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Taller:
“Metodologías integradoras para proyectos de Vinculación con la Sociedad”
Fecha: 30 de octubre de 2015
OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA: Implementar programas disciplinarios,
interdisciplinarios y transdisciplinarios que permitan aportar al desarrollo sostenible de los
diferentes sectores sociales, institucionales y organizacionales que requieren de la
colaboración de la universidad para mejorar el nivel de vida de las comunidades de la región y
el país.
INTRODUCCION: CRITERIOS GENERALES.
Todo proyecto de VS debe generar impacto. Las iniciativas de vinculación deberán nacer de las
necesidades de formación de los estudiantes, para lo cual es importante trabajar de manera
coordinada con los directores de carrera para definir las áreas y experiencias de integración
de los estudiantes a las diversas instituciones y organizaciones, donde sería provechoso que
los estudiantes accedan a experiencias de aprendizaje práctico pre profesional.
Los planes de VS de cada facultad, deben responder un criterio de relevancia académica y
pertinencia social. Para poder identificar el nivel de incidencia en los procesos del desarrollo
local y regional.
Las ppp y los servicios a la comunidad, son estrategias de fortalecimiento del aprendizaje práctico e
instrumental de los estudiantes en el ámbito y contexto de sus
profesiones, además son una
oportunidad para desarrollar destrezas de trabajo en equipo y de colaboración, para promover la
responsabilidad social y el compromiso con el desarrollo humano.
Las ppp son de diversos tipos
1.- practicas básicas o curricular: encadenadas a las actividades prácticas delos sílabos,
2. Ppp de profesionalización para la aplicación de instrumentos o modelos de aplicación profesional
3. Practicas de servicio a la comunidad o emprendizajes
AGENDA DESARROLLADA
Bienvenida y presentación de los objetivos del taller
1.
Fomentar la articulación entre docencia investigación y vinculación a través dela intervención
en problemas de la realidad.
2.
Fortalecer la colaboración e interrelación entre las carreras y facultades de la Universidades, a
distintos niveles (profesorado y alumnado) y diseñar y proponer acciones integrales para la
búsqueda de soluciones.
3.
Logra mayor impacto social en la gestión del servicio a la comunidad.
Metodología de Aprendizaje y Servicio. Se adjunta presentación
Metodología de Investigación Acción. (IAP) Se adjunta las presentaciones
Trabajo en grupos y Plenaria: El trabajo en grupos se organizó a partir de las cercanías o
similitud en los temas y lugares de intervención, quedando definido los siguientes grupos que
podrían proyectarse como posibles programas de Vinculación:
1. Grupos del proyecto integral: salud y vida sana: Este proyecto ha sido diseñado para
agrupar a las diferentes carreras, inicialmente se presentó bajo la coordinación del Dr.
Fabricio Lafebre y hoy está a cargo de la Ing. Johanna Sánchez de la facultad de CCQQ.
Se desarrollaría en barrios pobres seleccionados previamente; integra las acciones que
la Facultad de CCMM está desarrollando en Sinincay, Totoracocha, el trabajo como
adultos mayores, con comerciantes minoristas en todas la provincia, el de salud
laboral, con maestros de la UNE, pero además el servicio de atención
odontológica, ferias de la salud, atención y apoyo en terapia física, y otros. Las
demás carreras y facultades podría levantar diagnósticos para ver las necesidades
del barrio, equipamientos territoriales para atender esos requerimientos que
podían ir desde la planificación del barrio, la participación ciudadana, el arte, la
cultura, turismo y gastronomía, nutrición, etc.
El objetivo común sería:
Promover la salud y la vida sana en espacios barriales seguros.
2. Grupo de trabajo del Proyecto de Comparsas: Se propone que este sea un proyecto
integrador para que se involucren estudiantes y docentes de las diferentes cerreras
que tengan motivación para participar en este evento cultural de la Ciudad, se pida la
Facultad de artes desarrollar una campaña de difusión y convocatoria para que otras
careras se organicen y participen en este proyecto para le mes de enero.
3. Grupo de trabajo del proyecto Formación en Valores y Ética Profesional: Esta
iniciativa se considera muy valiosa para incentivar en los futuros profesionales de
nuestra universidad, una cultura del servicio y el compromiso social en el marco de la
Ética Profesional, se plante coordinar con la cátedra de Ética DDHH y Ciudadanía que
se ha venido danto en todas las carreras, para implementar cada ciclo lectivo un taller
obligatorio para los estudiantes que van a cumplir su requisitos VS. El Objetivo sería:
Preparar a los estudiantes en conceptos básicos del campo laboral, la ética profesional
y valores como el servicio y la responsabilidad social.
4. Grupo de trabajo en Educación (escuelas, colegios y organizaciones de la región).
Elaborar un programa integral de oferta en los temas de apoyo docente en
diferentes asignatura y temas de formación como: matemáticas, lectura, inglés,
etc.; capacitación para examen enes, promoción lectora, informática uso
adecuado de los redes sociales, el bulling y otros riegos del uso de la tecnología,
Apoyo psicopedagógico, danza, música, orquestas infantiles, derechos humanos,
y otros temas de interés; para lo cual se propone revisar el Convenio con la
dirección zonal de educación. Aquí existe una propuesta de Psicología y de
Ingeniería en el uso de las TICS y los varios proyectos que se llevan adelante en
escuelas y colegios de la región.
5. Grupo de Trabajo en la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos: Se cuenta
con trabajo sobre este tema en diferentes dimensiones, carreras como género,
derecho, sociología, etc. Se tiene acciones en la Escuela Panamá, Aula de derechos
humanos, Centro de adolecentes infractores, Consultorio Jurídico. El objetivo
común podrían ser la construcción de una cultura de convivencia y armonía. ,
apoyo a la Reinserción, derechos sexuales, autoestima, derechos ciudadanos.
6. Grupo de Agroecología y turismo. Proyecto en el Granja Irquis que promueve,
varias acciones para desarrollar la conciencia ambiental y enseñanza a apreciar la
riqueza de nuestra naturaleza con visitas de niños adolescentes, de los colegios y
escuelas fiscales, además la preparación de los alimentos con los productos de
nuestra campo, y la promoción de una nutrición sana y sus beneficios. Objetivo:
Conocer el proceso de cultivo, preparación de platos, circuito turístico,
educación ambiental.
7. Proyecto Leónidas Proaño, por empezar en coordinación con el MIES
Conclusiones y acuerdos
1. Estos u otros programas que surjan desde sus iniciativas, podrán ser los primeros
ejercicios de trabajo interdisciplinario.
2. Se acuerda elaborar un documento que pueda ser entregado como propuesta de un
plan de mejoras para la gestión y apoyo a la Vinculación con la Sociedad,
a los
candidatos al gobierno de la Universidad, para que tomen en cuenta las necesidades
de quienes hacemos esta labor y se reconozcan las necesidades que tenemos y para
mejorar los resultados de nuestro trabajo, que desde nuestra práctica y desarrollo de
las actividades de vinculación hemos podido sentir.
3. Se adjunta el documento y se ruega integrar sugerencias para entregarlo a los
binomios de candidatos.
-
Mayor reconocimiento de nuestros trabajo dentro del sistema de evaluación docente.
-
Estabilidad en la designación para los docentes que asumen esta función para dar
sostenibilidad a los proyectos y sus resultados académicos y sociales.
-
Asignación de horas de acuerdo al reglamento: mínimo 10 h para coordinadores, 5
mínimo para tutores y responsables de proyectos
-
Condiciones adecuadas de trabajo, oficina y apoyo administrativo.
-
Participación en las sesiones de los consejos directivos de las facultades para facilitar la
articulación de la VS con la docencia y la investigación en las carreras.
-
Apoyo para la publicación de documentos y artículos
Elaborada por
Ana Cecilia Salazar v.
DIRECCION DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD