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CULTURA DE LA
SALUD
TRABAJO DE ANTROPÓLOGÍA FILOSÓFICA
Paula Monge, Patricia Iñiguez de Heredia, Eugenia de Luna, Paula Tuñón y Anna Ferrús
¿QUÉ ES LA CULTURA?
¿Qué es la cultura?, ¿a que nos referimos cuando hablamos de ella? El término cultura, es una
palabra con diversos significados pero dos de ellos son los más frecuentes, el primero de ellos se
refiere a la excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades; la segunda de ellas se
refiere a los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los
medios materiales que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver sus necesidades de
todo tipo.
Esta última sera la más propiada cuando hagamos referencia a la cultura de la salud.
Pero antes de adentrarse en ella es necesario conocer un poco las diversas culuras en el mundo, para
que luego nos demos cuenta de la estrecha relación que tienen la cultura general y la cultura de la
salud.
La cultura europea, o nuestra cultura al igual que en los otros continentes se desglosa en diversas
variantes, puesto que, el clima, la situación geográfica, las relaciones internacionales y por supuesto
el idioma influyen en ella.
Por eso Europa, se distinguen la cultura nórdica completamente opuesta a la mediterránea,
especialmente marcada por la gastronomía y el clima o la germanica o centro europea que es la que
han adoptado o con la que cuentan la mayoría de los países de europa central.
En Africa la variedad cultural es increíble al igual que en Asia y si en una cambia del norte al sur en la
otras cambia de oriente a occidente, desde la marroquí a la sudafricana o desde la japonesa a la
turca.
En América ocurre algo similar, puesto que la cultura difiere mucho entre los países del norte de los
del sur, incluso dentro de los propios Estados Unidos, en los que la cultura gastronómica es
increíblemente diferente de la su país vecino, México, al igual que el salto lingüistico que existe en
unos pocos kilómetros separados por una valla.
Ahora que el término cultura está algo más concreto, el siguiente paso es fijar el significado de salud,
para poder adentrarnos de lleno en la cultura sanitaria.
¿QUÉ ES LA SALUD?
¿CÓMO INFLUYE LA SALUD EN LA CULTURA?
En primer lugar, empezaremos por definir que es un sistema médico: "todo aquel conjunto de
relaciones e interacciones sociales y de pautas de conducta, relativamente estables encaminadas a la
lucha contra las enfermedades y la promoción de la salud, integradas en la estructura y la función de
la sociedad y la cultura correspondientes."
A. LA SALUD EN EL MUNDO
Aunque en las últimas décadas del siglo XX, el mundo experimentó grandes avances científicos y
tecnológicos con gran repercusión respecto a la mejora de la salud de la Humanidad, ahora, en el
siglo XXI, no podemos ser tan optimistas. Hoy en día, existen muchos problemas de salud no
resueltos debido a las desigualdades entre el mundo que nosotros conocemos, y los países en vías de
desarrollo.
Si nos enfrentamos a los problemas de salud en todo el mundo, tanto en los países desarrollados
como en los más pobres, África continúa siendo la región donde estos problemas son más graves y
necesitan soluciones más graves. Un dato estadístico a destacar es que, el 80% de la población
mundial, buena parte de ella en el continente africano, concentra la totalidad de los problemas de
salud relacionados con la pobreza.
El aumento de esperanza de vida fue considerable en los últimos cincuenta años en prácticamente
todo el mundo, a excepción de África y ya la inexistente Unión Soviética. Sin embargo, actualmente
todavía mueren en el mundo millones de niños a causa de enfermedades para las que existen
tratamientos preventivos eficaces y que no requieren una gran inversión de dinero.
¿Qué indicadores permiten medir la situación de la salud de la población mundial?
Fundamentalmente se obtiene información del estado de la salud de la población en el mundo
analizando los valores de las tasas de mortalidad, sobre todo infantil y materna, la esperanza de vida
al nacer y la esperanza de vida sana, y las tasas de mortalidad y morbilidad asociadas a las principales
enfermedades que afectan a la Humanidad.
¿Cuáles son los principales problemas de salud de la población mundial?
Las enfermedades transmisibles más preocupantes son el sida, la malaria, la tuberculosis y otras
enfermedades relacionadas con la pobreza que afectan sobre todo a las poblaciones con rentas más
bajas. Entre las no transmisibles y que abarcan a toda la población mundial se encuentran las
enfermedades cardiovasculares, el cáncer, los trastornos neuropsiquiátricos y los traumatismos,
especialmente los causados por accidentes de tráfico.
Los principales retos de salud en el mundo para los próximos años se recogen en los Objetivos de
Desarrollo del Milenio (ODM) y se concretan en la erradicación de la pobreza, la reducción de la
mortalidad infantil, la mejora de la salud materna y la lucha contra enfermedades como el sida, la
malaria, la tuberculosis y otras enfermedades relacionadas con la pobreza.
B. ALERTAS SANITARIAS
A continuación hablaremos sobre las alertas sanitarias que han causado gran alboroto a nivel
mundial.
Comenzaremos explicando que es una alerta sanitaria: sospecha o riesgo potencial para la salud de la
población que puede tener transcendencia social y frente a la cual hay que tomar medidas de una
forma más o menos urgente dependiendo del tipo de alerta del que se trate.
Gripe A, gripe aviar, síndrome de las vacas locas, los pepinos contaminados de Alemania y como no,
el famoso ébola y muchas más que a pesar de ser en ocasiones mucho más peligrosas que las citadas
anteriormente, no nos preocupan por el simple hecho de tener cabida en países subdesarrollados.
Muchas personas creen que estas alertas han sido meras especulaciones basadas en intereses
políticos, económicos e incluso demográficos de las grandes potencias internacionales y de las
empresas farmacéuticas.
Hay sospechas incluso de que altos cargos ordenaron la liberación del virus del ébola en África para
reducir la población, para hacer estudios con la población como si fueran ratas de laboratorio o hasta
se ha llegado a especular sobre un interés económico de las empresas farmacéuticas para el
comercio y venta masiva de una vacuna contra el ébola.
Sinceramente me parece increíble que haya personas capaces de jugar así con la vida de millones de
personas por un interés no más allá de lo puramente económico. Es demasiada casualidad que en
apenas seis meses tanto en el caso de la gripe a como en el caso de ébola se haya logrado una
vacuna. Y lo más chocante personalmente hablando es la casualidad de que solo las personas de
nacionalidad europea o americana infectadas con el virus hayan sido capaces de sobrevivir. Si, es
cierto que los medios de países subdesarrollados no son los más adecuados para tratar este tipo de
infecciones, pero si tanto importa la vida de las personas, o eso intentan hacernos comprender,
porque no ha llegado el famoso fármaco manos de los realmente padecedores de la enfermedad:
sierra leona…
¿CÓMO INFLUYEN LA SALUD Y LA CULTURA EN UN ADOLESCENTE?
Hoy, los jóvenes deben aceptar el hecho de que vana convertirse en adultos, dentro de una sociedad
de cambios continuos, y que deberán ser al mismo tiempo sujetos y actores en este mundo tan
cambiante.
En el complejo mundo que vivimos, todos los conocimientos pasan prácticamente por unos sistemas
de comunicación que se convierten cada vez más en los custodios de la información.
Los medios de comunicación colectiva deciden cuáles son los temas que merecen la atención del
público: desde la política hasta la economía, la nutrición, el sexo y el amor, la violencia, la
toxicomanía, la guerra, los deportes, las catástrofes naturales, la religión; todo esto legitimado por
ser presentado por los medios de comunicación colectiva. Los medios de comunicación aparecen
como el principal factor de sensibilización en la sociedad moderna.
La televisión ocupa la mayoría de los ratos de ocio y reducen el tiempo dedicado al sueño, a las
relaciones sociales fuera del hogar, a la lectura, a la conversación, a la frecuentación de salas de cine
y a las actividades religiosas y familiares.
Cuando esta información, es reformada por los intereses económicos y políticos que la dominan
puede influir en los adolescentes.
La experiencia pasada determina, en gran medida, el grado en que él o la adolescente recurre a los
medios de información, para resolver las diferentes situaciones que se presentan diariamente en su
vida.
Las facultades de conocimiento y las capacidades sociales limitan, por su parte, los elementos de
información que los jóvenes pueden obtener con su exposición a los medios, así como la utilización
positiva o negativa que harán ellos con lo aprendido ahí.
La capacidad de ponerse en el lugar de otro, cambia con la edad y constituye otro elemento de
interpretación del contenido de los medios de información. Mientras que el niño o la niña tienden a
retener un aspecto de un personaje, el o la adolescente es capaz de discernir los aspectos negativos y
los positivos y, a partir de los 16 años, de juzgar los comportamientos y sus motivaciones.
Aunque, al parecer los jóvenes no se interesan mucho por las informaciones y las emisiones políticas,
es la televisión a lo que se remiten, en lo que atañe a las cuestiones de interés público. Además,
consideran que la televisión, como fuente de información, es más importante que los profesores, los
maestros, e inclusive, los mismos padres. Razón de más, para que la sociedad se preocupe de la
exactitud de esa información.
Con frecuencia, los niños creen que el mundo que la televisión les presenta, es un reflejo del mundo
real.
En el sector de las diversiones, los medios pueden desempeñar una función importante para ayudar
a los y las adolescentes a adoptar actitudes sanas frente a sus preocupaciones.
Las limitaciones sociales y culturales influyen también en la extensión y el contenido de las emisiones
y publicaciones que utilizan los medios de comunicación y que los jóvenes consideran adecuados los
hábitos familiares y el grado de integración del grupo de las y los compañeros de la misma edad,
influyen no solamente en las tendencias a exponerse a los medios de información, sino también a sus
efectos y consecuencias en la vida de los y las adolescentes.
Los medios ofrecen "ilusiones" para todo lo que está relacionado con la sexualidad o con la
afirmación personal.
Suministran toda una serie de opciones relativas a los problemas de la vida cotidiana y los que él o la
adolescente puede hablar con sus compañeros o compañeras.
Si los medios de comunicación colectiva pueden abrir opciones promovedoras, para la difusión en
gran escala de consejos sobre educación en salud, la experiencia indica que ciertas modificaciones en
el comportamiento(dejar de fumar, educación sexual, prevención de embarazos en las adolescentes,
educación nutricional, entre otros) deben beneficiarse del ambiente social inmediato: es necesario
un proceso auténtico del nuevo comportamiento, sin el cual es probable que los telespectadores no
lleguen a sentirse directamente interesados.
Aunque es difícil la función del medio social, en la aplicación de los consejos que divulgan los medios
de información, es un hecho que la ausencia de ese apoyo o un ambiente social hostil, hacen
generalmente imposible el cambio que se pretendía conseguir.
Si los argumentos, los razonamientos, las opciones y los comportamientos no están adaptados con la
región sociocultural a la que van dirigidos los mensajes o la población no los acoge o no se identifica
con éstos, en lugar de procurar un cambio de actitud pueden perjudicar la salud, provocando
entonces, que las consecuencias resultan mucho más peligrosas y mucho más visible de lo que en un
principio se procuraba prevenir.
BIBLIOGRAFÍA:
www.OMS.es
http://www.fbbva.es/TLFU/microsites/salud/tlfb_librosalud_Cap_1.html?gOrri=2
www.wikipedia.es