ponle nombre a los huesos: cráneo, mandíbula, costilla, vértebra, número, cúbito,
radio, pelvis, fémur, tibia y peroné.
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2. Para comprender un poco más como funciona nuestro aparato dijestivo, vamos
a realizar lo siguiente: tomamos un alimento, puede ser un pedazo de pan,
galleta, banano, papa. Lo introducimos en la boca y lo masticamos despacio, y
en el cuaderno de ciencias contesto las siguientes preguntas:
a. ¿Qué le sucede al trozo de alimento?
b. ¿Para qué sirven los dientes?
c. Dibuja tus dientes
d. ¿De dónde sale la sustancia que humedece y
ablanda los alimentos
e. ¿Qué órgano de la boca hace que el alimento sea
empujado hacia la faringe?
f. Después de que el alimento es empujado por la
lengua hacia la faringe, ¿cuál es el recorrido que
hace? (me ayudo con el dibujo
3. Leo con mucha atención el siguiente texto:
“El aparato digestivo se encarga de transformar losalimentos (hidratos de carbono,
grasas y proteínas) ensustancias que son aprovechadas por el organismo. Lassustancias
que no son digeridas son expulsadas al exterior”
Escribo en 20 renglones, ¿por qué es importante el aparato digestivo?
3
Leo y analizo el siguientetexto, luego lo copio enel cuaderno de ciencias
4.
El aparato digestivo: El aparato digestivo está formado por los siguientes
Órganos: boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano.
La boca. Es una cavidad que encierra los dientes y la lengua. Los dientes cortan, desgarran y
trituran el alimento. En la boca los alimentos se mezclan con la saliva, segregada por las glándulas
salivales, y forma el bolo alimenticio, que es empujado por la lengua a la faringe.
La faringe. Es un tubo por donde pasa el bolo alimenticio al esófago.
El esófago. Es un conducto o tubo de 25 centímetros de largo que lleva el bolo alimenticio al
estómago.
El estómago. Tiene la forma de una bolsa o saco. El bolo alimenticio llega al estómago; allí se
mezcla con los jugos gástricos y es transformado en sustancias casi líquidas que pasan al intestino
delgado (en el estómago ocurre una pequeña absorción).
Los intestinos. Son un tubo largo y membranoso. Se divide en dos partes: el intestino delgado, que
es muy largo y estrecho, y el intestino grueso, que es corto y de mayor grosor. En el intestino
delgado ocurre un 90% de la absorción de los alimentos. Al comienzo del intestino grueso también
ocurre una pequeña absorción. El alimento, ya en forma líquida, llega al intestino delgado y a través
de él pasa a la sangre, que reparte los nutrientes a todas las partes del cuerpo. Las sustancias no
digeridas se van acumulando en el intestino grueso, que es donde se absorbe agua. Las sustancias
no digeridas se llaman heces fecales y se expulsan al exterior por el ano.
5. Observa el dibujo, colorea y contesta en el cuaderno las
siguientes preguntas:
a. ¿Qué pasó en el dedo?
b. ¿Para qué presionan el dedo?
c. ¿Qué sale del dedo?
d. ¿Por donde circula y de qué color es el líquido?
e. ¿En cuales animales puedo encontrar ese mismo liquido?
f. ¿Si dejamos pasar unos minutos, que le sucede al líquido?
Leo y repaso el siguientetexto, luego lo copio enel cuaderno de ciencias
6.
La sangre es un líquido salino en el cual se encuentran las células
sanguíneas que transportan el oxígeno, los anticuerpos, y las
sustancias nutritivas.Las células sanguíneas son de tres clases:
a.
Los glóbulos rojos o eritrocitoscuya función es el
transporte deoxígeno y el gas carbónico, através del pigmento
respiratoriollamado hemoglobina. Se producenen la médula ósea
de los huesoslargos, en el hígado y en el bazo.
b. Los glóbulos blancos oleucocitos,encargados de
ladefensa del organismo. Seproducen en los ganglios linfáticos,el
bazo y las amígdalas.
c. Las plaquetas, participan en elproceso de coagulación de
lasangre.
Buscar las palabras en
7.
la sopa de letras y hacer una lista en el cuaderno
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8. Buscar el significado de las siguientes palabras
Coagulación
Circulación
Hemoglobina
Defensas
CONTENIDOS DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACION

Planifican y realizan exploraciones, en forma individual y/o grupal, indagando
fenómenos naturales con sus alcances.

Realizan observaciones, registran en diferentes formatos (gráficos, escritos) y
comunican cuestiones relacionados con el cuerpo humano

Elaboran conclusiones a partir de las observaciones realizadas, la información
disponible (en diversas fuentes), datos experimentales, debates y confrontación
de ideas en clase dando las razones que permiten sostenerlas; reflexionan sobre lo
producido y las estrategias que emplearon.

Comunican los conocimientos a través de argumentaciones orales, producciones
escritas y gráficas (individuales y/o grupales).