Download CLAVES. Jóvenes músicos en residencia

Convocatoria de proyectos 2017
Arte ciudadano
Residencias de jóvenes músicos en escuelas, colegios e institutos públicos
Por la música como herramienta de educación y transformación
Fecha de cierre de la convocatoria: viernes 17 de marzo de 2017 (hasta las 23h59)
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Planteamiento y objetivos de la convocatoria
Desde su creación en 2010, la Fundación Daniel y Nina Carasso apoya a través de su eje Arte
ciudadano proyectos en los que el arte es motor de desarrollo personal y de
empoderamiento colectivo, desarrolla imaginarios críticos y enriquece los lenguajes y
capacidades de la ciudadanía.
Actualmente, la Fundación asiste con preocupación, como muchos otros actores de la
cultura, a una fragilización del tejido artístico, así como de las políticas culturales y
educativas, que reducen el papel del arte en los centros educativos y precarizan a los
jóvenes artistas y arteducadores. Esta situación obstaculiza la renovación de artistas,
pedagogos, amateurs y públicos, poniendo en peligro la creación contemporánea, la
transmisión del patrimonio artístico y la potenciación, a través del arte, de una ciudadanía
comprometida.
Con la convocatoria Claves, la Fundación Daniel y Nina Carasso busca por una parte
responder a la necesidad fundamental de una educación de calidad con y a través de la
música, innovadora y transformadora para todos los niños, niñas y jóvenes. Por otra, ofrecer
a jóvenes músicos, compositores y musicólogos, bailarines o coreógrafos oportunidades
profesionales estables, permitiéndoles llevar a cabo proyectos de utilidad social que
completen los circuitos profesionales habituales y enriquezcan su propia práctica con una
experiencia diferente. Esta convocatoria busca desarrollar la conciencia del rol social de la
música y propiciar espacios desde los cuales vincularse con la educación reglada y su
currículo para llevarlos más allá.
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Para ello, la fundación apoyará y financiará alianzas entre, por un lado, centros educativos
públicos de infantil, primaria y/o secundaria y, por otro, jóvenes músicos, compositores,
musicólogos, bailarines... Estas alianzas, que podrán tomar la forma de residencias u otros
formatos similares, deberán basarse en una colaboración plena entre el profesorado y los
jóvenes artistas invitados. Se encarnarán en proyectos pedagógico-artísticos exigentes e
innovadores, que pongan al alumnado en el centro y busquen, a través de un proceso
dinámico, transversal e interdisciplinar, que las alumnas y los alumnos se abran y aprendan a
través de la música.
La convocatoria está abierta a propuestas de residencia de distinta índole, tales como:
-Propuestas en torno a la música instrumental, coral, al teatro lírico,
-Propuestas de creación participativa, propuestas vinculadas con la musicología, la historia
de la música, el baile, la danza, la coreografía,
-Iniciativas pluridisciplinares y performativas en las que la música juegue un papel
preponderante,
-Propuestas que vinculen al centro educativo con organizaciones y agentes del mundo de la
música (ej: proyectos “magnet”)
-Propuestas que incluyan, además de acciones en el centro, visitas fuera del centro
educativo (asistencia a conciertos, espectáculos,…),…
Se prestará especial atención al compromiso firme de los agentes implicados en el desarrollo
de la residencia y se valorarán iniciativas de medio y largo plazo, que prevean generar un
impacto transformador para toda la comunidad del proyecto (músicos, compositores,
musicólogos, artistas; centros educativos y profesorado; alumnado). Se aceptarán tanto
proyectos que permitan generar conexiones nuevas como propuestas de desarrollo y mejora
de programas existentes, siendo la innovación en el formato de pedagogía y la
transversalidad de la iniciativa los criterios decisivos. Se valorarán proyectos que, además de
cumplir con su objetivo principal, favorezcan la inscripción de la iniciativa en el barrio y sus
comunidades, fortaleciendo el tejido social o el cruce de generaciones.
Serán especialmente apreciados los proyectos:
- pensados a largo plazo (que tengan vocación de desarrollarse en un plazo de tiempo
largo y contemplen las herramientas de su futura sostenibilidad)
- pensados para un grupo amplio de alumnos (intentando ir más allá del grupo “clase”)
- pensados para trabajar desde la transversalidad, para que la música dialogue con las
distintas áreas, competencias y asignaturas
- pensados desde la máxima calidad artística
- que tengan procesos de decisión y gobernanza adecuados, implicando a todas las
partes
- que innoven en metodologías de mediación y pedagogías, apoyándose en el arte
para el pleno desarrollo intelectual y emocional de los niños y jóvenes
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Más allá de su rol de convocatoria, Claves se piensa como una herramienta de escucha,
formación, acompañamiento, evaluación y puesta en valor de las distintas iniciativas
seleccionadas o interesadas, siendo uno de sus objetivos demostrar la utilidad de la música
en contextos y lugares diferentes y asentar la figura del músico en residencia en el contexto
educativo (músico educador, arteducador).
Algunos referentes
Algunos programas referentes en que se inspira la convocatoria: Demos (Cité de la
Musique), Des artistes à l’école (Opéra de Lyon), En residència. Creadors als instituts de
Barcelona (Ayuntamiento de Barcelona / A Bao A Qu), La Fabrique Opéra, Levadura
(Ayuntamiento de Madrid – Fundación Banco Santander), Aquí trabaja un artista (CA2M),
Cine en curso (A Bao A Qu), La Ópera, un Vehículo de Aprendizaje (LOVA), Magnet schools
(escuelas que trabajan con el MACBA; proyecto neoyorquino Studio in a school), Músico
Interno Residente (Música en Vena), Orchestre à l’Ecole (OAE), Projecte “Planters” (ConArte
Internacional), Adopta un músico (Orquesta y Coros Nacionales de España)…
En la edición 2016 de esta convocatoria, la Fundación Daniel y Nina Carasso apoyó los
proyectos “Opera Shakespeare” de Korikoko collective, “Planters” de ConArte, “Valencia
Music Art Magnets” del IES Arabista Rivera y “Laboratorio de collage sonoro” de Jordi
Ferreiro. Para más información sobre la resolución de la edición 2016 de las convocatorias,
haz clic aquí.
¿A quién va dirigida esta convocatoria?
Las solicitudes deberán ser presentadas por equipos de agentes en que estén presentes
como mínimo un agente musical o artístico en residencia por una parte, y un centro
educativo por otra, siendo éste último representado por su dirección y su equipo
pedagógico. Se requiere por tanto como mínimo un agente de tipo 1 (“Artistas elegibles”) y
uno de tipo 2 (“Organizaciones elegibles”).
1. Artistas elegibles
Artistas
- Músicos, cantantes o compositores, con experiencia en el ámbito artístico y pedagógico
- Musicólogos experimentados en el ámbito artístico y pedagógico
- Ensambles, formaciones y grupos musicales consolidados con experiencia en el ámbito
artístico y pedagógico
- Bailarines o coreógrafos, con experiencia en el ámbito artístico y pedagógico
- Performers en cuya práctica la música y lo sonoro ocupen un papel importante, con
experiencia en el ámbito artístico y pedagógico
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- Formaciones y colectivos artísticos consolidados que asocien músicos y artistas de otras
disciplinas (danza, teatro, performance,…), con experiencia en el ámbito artístico y
pedagógico.
En cualquier caso, cuando la propuesta no sea de música, composición o musicología, se
espera que se detalle la presencia, planteamiento, tipo y papel que juega la música en la
propuesta artística y educativa.
Esta convocatoria está dirigida a jóvenes artistas cuya edad no supere los 35 años. En el
caso de formaciones, grupos y colectivos, la mayoría de participantes deberá ser menor de
35 años. Se aceptará la presencia puntual de otros artistas sin límite de edad a los que se
invite para dinamizar alguna sesión especial, tutorizar o acelerar el proceso,… cuando el
proyecto lo necesite. Para estos casos, se podrá prever una partida presupuestaria que no
deberá en ningún caso representar más del 5% del importe solicitado a la fundación.
Estilos musicales elegibles
Esta convocatoria está dirigida a propuestas que trabajen con la tradición musical clásica, el
jazz, el flamenco y las demás tradiciones musicales del territorio español. Se estudiarán
también propuestas más experimentales que deriven y se nutran de estos repertorios o que,
desde otras tradiciones y estilos, dialoguen con estos.
2. Organizaciones elegibles
- Centros públicos de educación infantil, primaria y secundaria
- Centros públicos de educación especial
- Centros concertados de educación infantil, primaria y secundaria, siempre y cuando
presenten un proyecto en alianza con uno o varios centros públicos, de manera a facilitar la
diseminación de prácticas pedagógicas innovadoras o la puesta en común de recursos entre
centros con distintos modelos de gestión
- Instituciones culturales, a través de sus programas centrados en centros educativos
- Asociaciones y fundaciones, a través de sus programas centrados en centros educativos
- Colectivos artísticos y musicales, a través de sus programas centrados en centros
educativos
- Administraciones públicas, en vinculación con al menos un centro educativo
La solicitud podrá ser presentada directamente por el artista o colectivo artístico, por el
centro educativo o por cualquier entidad sin ánimo de lucro.
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Aspectos jurídicos y administrativos relativos a los solicitantes
En el marco de esta convocatoria, la Fundación Daniel y Nina Carasso está abierta a:
- propuestas que emanen de personas jurídicas con capacidad de gestión para recibir la
subvención (entidades públicas y privadas sin ánimo de lucro). Ejemplo: centros de
educación pública, asociaciones, fundaciones, administraciones públicas, universidades,…
- propuestas en que la entidad que desarrolla el proyecto tiene capacidad jurídica pero
prefiere asociarse con una entidad aliada sin ánimo de lucro para la gestión de los fondos
como AMPAS, asociaciones, fundaciones, administraciones públicas, universidades,…
- propuestas en que el solicitante que desarrolla el proyecto no es una persona jurídica ni
dispone de una capacidad de gestión adecuada para recibir la subvención, y tampoco se
asocia con una persona jurídica para ello. Ejemplo: artistas o colectivos artístico-educativos
que no dispongan de una asociación. La Fundación Daniel y Nina Carasso estudiará también
estas propuestas, y en caso de resultar seleccionadas, propondrá al equipo del proyecto una
entidad colaboradora para gestionar la subvención. A día de hoy, esta entidad colaboradora
es Smart ibérica.
Aspectos económicos de la convocatoria
1. Cuantía y duración de la ayuda
La Fundacion Daniel y Nina Carasso otorgará como máximo 20.000 euros por cada residencia
y año, pudiendo el solicitante completar este presupuesto con financiación propia o de otros
financiadores.
La Fundación está abierta a solicitudes que contemplen varias residencias en paralelo o en
un mismo año (ejemplo: dos artistas cada trimestre).
La Fundación está abierta a solicitudes de una duración mínima de un curso escolar y
máxima de tres cursos escolares, contemplándose si fuese necesario la rotación o
renovación de los artistas o colectivos residentes.
La Fundación concederá como máximo 35.000 euros por curso escolar, sea cual sea el
número de residencias que ocurran en paralelo o a lo largo de un año escolar. La Fundación
concederá por tanto como máximo 105.000 euros para proyectos de tres años de duración.
Esta modalidad de varias residencias en paralelo e importes elevados está sobre todo
pensada para alianzas de varios colegios o institutos públicos, o públicos y concertados, así
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como para asociaciones e instituciones artísticas que tengan o deseen tener proyectos
educativos ambiciosos.
2. Gastos subvencionables
La Fundación podrá correr con cualquier tipo de gasto relativo al proyecto.
Se contemplan por ejemplo y sin pretensión de exhaustividad: gastos relativos a recursos
humanos de cualquier tipo (sueldos o honorarios de artistas o educadores, gastos de
coordinación,…); materiales (equipamiento, instrumentos de música, material informático o
digital, atrezzos,…); gastos de comunicación, documentación y evaluación; viajes y dietas,…
Los importes solicitados a la Fundación en el presupuesto deberán reflejar el coste total del
bien o servicio, incluyendo el IVA cuando sea necesario.
La Fundación prestará especial atención a que se apliquen remuneraciones justas, en
particular en lo relativo a recursos humanos. Se pide a los solicitantes que indiquen
volúmenes horarios de trabajo estimados y costes/hora.
La subvención de la Fundación no cubrirá gastos producidos antes de la publicación de la
resolución de la convocatoria.
3. Financiación disponible
Esta convocatoria está dotada con 300.000 euros. La Fundación se reserva el derecho de
ampliar el presupuesto disponible o de reducirlo en función del conjunto de proyectos y
convocatorias que maneja.
Requisitos previos de los proyectos
Se estudiarán tan solo los proyectos que cumplan el conjunto de requisitos previos:
Interés general y neutralidad: el proyecto es de interés general y de carácter filantrópico,
cultural, educativo o científico, desinteresado, no partidista y aconfesional. El proyecto no
tiene ánimo de lucro.
Utilidad y adecuación: el proyecto surge como respuesta a la identificación de una
necesidad mal atendida y se apoya, cuando la ocasión lo requiere, en un diagnóstico preciso
de las necesidades existentes. El proyecto adopta un enfoque de arte ciudadano e identifica
y tiene en cuenta retos sociales de nuestro tiempo (ciudadanía, igualdad de oportunidades,
de género, diversidad social, responsabilidad colectiva, mirada crítica,…).
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Viabilidad: el proyecto es realista. Presenta una buena relación entre coste y eficacia. Es
coherente con los recursos humanos y técnicos del equipo o de la organización que lo
presenta. Se deberán demostrar las competencias y/o aptitudes en el ámbito de trabajo del
proyecto.
Relación con el entorno: el proyecto está bien implantado y contextualizado en su entorno y
en relación con los otros actores del territorio y/o del sector en el que interviene.
Impacto transformador: aunque sea de corta duración, el proyecto propone un proceso de
cambio positivo o un impacto duradero en los artistas, el centro educativo y el alumnado.
Procomún: el proyecto, sus metodologías, aprendizajes e innovaciones se comparten de
manera activa y se ponen en abierto.
Criterios de valoración de las solicitudes
Se valorarán y seleccionarán los proyectos atendiendo a los siguientes criterios:
1. Criterios de valoración principales
-
Compromiso del centro o de los centros educativos: se espera que las propuestas
demuestren el compromiso del centro por llevar a cabo el proyecto a medio o largo
plazo (acuerdo manifiesto de la dirección y del claustro, compromiso de inscripción
en la programación general anual, acuerdo de la comisión de coordinación
pedagógica,…). Cobra especial importancia la participación de las profesoras y los
profesores de música en el desarrollo de las residencias, aunque el proyecto podrá
estar liderado desde dirección, claustro u otras asignaturas. Se valorará
positivamente que el proyecto desborde el grupo clase, impactando a varios grupos o
convirtiéndose en un proyecto de curso o de centro.
-
Calidad, ambición e innovación del planteamiento artístico y pedagógico del
proyecto. Se espera que las propuestas presenten el proyecto de manera detallada y
expliquen su relevancia en el marco de la temática de la convocatoria. Se valorarán
propuestas experimentales que transformen las comunidades educativas desde la
creación artística y la innovación pedagógica. Se valorarán pedagogías activas en las
que el alumnado tenga un papel creativo y activo.
-
Pluridisciplinariedad del equipo del proyecto (pedagógico y artístico) y adecuación
de las competencias y habilidades reunidas con el objetivo del proyecto. Se valorará
la presencia de agentes invitados o de instituciones musicales o artísticas cuando sea
relevante para el proyecto. Se espera que las propuestas detallen la metodología de
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trabajo y el reparto de responsabilidades entre miembros del equipo, demostrando
una colaboración real.
-
Experiencia artística y pedagógica de los músicos, grupos musicales, cantantes,
bailarines, coreógrafos, performers, compositores y/o musicólogos en residencia.
-
Transversalidad educativa: sensibilidad y capacidad del equipo para llevar a cabo con
éxito el proyecto pedagógico, con especial atención en la pedagogía de trabajo por
proyectos y la integración curricular. Se valorarán positivamente los proyectos
desarrollados, por lo menos en parte, en horario lectivo y desde distintas disciplinas.
-
Equilibrio entre la calidad/duración del proyecto y el número de participantes.
2. Criterios de valoración complementarios
-
Co-financiación: sin ser obligatorio, se valorará que los proyectos cuenten con otras
fuentes de financiación (confirmadas o no en el momento de la presentación de la
propuesta), entre las cuales tiene cabida una estimación del apoyo en especie por
parte de los centros educativos (recursos humanos, voluntariado, equipamientos,
parque instrumental,…). Se esperará una mayor implicación financiera de los
proyectos liderados por entidades culturales o educativas con una trayectoria y
capacidad financiera demostrada.
-
Implicación de las comunidades cercanas y de la sociedad civil: favorecer la
participación activa de las familias de los niños y jóvenes del centro educativo en que
se desarrollará el proyecto, de las asociaciones locales, instituciones públicas, etc.
-
Comunicación y difusión: comprometerse a presentar públicamente y difundir el
proyecto, indicando las formas en que se dará a conocer el trabajo (publicaciones
digitales o impresas, exposiciones, producción de obras de arte, videos, etc..),... Se
valorarán los esfuerzos por compartir los aprendizajes con otros centros, artistas o
entidades de manera que puedan servir de inspiración y guía para otros agentes.
-
Alianzas: La Fundación valorará alianzas entre distintos centros educativos que
aúnen fuerzas para llevar a cabo proyectos conjuntos.
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Calendario y selección
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
30 de noviembre de 2016:
apertura de la convocatoria
17 de marzo de 2017 (hasta las 23:59): cierre de la convocatoria
24 de marzo de 2017:
pre-selección de proyectos (equipo de expertos)
3 de abril de 2017:
comunicación de proyectos preseleccionados
Abril de 2017:
evaluación independiente de proyectos*1
Mayo de 2017:
selección final de proyectos (jurado)
Junio de 2017:
validación final (Comité ejecutivo de la Fundación)
23 de junio de 2017:
publicación de la resolución de la convocatoria*2
Julio de 2017:
pago del primer tramo de la subvención
*1 Tras la preselección, la Fundación informará a las organizaciones pre-seleccionadas y les comunicará el nombre del
experto encargado de evaluar su proyecto. Dicho experto contactará con la organización para concretar una cita a finales de
abril. Se informará también por correo electrónico a las organizaciones cuyos proyectos no hayan resultado
preseleccionados.
*2 Tras la publicación de la resolución de la convocatoria, la Fundación informará a las organizaciones cuyos proyectos no
hayan resultado seleccionados, trasladándoles la motivación del jurado o del Comité ejecutivo de la Fundación.
Presentación de solicitud
Toda la información sobre la presentación y depósito de la solicitud se encuentra en la página web
www.fundacioncarasso.org (pestaña “Arte ciudadano / Apoyo y selección”). La solicitud se
depositará única y exclusivamente en línea en la plataforma prevista para ello:
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
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
Etapa 1: Comprueba que el proyecto responde a todos los requisitos previos y se adecúa a la
convocatoria.
Etapa 2: Lee detenidamente los documentos: “Política de colaboración y seguimiento”.
Etapa 3: Crea o activa tu cuenta en la plataforma web de depósito de proyecto:
http://proyectos.fundacioncarasso.org/es/
Etapa 4: Completa la solicitud en línea y adjunta los documentos requeridos, incluyendo el
presupuesto en el formato propuesto como modelo en la plataforma.
Dudas y preguntas
Para cualquier pregunta adicional te rogamos te pongas en contacto con la Fundación por correo
electrónico especificando en asunto del email « Convocatoria CLAVES – nombre de tu organización ».
Carlos Almela
Responsable del programa Arte ciudadano
[email protected]
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