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Unidad 9.4: La conservación y los recursos de la Tierra
Ciencias
Tarea de desempeño – Rúbrica de anuncio de servicio público
Rúbrica de anuncio de servicio público
CATEGORÍA
Contenido
Uso legítimo
4
Los estudiantes
crean un mensaje de
servicio público
original, preciso e
interesante que
aborda el problema
adecuadamente.
El mensaje de
servicio público da
un uso legítimo a la
música y a los
efectos de sonido
que se incluyen.
Todos los textos son
el trabajo original de
los miembros del
grupo o son
utilizados con
autorización.
Colaboración
con los
compañeros
Casi siempre
escucha, comparte y
apoya los esfuerzos
de los otros
miembros del grupo.
Trata de que todos
trabajen bien como
grupo.
Producción
técnica
El tono y la voz
transmiten
emociones y
entusiasmo.
La grabación es clara
y suficientemente
alta para que se
pueda oír.
Los sonidos y
efectos de fondo se
integran al mensaje.
Fuente: www.readwrtiethink.org
3
Los estudiantes crean
un mensaje de servicio
público preciso que
aborda el problema
adecuadamente.
2
Los estudiantes
crean un mensaje de
servicio público
preciso pero que no
aborda el problema
adecuadamente.
1
El mensaje de
servicio público no
es adecuado.
El mensaje de servicio
público da un uso
legítimo a la mayoría
de la música y a los
efectos de sonido que
se incluyen. Todos los
textos son trabajos
originales de los
miembros del grupo o
son utilizados con
autorización.
Hay asuntos de menor
importancia respecto a
derechos de autor y
uso legítimo.
Usualmente escucha,
comparte
y apoya los esfuerzos
de los otros miembros
del grupo. No causa
problemas en el grupo.
La mayoría del
mensaje de servicio
público es el trabajo
original de los
miembros del grupo,
pero parte del
material está
utilizado sin
autorización o en
violación a las leyes
de derechos de
autor.
El mensaje de
servicio público no
sigue las prácticas
de uso legítimo.
El texto, los efectos
de sonido y/o la
música están
utilizados sin
autorización y/o en
violación a las leyes
de derechos de
autor.
A menudo escucha,
comparte y apoya
los esfuerzos de los
otros miembros del
grupo, pero a veces
no es un buen
integrante del
equipo.
Pocas veces
escucha, comparte o
apoya los esfuerzos
de los otros
miembros del grupo.
A menudo no es un
buen integrante del
equipo.
El tono y la voz a
menudo transmiten
emociones y
entusiasmo. La
grabación es clara y
suficientemente alta
para que se pueda oír.
Los sonidos y efectos
de fondo usualmente
se integran al mensaje.
El tono y la voz a
menudo transmiten
emociones y
entusiasmo. La
mayoría de la
grabación es clara y
suficientemente alta
para que se pueda
oír. Los sonidos y
efectos de fondo a
veces distraen del
mensaje.
El tono y la voz casi
no transmiten
emociones o
entusiasmo. La
grabación no es
clara y/o no es lo
suficientemente alta
como para que se
pueda oír. Los
sonidos y efectos de
fondo están
ausentes o distraen
del mensaje.
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