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Formato para Analizar un Hecho Histórico
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Esta tarea denominada Análisis de un hecho histórico está dividida en cuatro partes y
en cada una de ellas encontrarás las instrucciones que deberás seguir.
Primera parte
En esta llevarás a cabo la aplicación de estrategias para el estudio de la historia, a fin de
identificar tiempo, espacio y actores.
Instrucciones
1. Revisa detenidamente la lectura Lo que todo mexica o azteca aprendía a
principios del siglo XVI (localizada en el Menú contextual, en la parte derecha de
la pantalla).
2. Con base en lo que acabas de leer, analiza y responde las preguntas que se te
presentan a continuación.
Puedes afirmar, sin temor a caer en falsedades, que el hecho histórico:
¿Cuándo sucedió?
¿Dónde sucedió?
Según el relato,
¿en qué época
sucedió?, ¿quién
gobernaba?
Según el relato,
¿cómo son los
lugares donde se
desarrolla la
historia?
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impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de
la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
¿Quiénes participaron en este hecho?
(Escribe 10 personajes que participaron
en este hecho)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Anota al menos 10 datos diferentes de la
vida y costumbres de los mexicas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Segunda parte
En esta realizarás una línea de tiempo y una cronología de acuerdo a las indicaciones de
la lectura Estrategias para el estudio de la historia (localizada en el Menú contextual,
en la parte derecha de la pantalla).
Instrucciones
1. Revisa detenidamente los hechos que se te presentan enseguida.
Hechos a ordenar
1521
Cae México-Tenochtitlan en poder de los conquistadores
españoles
700
Los árabes conquistan la península ibérica
1375
Acamapichtli inicia la nobleza mexica o azteca
1502-1520
Moctezuma Xocoyotzin gobierna durante este periodo
1492
Llega Cristóbal Colón a la isla que llamó San Salvador
1. Usando los hechos que acabas de revisar, construye una línea del tiempo
siguiendo los cuatro pasos que ejercitaste previamente en la actividad de
aprendizaje.
<Construye en este espacio la línea del tiempo.>
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1. Con los mismos datos, construye la cronología correspondiente. Te comento que
los hechos señalados se registraron en diversos años.
<Construye en este espacio la cronología.>
Tercera parte
En esta harás una comparación entre diferentes escuelas de interpretación histórica.
Instrucciones
1. Revisa detenidamente el recurso Historia de México contemporáneo I, el cual se
encuentra en la Biblioteca Digital UVEG.
A continuación se te proporcionan los datos necesarios para su búsqueda y
posterior consulta.
Base de datos: Bibliotechnia
Título: Historia de México contemporáneo I
Autor: Bolívar Meza, Rosendo
Editorial: IPN
ISBN: 9703600050
Año: 2004
Páginas de consulta: 25-32
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2. Completa el siguiente cuadro comparativo de las escuelas de la interpretación
histórica.
Escuela
Descripción
general
Al menos dos
autores
Características
principales.
Positivista
Historicista
Marxista
Annales
3. Ahora, a partir de la información que colocaste en el cuadro comparativo, contesta
las siguientes preguntas:

¿De qué forma interpretaría Comte algunos pasajes de mi historia familiar?

¿Cómo interpretaría Bloch las diferencias culturales, sociales y de género
que hay en mi comunidad?

¿Cómo describiría Marx la historia de mis padres?
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Cuarta parte
En esta última parte compartirás tus conclusiones.
Instrucciones
1. Ya que hayas terminado de realizar esta tarea, responde las siguientes preguntas:

¿Para qué sirve la historia?

¿Qué aprendiste de esta tarea? Escribe al menos tres ideas
sobresalientes.
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