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I.E.P “SANTA MARÍA DE JESÚS”
UGEL 06- ATE
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº06
I.
DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2 ÁREA
1.3 GRADO
1.4 DIRECTORA
1.5 DOCENTE
1.6 FECHA
II.
:
:
:
:
:
:
I.E.P. “SANTA MARÍA DE JESÚS”
COMUNICACIÓN
TERCERO DE PRIMARIA
LIC. GREIS GUTIERREZ GARBOZA
LIC. SUSI OROZCO GARBOZA
04 de agosto al 29 de agosto
NOMBRE DE LA UNIDAD:
“Festejemos nuestro aniversario”
III.
FUNDAMENTACIÓN:
Nuestra institución educativa cumple diecinueve años de creación los que
celebraremos con mucha alegría porque nos sentimos orgullosos de ser parte
de ella ya que es una institución que brinda un servicio de calidad y que poco
a poco y mucho esfuerzo ha ido ganando un sitio en la comunidad.
IV.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CONTENIDOS







COMUNICACIÓN
Pronunciación y entonación.
Situaciones comunicativas.
Lectura por placer
Tipos de textos :
Narrativos, descriptivos,
informativos, instructivos.
El verbo
Tiempos del verbo
Formas simples y compuestas del
verbo.
ORTOGRAFÍA
 El triptongo
Indicadores de desempeño
TIEMPO
14 sesiones
de 90 min.
◘
◘ Expresa sus opiniones en forma
coherente y clara al exponer asuntos de
su interés.
◘ Expresa sus opiniones respetando las de
los demás.
◘ Lee el texto en forma oral con adecuada
pronunciación y entonación.
◘ Identifica tipos de textos.
◘ Reconoce el verbo como la palabra que
indica acción.
 Clases de palabras por el acento
◘ Usa correctamente los tiempos del verbo
en las oraciones que produce.
APT. VERBAL
 Analogías
 Tipos de analogías
◘ Diferencia el diptongo del hiato en los
textos que produce.
◘ Reconoce las clases de palabras según
el acento.
◘ Reconoce los tipos de relaciones
analógicas en una pareja de palabras.
CAPACIDADES
ACTIVIDADES
VALORES- ACTITUDES
 Escucha activamente
mensajes en distintas
situaciones de interacción
oral.
 Toma decisiones
estratégicas según su
propósito de lectura.
 Reorganiza la información
de diversos tipos de textos.
 Se apropia del sistema de
escritura.
 Toma decisiones
estratégicas según su
propósito de escritura.
 Planifica la producción de
diversos tipos de texto
 Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
 Reflexiona sobre el
proceso de producción de
su texto para mejorar su
práctica como escritor.
 Infiere el significado del
texto.
 Leen textos en
forma oral con
adecuada entonación
y pronunciación.
 Participan de las
conversaciones entre
compañeros de
clase.
 Discriminan y
selecciona diversos
tipos de lectura.
 Discriminan las
categorías
gramaticales
invariables y
reconoce sus
diferencias.
 Producen textos
señalando la
función gramatical
del verbo.
 Clasifican palabras
según el acento.
 Reconocen y
desarrolla las
capacidades para
identificar las
diferentes clases de
analogías.
 Participa en diálogos con espontaneidad
y respeto.
___________________________
Vº Bº Coordinación Académica
 Muestra una actitud crítica y reflexiva
en relación con los textos que lee y
produce.
 Disfruta con la lectura de diversos tipos
de textos.
 Demuestra iniciativa, interés y
creatividad al proponer su plan de
escritura.
 Muestra el espíritu de superación ante
las dificultades.
 Participa activamente en clases.
 Se identifica plenamente con la
Institución.
 Demuestra creatividad para desarrollar
sus trabajos.
_________________________
VºBº Dirección
I.E.P “SANTA MARÍA DE JESÚS”
UGEL 06- ATE
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº07
I.
DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2 ÁREA
1.3 GRADO
1.4 DIRECTORA
1.5 DOCENTE
1.6 FECHA
II.
:
:
:
:
:
:
I.E.P. “SANTA MARÍA DE JESÚS”
COMUNICACIÓN
TERCERO DE PRIMARIA
LIC. GREIS GUTIERREZ GARBOZA
LIC. SUSI OROZCO GARBOZA
01 de septiembre al 30 de septiembre
NOMBRE DE LA UNIDAD:
“Celebremos la primavera formando conciencia ecológica”
III.
FUNDAMENTACIÓN:
La primavera es una de las estaciones del año mas esperada por todos, ya
que es la época en que las plantas florecen, los campos se llenan de verdor,
todo es alegría, por eso debemos hacer que las personas tomen conciencia
de cuidar la naturaleza ya que es fuente de vida para la humanidad.
IV.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CONTENIDOS
COMUNICACIÓN








Pronunciación y entonación.
Situaciones comunicativas.
Lectura por placer
Tipos de textos :
Narrativos, descriptivos,
informativos, instructivos.
Conjugación de verbos.
El adverbio y sus clases.
La oración
La nota
ORTOGRAFÍA
 Acento en las
palabras agudas,
graves o llanas y
esdrújulas.
APT. VERBAL
 Oraciones incompletas.
Indicadores de desempeño
TIEMPO
14 sesión
de 90 min.
◘
◘ Expresa sus opiniones en forma
coherente y clara al exponer asuntos de
su interés.
◘ Expresa sus opiniones respetando las de
los demás.
◘ Lee el texto en forma oral con adecuada
pronunciación y entonación.
◘ Identifica tipos de textos.
◘ Escribe correctamente las conjugaciones
del verbo.
◘ Reconoce las clases de adverbios en los
textos que lee.
◘ Reconoce que las oraciones expresan
ideas completas.
◘ Selecciona de manera autónoma, desde
sus saberes previos, el destinatario tipo
de texto, tema y propósito de los textos
que producirá.
◘ Reconoce las clases de palabras según
el acento.
◘ Completa oraciones con precisión.
CAPACIDADES
ACTIVIDADES
VALORES- ACTITUDES
 Escucha activamente
mensajes en distintas
situaciones de interacción
oral.
 Toma decisiones
estratégicas según su
propósito de lectura.
 Reorganiza la información
de diversos tipos de textos.
 Se apropia del sistema de
escritura.
 Toma decisiones
estratégicas según su
propósito de escritura.
 Planifica la producción de
diversos tipos de texto
 Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las
convenciones del lenguaje
escrito.
 Reflexiona sobre el
proceso de producción de
su texto para mejorar su
práctica como escritor.
 Infiere el significado del
texto.
 Leen textos en
forma oral con
adecuada entonación
y pronunciación.
 Participan de las
conversaciones entre
compañeros de
clase.
 Discriminan y
selecciona diversos
tipos de lectura.
 Discriminan las
categorías
gramaticales
invariables y
reconoce sus
diferencias.
 Producen textos
señalando la
función gramatical
del verbo.
 Clasifican palabras
según el acento.
 Reconocen y
desarrolla las
capacidades para
identificar las
diferentes clases de
analogías.
 Participa en diálogos con espontaneidad
y respeto.
___________________________
Vº Bº Coordinación Académica
 Muestra una actitud crítica y reflexiva
en relación con los textos que lee y
produce.
 Disfruta con la lectura de diversos tipos
de textos.
 Demuestra iniciativa, interés y
creatividad al proponer su plan de
escritura.
 Muestra el espíritu de superación ante
las dificultades.
 Participa activamente en clases.
 Se identifica plenamente con la
Institución.
 Demuestra creatividad para desarrollar
sus trabajos.
_________________________
VºBº Dirección