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COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA.I.E.D
PEI: COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA
BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es
35 años 1981 – 2016
PLAN DE MEJORAMIENTO
AREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA
GRADO: SÉPTIMO
DOCENTE RESPONSABLE:
FERNANDO DURÁN
PERIODO: TERCERO
JORNADA: MAÑANA
INTRODUCCIÓN
Tecnología es la aplicación de un conjunto de conocimientos y habilidades con un claro objetivo: conseguir
una solución que permita al ser humano desde resolver un problema determinado hasta el lograr satisfacer
una necesidad en un ámbito concreto.
Partiendo de dicha acepción nos encontraríamos con que dentro del “saco” de la tecnología se pueden
incluir un amplio número de modalidades o disciplinas tales como la informática, la robótica, la domótica,
la neumática, la electrónica, la urbótica o la inmótica, entre otras muchas más.
La tecnología está presente en todos los ámbitos de la vida cotidiana. De una forma u otra, casi todas las
actividades que realizamos a lo largo del día implican la utilización de algún dispositivo tecnológico.
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Los estudiantes no realizan los trabajos asignados para la casa y tampoco revisan sus notas para
presentar exámenes.
El acompañamiento, apoyo, seguimiento y control que es obligación de los padres de familia es casi nulo,
por lo que los estudiantes no le asignan ninguna importancia a su desempeño académico.
LOGROS
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Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia
que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades.
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos
con su utilización segura.
Comprender el concepto de artefacto y los principales artefactos manejados en nuestro medio Conocer
cómo funcionan algunos artefactos como el molino de viento, la empacadora y procesadora de agua.
Identificar adelantos tecnológicos en el hogar, la escuela y la sociedad
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Conceptos de Informática:
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Características y servicios de la Internet.
Las direcciones en la web (dominios, utilizar el navegador, agregar a favoritos)
Términos de Internet (link, servidor, hosting, banda ancha)
Uso de los buscadores en la internet
El correo electrónico y el chat (utilización del correo electrónico, archivos adjuntos)
Las buenas maneras en la red - Interactuar en Internet, las redes sociales
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Conceptos de Tecnología:
Proceso tecnológico
• Construcción de la idea
• Diseño
• Investigación
• Sistematización
• Búsquedas en Internet
ACTIVIDADES
Resuelve los siguientes Circuitos en tú cuaderno
1º) En el siguiente circuito serie:
a) Coloca las flechas de valoración del voltaje y de la
circulación de corriente según el criterio convencional.
b) ¿Dónde pondrías el amperímetro y el voltímetro para
medir la corriente y el voltaje en la resistencia?
c) Calcula la intensidad de corriente total, la que circula por
la resistencia y el voltaje en ésta.
d) Calcula la potencia de la pila y la disipada en calor en la
resistencia.
2º) En el siguiente circuito serie:
a) Coloca las flechas de valoración del voltaje y de la
circulación de corriente según el criterio convencional.
b) ¿Dónde pondrías el amperímetro y el voltímetro para
medir la corriente y el voltaje en cada resistencia?
c) Calcula la intensidad de corriente total, la que circula por
cada resistencia y el voltaje en cada una.
d) Calcula la potencia de la pila y la disipada en calor en cada
resistencia.
e) ¿Qué conclusiones sacas comparando este circuito con el anterior?
3º) En el siguiente circuito serie:
a) Coloca las flechas de valoración del voltaje y de la
circulación de corriente según el criterio convencional.
b) ¿Dónde pondrías el amperímetro y el voltímetro para
medir la corriente y el voltaje en cada resistencia?
c) Calcula la intensidad de corriente total, la que circula
por cada resistencia y el voltaje en cada una.
d) Calcula la potencia de la pila y la disipada en calor en
cada resistencia.
e) ¿Qué conclusiones sacas en éste circuito?
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4º) En el siguiente circuito paralelo:
a) Coloca las flechas de valoración del voltaje y de la circulación de
corriente según el criterio convencional.
b) ¿Dónde pondrías el amperímetro y el voltímetro para medir la
corriente y el voltaje en cada resistencia y el total?
c) Calcula la resistencia total.
d) Calcula la intensidad de corriente total, la que circula por cada
resistencia y el voltaje en cada una.
e) Calcula la potencia de la pila y la disipada en calor en cada
resistencia.
f) ¿Qué conclusiones sacas en éste circuito?
g) ¿Qué conclusiones sacas comparando este circuito con el del ejercicio 13?
5º) En el siguiente circuito paralelo:
a) Coloca las flechas de valoración del voltaje y de la
circulación de corriente según el criterio convencional.
b) ¿Dónde pondrías el amperímetro y el voltímetro para
medir la corriente y el voltaje en cada resistencia y el total?
c) Calcula la resistencia total.
d) Calcula la intensidad de corriente total, la que circula
por cada resistencia y el voltaje en cada una.
e) Calcula la potencia de la pila y la disipada en calor en
cada resistencia.
f) ¿Qué conclusiones sacas en éste circuito?
6º) En el siguiente circuito mixto:
f)
a) Coloca las flechas de valoración del voltaje y de la circulación de
corriente según el criterio convencional.
b) ¿Dónde pondrías el amperímetro y el voltímetro para medir la
corriente y el voltaje en cada resistencia y el total?
c) Calcula la resistencia total.
d) Calcula la intensidad de corriente total, la que circula por cada
resistencia y el voltaje en cada una.
e) Calcula la potencia de la pila y la disipada en calor en cada
resistencia.
¿Qué conclusiones sacas en éste circuito?
7º) En el siguiente circuito
a) Coloca las flechas
voltaje y de la
mixto:
de valoración
circulación
del
de
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corriente según el criterio convencional.
b) ¿Dónde pondrías el amperímetro y el voltímetro para medir la corriente y el voltaje en cada resistencia
y el total?
c) Calcula la resistencia total.
d) Calcula la intensidad de corriente total, la que circula por cada resistencia y el voltaje en cada una.
e) Calcula la potencia de la pila y la disipada en calor en cada resistencia.
f) ¿Qué conclusiones sacas en éste circuito?
8) En el siguiente circuito mixto:
a) Poned las flechas de valoración del voltaje y de
la circulación de corriente según el criterio convencional.
b) ¿Dónde pondrías el amperímetro y el voltímetro
para medir la corriente y el voltaje en cada resistencia y
el total?
c) Calcula la resistencia total.
Calcula la intensidad de corriente total, la que circula por
cada resistencia y el voltaje en cada una
CONTENIDOS DIDÁCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACION
El informe escrito de este trabajo vale el 50% de la nota final, la sustentación que será escrita vale otro 50% .
BIBLIOGRAFÍA
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
Lea, S.M. & J.R. Burke, Physics: The Nature of Things, Brooks/Cole (International Thomson Editores), 1997.
Gettys, Keller y Skove, Física Clásica y Moderna, McGraw-Hill, 1.991

http://www.profes.,net

http://www.mtas.es/insht/erga_pt/09_040ejerpract.htm
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
http://www.unesa.net/unesa/html/programaeducativo/actividadeselviaje/actividad8.htm
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