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PREGUNTAS POSIBLES DEL CONTROL DEL 1º TRIMESTRE
(De entre estas 24 preguntas, saldrán 10 para el control del primer trimestre)
1.- ¿Qué instrumentos musicales se utilizaron durante la EDAD de PIEDRA? Rodéalos.
FLAUTAS DE PAN
GUITARRAS
SAXOFONES
SONAJAS
BRAMADERAS
TAMBORES CLARINETES
2.- Definición de ARTE. Enumera las disciplinas artísticas que conoces.
3.- Las cualidades del sonido. La intensidad es la…….….. o ……….. fuerza con la que
se emite un………… En el lenguaje musical se representa por medio de los ………….
La duración es el …………. De emisión del sonido. Diferencia cuando un sonidos
es…………o ……………Se representa por medio de las……………… La altura es la
que diferencia a los sonidos …………… o …………. Se representan musicalmente por
medio de las ………….. El timbre es la cualidad que define que ………….. está
sonando, el …………. de donde proviene la melodía, la armonía o el acompañamiento.
4.- Reflexiona y escribe quien es el emisor, el receptor, el mensaje y el contexto en el
LENGUAJE MUSICAL.
5.- Debes “rellenar” con las palabras LIBRE, PROSÓDICO o MÉTRICO en las
siguientes frases:
a) El ritmo puede ser…………..si se produce sin ningún tipo de norma, sin pulso ni
medida.
b) El ritmo………………es el que se estructura por un sistema de medición. Se mide en
pulsos y se agrupa en compases.
c) El ritmo……………….. es el que se encuentra en las palabras: Aunque no sea claro,
tiene medida y un pulso evidentes.
6.- Caligrafía musical. Dibuja una CORCHEA y pon el nombre de cada uno de sus
elementos. Haz luego lo mismo con dos corcheas unidas y nombra sus partes.
7.- “Rellena” las frases.
Cuando la………….. se pone hacia arriba, se escribe por la……….. como
una……. Y cuando la……………. Se pone hacia………….. se escribe por
la…………… como una……….
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8.- ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Subraya las que sean falsas y
corrígelas en la misma línea de puntos en las que debes poner V o F.
a) El arte y el lenguaje supusieron el salto definitivo en la evolución de la
inteligencia………………………………………………………………………..
b) Los primeros instrumentos musicales son las baterías y las guitarras
eléctricas…………………………………………………………………….…….
c) Los primeros restos humanos provienen de New
York………………………………………………………………………………….
7.- El ÁRBOL DE LAS EQUIVALENCIAS. Escribe junto a cada figura su nombre (no
olvides los silencios).
8.- Consulta el árbol de equivalencias y contesta a las siguientes preguntas (si esta
pregunta se presenta en el examen, tened cuidado con las figuras, que pueden no ser las
mismas):
a) ¿Qué figura musical equivale a 2 negras, 4 corcheas u 8 semicorcheas?.................
b) ¿Qué figura musical equivale a 4 negras, 8 corcheas o 16 semicorcheas?...............
c) ¿Qué figura musical equivale a 2 corcheas u 8 semicorcheas?................................
9.- Escribe en un pentagrama (dibújalo), figuras de negras en los siguientes espacios o
líneas del pentagrama (recuerda que se empiezan a contar de abajo arriba):
a) Primera línea b) Segunda línea c) Tercera línea d) Cuarta línea e) Quinta línea
f) Primer espacio g) Segundo espacio h) Tercer espacio i) Cuarto espacio.
10.- Definición de EMISOR, RECEPTOR, MENSAJE y CONTEXTO en el lenguaje
musical.
11.- Contesta la siguientes cuestiones::
a) ¿Qué es la música?
b) ¿Qué es la contaminación acústica?
c) ¿Cuáles son las cualidades del sonido?
d) ¿De que dependen la duración, la altura, la intensidad y el timbre?
e) ¿Qué es el ritmo?
f) ¿Cuáles son las figuras musicales que conoces?
g) ¿Cuáles son las partes de una figura musical?
h) ¿Cuántas semicorcheas hay en una negra?
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12.- Clasifica dentro de la familia de las cuerdas, viento o percusión, los instrumentos
de la antigüedad que salen en la página 20 del libro.
13.- PITÁGORAS y sus descubrimientos matemáticos y musicales.
14.- La representación alfabética de las notas en centro Europa o el cifrado de acordes,
nos da que las siguientes letras son las notas:
C:
G:
A:
D:
E:
B:
F:
15.- Investiga de dónde procede el estilo musical llamado BOSSA-NOVA.
16.- Contesta las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué hechos significativos marcan el paso de la Edad de Piedra a la Edad antigua?
a) ¿Qué hecho cultural importantísimo surgió en Grecia en el siglo V a.c.?
b) ¿Qué pueblos vivían al norte de la Península y que instrumento característico
introdujeron?
c) Clasifica los instrumentos según lo que vibra y produce el sonido.
d) Escribe los instrumentos conocidos en la unidad nº 2.
e) ¿Qué es la altura?
f) ¿Qué es el pentagrama?
g) ¿Cuál es la unidad de medida de la altura del sonido?
h) ¿Qué son las notas musicales?
i) ¿Qué nota se escribe en la segunda línea en clave de sol? ¿Y en la tercera línea?
¿Y en el segundo espacio?
j) ¿Qué es una lengüeta?
k) Si con una cuerda podemos tocar la nota do, ¿Qué nota surge si la dividimos por
la mitad?
17.- a) Los instrumentos de viento o aerófonos son los
que…………………………………………………………………………
b) Los instrumentos de cuerda o cordófonos son los
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que………………………………………………………………………………
b) Los instrumentos de percusión son los que producen su
sonido……………………………………………………………………………
18.- Podemos diferenciar, según su función social, dos tipos de música en la edad
media. La MÚSICA…………. o no religiosa, y la MÚSICA………… o religiosa.
En el desarrollo de la música instrumental, tuvieron mucha importancia la………. Y por
otro lado los…………….. y los……………………..en la transmisión de noticias,
muchas veces mitificadas.
Nuevos personajes en la edad media son los siguientes: los…………….. fueron los
primeros transmisores de la música popular y eran músicos ambulantes y plebeyos,
los……………………… eran músicos y poetas nobles y cultos que componían y
cantaban sus composiciones de temas de amor y amigo, y los……………….que eran la
evolución de los juglares: músicos profesionales vinculados a mecenas para servir en el
arte de la música.
19.- Definición de CANTO LLANO, CANTO GREGORIANO, MONODIA,
RITMO PROSÓDICO, ESTILO MELISMÁTICO, ESTILO SILÁBICO Y
PNEUMA.
20.- ¿Qué tres instrumentos de la edad media se caracterizan, en la península ibérica,
por ser acústicos y tener caja de resonancia, mástil y cuerdas atadas a unos
mecanismos llamados clavijeros?
21.- Verdadero o Falso (V o F).
a) El canto gregoriano es también llamado el canto organum……………………
b) En el siglo XI un monje benedictino llamado G. D´Arezzo puso nombre a las notas
que conocemos hoy día……………………
c) El canto llano o liturgia/rito se puede llamar romano (o gregoriano), ambrosiano
(Milán) o mozárabe (reino de Toledo)…………….
d) El nombre de canto gregoriano proviene del papa Gregorio I el grande, conocido
como Gregorio el Magno……………………
e) En función del número de notas que corresponde a cada sílaba, existen tres estilos de
canto gregoriano: el visigótico, de una nota, el maniático de siete notas y el dirigido
de veinte notas………………………
22.- Diferencia principal entre MELODÍA y CANCIÓN.
23.- ¿Qué son la APOYATURA, el TRINO y el MORDENTE? Diferencias entre ellos.
24.- Contesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué dos tipos de música existían en la edad media?
b) Escribe ejemplos actuales de música religiosa y profana.
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c) ¿Qué es el canto llano? Indica sus características.
d) Señala los estilos de canto gregoriano.
e) ¿Cuáles son los músicos de la música medieval?
f) ¿Qué es un pneuma?
g) Define PENTAGRAMA.
h) ¿Qué es un signo de clave?
i) Diferencia, atendiendo a sus definiciones, entre cantar de gesta y romance.
j) Explica el concepto de melodía.
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