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Anexo 6
Orientaciones para explorar el Cuaderno de matemáticas
Revisa el Cuaderno de matemáticas de acuerdo con las siguiendo indicaciones:






Hojea el Cuaderno para que lo conozcas
Lee la presentación y la contraportada
Revisa las actividades y escoge alguna o algunas que llamen tu atención
Fíjate cómo están desarrolladas las actividades: ¿están numeradas?,
¿tienen nombre? ¿qué otros aspectos tienen?
¿Tienen sugerencias para ti?
Resuelve las actividades, ¿cómo te parecieron?
Contesta las siguientes preguntas:





¿Qué aspectos importantes se señalan en la Presentación y en la
contraportada?
¿Cuántas actividades tiene el cuaderno?
¿Cuáles son los apartados de cada actividad?
¿Qué recursos se proponen en las actividades para apoyar la escritura de
los números?
¿Hasta qué número se maneja?
Analiza el Cuaderno de matemáticas llevando a cabo las siguientes actividades:
Lee la actividad 3 del Cuaderno de matemáticas y escribe, en la segunda
columna, los datos que se piden.
Número de actividad
3
Nombre de la actividad
Sugerencias al asesor
Hasta que número se escribe
Recurso que se utiliza para
apoyar la escritura de los
números
Acciones que tiene que
realizar la persona para
resolver la actividad
Compara tus respuestas con la siguiente imagen, si crees necesario, haz los
ajustes a tus respuestas
1
Termina de llenar la siguiente tabla obteniendo la información del Cuaderno de
matemáticas. Observa lo que ya está escrito y continúa de la misma forma.
Actividad
1
Los
números
que
conozco
2
3
Qué
Recurso que
Qué tiene que hacer la persona
números
apoya la
se escriben escritura de los
números
Del 1 al 10
Copiar los números del 1 al 10
Del 1 al 5
Tira numérica
hasta el 5
Del 1 al 10
Tira numérica
hasta el 10
4
Contar los objetos de cada
colección y escribir la cantidad con
número
Contar los objetos de cada
colección y escribir la cantidad con
número y letra
5
6
Del 1 al 12
Del 1 al 12
Tira numérica
hasta el 12
7
Escribir el nombre de los número y
dibujar la cantidad de puntos que
indique el número
Escribir los números que faltan en
2
una serie del 1 al 12
8
Del 1 al 15
Tira numérica
hasta el 15
Representar una cantidad de
dinero con monedas
Calendario
Identificar los números en un
calendario
9
10
Del 1 al 31
11
12
El regalo
de Lupe
Seguir una serie escrita
13
14
Cuadrícula
numérica
Del 1 al 100
Contar de 2 en 2, de 5 en 5 y
escribir los números
Cuadrícula
numérica
15
Tachar monedas para representar
una cantidad de dinero
16
Identificar lo que significa cada
uno de los números
17
Escribir números que faltan en
una serie
18
Escribir series descendentes
3
19
20
Compara tus respuestas anteriores con la siguiente información:
El Cuaderno de matemáticas tiene 20 actividades y cada una de ellas tiene un
número y nombre que las identifica.
Sus aspectos más importantes son:

Se presentan los números por rangos. Observa la tabla:
Actividad
1
Los números
que conozco
2
Contando del 1
al 5
3
¿Cuántos son?
4
Los números y
su escritura
5
Los nombres de
los números
6
Del 1 al 12
7
El reloj
8
¿Cuánto cuesta?
9
Sorpresa
10
Los días de
mayo
11
Llegamos al
treinta y uno
12
El regalo de
Lupe
13
Sigue la serie
4
Qué números se
escriben
Del 1 al 10
Del 1 al 5
Del 1 al 10
Del 1 al 12
Del 1 al 15
Del 1 al 31
14
Peso sobre peso
hasta cien
15
Los gastos de
una casa
16
La dosis
17
¿Qué números
faltan?
18
¿Cuántos
quedan?
19
¿Cómo se puede
pagar?
20
Descubre

Del 1 al 100
En cada actividad, se utiliza una Tira numérica o la Cuadrícula numérica o
El calendario para apoyar la escritura de los números.
Actividad
Qué números se
escriben
1
Los
números
que
conozco
2
Contando
del 1 al 5
3
¿Cuántos
son?
4
Los
números y
su escritura
5
Los
nombres de
los números
6
Del 1 al 12
7
El reloj
8
¿Cuánto
cuesta?
9
Sorpresa
10
Del 1 al 10
Recurso que apoya la
escritura de los
números
Del 1 al 5
Tira numérica hasta el 5
Del 1 al 10
Tira numérica hasta el 10
Del 1 al 12
Tira numérica hasta el 12
Del 1 al 15
Tira numérica hasta el 15
Calendario
5
Los días de
mayo
11
Llegamos al
treinta y uno
12
El regalo de
Lupe
13
Sigue la
serie
14
Peso sobre
peso hasta
cien
15
Los gastos
de una casa
16
La dosis
17
¿Qué
números
faltan?
18
¿Cuántos
quedan?
19
¿Cómo se
puede
pagar?
20
Descubre

Del 1 al 31
Cuadrícula numérica
Del 1 al 100
Cuadrícula numérica
Todas las actividades tienen una columna con este logotipo
destinada
para ti, en la que se sugieren las indicaciones que tienes que dar para que
resuelvan cada actividad. La siguiente tabla resume lo que tiene que hacer
la persona para resolver la actividad:
Actividad
Qué tiene que hacer la persona
Qué
números
se escriben
1
2
Copiar los números del 1 al 10
Contar los objetos de cada
colección y escribir la cantidad con
número
Contar los objetos de cada
colección y escribir la cantidad con
número
Contar los objetos de cada
Del 1 al 10
3
4
6
Del 1 al 5
Recurso que
apoya la
escritura de
los números
Tira numérica
hasta el 5
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
colección y escribir la cantidad con
número y letra
Contar los objetos de cada
colección y escribir la cantidad con
número y letra
Escribir el nombre de los número y
dibujar la cantidad de puntos que
indique el número
Escribir los números que faltan en
una serie del 1 al 12
Representar una cantidad de
dinero con monedas
Seguir una serie escrita
Identificar los números en un
calendario
Escribir números
Seguir una serie escrita
Contar de 2 en 2, de 5 en 5 y
escribir los números
Contar monedas y escribir cada
número
Tachar monedas para representar
una cantidad de dinero
Identificar números y lo que
representa cada uno
Escribir números que faltan en una
serie
Escribir series descendentes
Representar con monedas y
billetes cantidades de dinero
Seguir una serie escrita de 5 en 5
Del 1 al 10
Tira numérica
hasta el 10
Del 1 al 12
Tira numérica
hasta el 12
Del 1 al 15
Tira numérica
hasta el 15
Calendario
Del 1 al 31
Cuadrícula
numérica
Del 1 al 100
Cuadrícula
numérica
Es muy importante que leas cómo utilizar los recursos que sirven para
apoyar la escritura de los números
Cómo usar las Tiras numéricas
7
 Cuando la persona desconozca cómo se escribe determinado número, será
primordial que la ayudes a buscar la información en la tira numérica de la
forma siguiente: haz que señale el número uno y diga uno, señale el dos y
diga dos, el tres y diga tres, así hasta que lleguen al número que necesita
escribir.
 Dale tiempo para que lo vea y lo copie.
Cómo usar la Cuadrícula numérica
 Úsala para que las personas observen las regularidades de la serie
numérica escrita, puedes hacerlo con las siguientes preguntas:
 ¿Cómo se van repitiendo y combinando los primeros diez números
para formar los siguientes?
 ¿Con qué cifra inician los números de la primer fila?, ¿y la segunda
fila?, ¿y la tercera?, etcétera.
 ¿Con qué cifra terminan los números de la primea fila?, ¿y la
segunda fila?, ¿y la tercera?, etcétera.
 ¿Con qué cifra empiezan los números de la primera columna?, ¿y la
segunda fila?, ¿y la tercera?, etcétera
 ¿Con qué cifra terminan los números de la primera columna?, ¿y la
segunda fila?, ¿y la tercera?, etcétera.
 Cuando la persona desconozca cómo se escribe determinado número, por
ejemplo el 56, será primordial que la ayudes a buscar la información en la
Cuadrícula numérica, pueden ir contando desde el uno o de diez en diez,
hasta llegar a la fila del número 50 y contar después de uno en uno, 51, 52,
53, 54, 55 y 56.
8
Las actividades del Cuaderno de matemáticas deben resolverse después de
que hayas trabajado, los ejercicios de las Fichas didácticas para el
aprendizaje de las matemáticas.
9