Download periodica 2al17

PLANIFICACIÓN PERIÓDICA
CURSO: 3º GRADO
DOCENTE RESPONSABLE: BEATRIZ DEL ROSARIO MUÑOZ
ÁREAS:
 LENGUA
 MATEMÁTICA
 CIENCIAS NATURALES
 CIENCIAS SOCIALES
 FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
 TECNOLOGÍA
PERÍODO: del 2 de agosto al 17 de agosto de 2012
PLANIFICACION PERIODICA LENGUA
Grado: 3º
Docente: Beatriz del Rosario Muñoz
Periodo: del 2 al 17 de agosto de 2012
Eje organizador: descubro y adquiero un gradual autoconocimiento y
aceptación de sí mismo, y así lograr un desarrollo armónico y equilibrado que
permita enfocar la vida en la línea del Amor Misericordioso y Reparador del
Sagrado Corazón
Objetivo: desarrollar habilidades para la comunicación, participando en distintas
situaciones, utilizando diferentes códigos, transmitiendo: claridad, coherencia y
creatividad, en el diario hacer y actuar.
Competencias: comprender y disfrutar de textos literarios que ayudan al
crecimiento.
Capacidades y destrezas:
Expresión oral: Fluidez verbal. Escucha respetuosa. Intercambio de
producciones
Expresión escrita: Exposición correcta de ideas Interpretar situaciones.
Elaboración de textos.
Contenidos conceptuales:
El campo semántico. Los recursos del humor. Géneros de tradición oral. Los
tantanes.
Contenidos procedimentales
Aplicación de vocabulario. Antonimia. Reconocimiento de un chiste.
Producción de tantanes a partir de sustantivos y adjetivos.
Estrategia metodológica: practica oral. Grupos de trabajo para la realización de
actividades propuestas. Ejercitación y práctica en pizarrón y cuadernos. Uso de
textos literarios.
Secuencia didáctica: Explicación de los diversos contenidos. Práctica y
ejecución de actividades en cuadernos y pizarrón.
Valores y actitudes:
Responsabilidad: Perseverancia en las tareas a desarrollar. Aprecio por la
calidad, claridad y coherencia en las producciones escritas.
Respeto: Por las producciones de otros. En el tiempo y forma de escuchar a
otros.
Evaluación:
Proceso: criterio: participación activa en actividades individuales y grupales.
Desarrollo y ejecución de los distintos procedimientos planteados. Puesta en
común de distintos trabajos realizados. Lectura individual, colectiva y
silenciosa
Instrumentos: observación, corrección y registro de cada actividad.
Resultado: criterio: comprensión de consignas. Realización correcta de los
trabajos planteados.
Instrumentos: Lectura. Trabajo práctico y evaluación escrita de temas dados
con anterioridad.
Recursos: funcionales: lugar: aula
tiempo: 6 módulos.
Didácticos: material para trabajo en cuadernos y pizarrón. Libro de
texto
Bibliografía: Diccionario. Material de apoyo para la capacitación docente.
Ministerio de educación de la nación. Libro del docente y texto Chapuzón 3.
PLANIFICACION PERIODICA MATEMÁTICA
Grado: 3º
Docente: Beatriz del Rosario Muñoz
Periodo: del 2 al 17 de agosto de 2012
Eje organizador: descubro y adquiero un gradual autoconocimiento y
aceptación de sí mismo, y así lograr un desarrollo armónico y equilibrado que
permita enfocar la vida en la línea del Amor Misericordioso y Reparador del
Sagrado Corazón
Objetivo: que tengan disposición para defender sus propios puntos de vista,
considerar ideas y opiniones de otros, debatirlas y elaborar conclusiones.
Competencias: comprender, analizar y resolver situaciones problemáticas.
Capacidades y destrezas:
Participar: Resolver problemas. Sacar conclusiones.
Orientación espacial: Interpretar y representar distintas situaciones.
Contenidos conceptuales:
Números hasta el 10.000. Multiplicación por 10, 100 y 1000. Problemas
multiplicativos. Situaciones problemáticas que involucren la división. Medidas:
calendario.
Geometría: cuerpos geométricos.
Contenidos procedimentales:
Lectura, escritura, ordenamiento y comparación de números hasta el 10.000.
Resolución de situaciones que impliquen problemas que impliquen
razonamiento de situaciones problemáticas haciendo uso de la multiplicación y
división. Identificación de cuerpos geométricos, teniendo en cuenta sus
características.
Estrategia metodológica: practica oral. Grupos de trabajo para la realización de
actividades propuestas. Ejercitación y práctica en pizarrón y cuadernos.
Espacios de autocorrección.
Secuencia didáctica: indagación de conceptos previos. Explicación de los
diversos contenidos. Práctica y ejecución de actividades en cuadernos y
pizarrón. Trabajos prácticos individuales. Espacios de autocorrección y
consulta.
Valores y actitudes:
Respeto: valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.
Responsabilidad: perseverancia en las tareas a desarrollar.
Evaluación:
Proceso: criterio: participación activa en actividades individuales y grupales.
Desarrollo y ejecución de los distintos procedimientos planteados. Puesta en
común de distintos trabajos realizados.
Instrumentos: observación, corrección y registro de cada actividad.
Resultado: criterio: comprensión de consignas. Realización correcta de los
trabajos planteados. Presentación.
Instrumentos: trabajos prácticos y semanalmente mini evaluación de cuentas.
Recursos: funcionales: lugar: aula
tiempo: 6 módulos
Didácticos: láminas, material para trabajo en cuadernos y pizarrón
Bibliografía: diseño curricular de provincia 1997. Diccionario. Texto Chapuzón
3 y libro del docente.
PLANIFICACION PERIODICA CIENCIAS NATURALES
Grado: 3º
Docente: Beatriz del Rosario Muñoz
Periodo: del 2 al 17 de agosto de 2012
Eje organizador: descubro y adquiero un gradual autoconocimiento y
aceptación de sí mismo, y así lograr un desarrollo armónico y equilibrado que
permita enfocar la vida en la línea del Amor Misericordioso y Reparador del
Sagrado Corazón.
Objetivo: que logren desarrollar la responsabilidad respecto de la preservación
y el cuidado de la vida y del medio ambiente.
Competencias: pensar y comunicarse adecuadamente haciendo uso del
lenguaje científico.
Capacidades y destrezas:
Expresión oral y escrita: Producir definiciones. Dialogar escuchando a sus
pares. Uso correcto de vocabulario científico.
Integración al medio: Participar en cada experiencia
Contenidos conceptuales:
Partes y funciones de una planta. Cambios de las plantas a lo largo del año.
Plantas anuales.
Contenidos procedimentales:
Formulación de anticipaciones que den cuenta de las cuestiones a investigar.
Búsqueda de información oral de los resultados.
Estrategia metodológica: Trabajos prácticos sencillos de investigación.
Realización de actividades propuestas. Ejercitación y práctica en pizarrón y
cuadernos y libro de clase. Experiencias sencillas.
Secuencia didáctica: indagación de conceptos previos. Búsqueda, recolección,
registro e interpretación de información en distintos medios. Explicación de los
diversos contenidos. Práctica y ejecución de actividades en cuadernos y
pizarrón.
Valores y actitudes:
Respeto: Por la vida en todas sus manifestaciones. Cuidado de los recursos
naturales.
Responsabilidad: Disposición positiva hacia la indagación y búsqueda de
respuestas sobre temas a desarrollar.
Prolijidad en las actividades a realizar.
Evaluación:
Proceso: criterio: participación activa en actividades individuales y grupales.
Desarrollo y ejecución de los distintos procedimientos planteados. Puesta en
común de distintos trabajos realizados. Realización y resultado de
experiencias.
Instrumentos: observación, corrección y registro de cada actividad.
Resultado: criterio: comprensión de consignas. Realización correcta de los
trabajos planteados. Correcta presentación.
Instrumentos: trabajos prácticos.
Recursos: funcionales: lugar: aula y patio (para observar) Tiempo: 5 módulos
Didácticos: láminas, material para trabajo en cuadernos y pizarrón.
Guías de trabajos.
Bibliografía: diseño curricular de provincia 1997. Diccionario. Libreo Chapuzón
y libro del docente de 3º grado.
PLANIFICACION PERIODICA CIENCIAS SOCIALES
Grado: 3º
Docente: Beatriz del Rosario Muñoz
Periodo: del 2 al 17 de agosto de 2012
Eje organizador. Crezco y aprecio los cambios que viven los seres humanos
durante su desarrollo, valorando y respetando las diferentes costumbres que
conlleven a un verdadero estilo de vida, iluminado por la Luz del Evangelio
Objetivo: interpretar planos, mapas y globo terráqueo en distintas escalas,
localizando fenómenos y lugares en el espacio geográfico.
Competencias: pensar y comunicarse adecuadamente haciendo uso del
lenguaje científico.
Capacidades y destrezas:
Comprensión oral y escrita: Interpretar hechos y situaciones. Interpretar
cartografía. Comentar acontecimientos.
Integración en el medio: Observar y comparar planos, mapas y escalas.
Participar en la búsqueda de datos concretos.
Contenidos conceptuales: los asentamientos humanos en la localidad.
Distribución de la población. Localización cartográfica del espacio local y del
país.
Contenidos procedimentales:
Identificación de las diferentes formas en que el pasado que se manifieste en
el presente. Lectura de imágenes. Ubicación en el mapa.
Estrategia metodológica: practica oral. Grupos de trabajo para la realización de
actividades propuestas. Ejercitación y práctica en pizarrón y cuadernos.
Secuencia didáctica: indagación de conceptos previos. Explicación de los
diversos contenidos. Práctica y ejecución de actividades en cuadernos, libro y
pizarrón.
Valores y actitudes:
Respeto. Valoración de las ciencias sociales en su aporte explicativo y
comprensivo. Valoración de los legados culturales en la búsqueda de respuesta
a los problemas presentes.
Responsabilidad: Valoración del lenguaje preciso y claro como expresión y
organización del pensamiento. Valoración del dialogo como instrumento
privilegiado para el intercambio de opiniones y puntos de vista.
.
Evaluación:
Proceso: criterio: participación activa en actividades individuales y grupales.
Desarrollo y ejecución de los distintos procedimientos planteados. Puesta en
común de distintos trabajos realizados.
Instrumentos: observación, corrección y registro de cada actividad.
Resultado: criterio: comprensión de consignas. Realización correcta de los
trabajos planteados.
Instrumentos: trabajos de investigación con presentación de informe. Se tomara
lección oral. Evaluación escrita.
Recursos: funcionales: lugar: aula
tiempo: 4 modulo
Didácticos: láminas y material para trabajo en cuadernos y pizarrón.
Bibliografía: diseño curricular de provincia 1997. Diccionario. Atlas. Libro del
docente. Libro Chapuzón 3º grado.
PLANIFICACION PERIODICA TECNOLOGIA
Grado: 3º
Docente: Beatriz del Rosario Muñoz
Periodo: del 4 al18 de junio de 2012
Eje organizador: descubro y adquiero un gradual autoconocimiento y
aceptación de sí mismo, y así lograr un desarrollo armónico y equilibrado que
permita enfocar la vida en la línea del Amor Misericordioso y Reparador del
Sagrado Corazón
Objetivo: valorar el trabajo grupal e individual como instrumento de auto
realización e integración a la vida productiva de la comunidad.
Competencias. Comprender, analizar y disfrutar de los valores sociales,
culturales y democráticos
Capacidades y destrezas: Expresión oral: Describir situaciones. Construir:
Participar responsablemente en cada etapa del proceso.
Contenidos conceptuales: Procesos de producción: productos tecnológicos del
entorno inmediato.la tecnología como respuesta a las necesidades puntuales.
Contenidos procedimentales reconocimiento de materiales necesarios para
construir objetos , investigar el uso de la madera.
Estrategia metodológica:
Practica oral. Grupos de trabajo para la realización de actividades propuestas.
Ejercitación y práctica en pizarrón, cuadernos y mural.
Secuencia didáctica: observación de distintas herramientas y maquinas que se
utilizan para distintas situaciones. Explicación de contenidos. Puesta en
común de las distintas opiniones. Espacio de consultas.
Valores y actitudes:
Respeto: Disposición positiva para revisar de modo critico las tareas que se
llevan a cabo y los resultados alcanzados.
Responsabilidad: cuidado y uso de los materiales de trabajo.
Evaluación:
Proceso: criterio: participación activa en actividades individuales y grupales.
Desarrollo y ejecución de los distintos procedimientos planteados. Puesta en
común de distintos trabajos realizados.
Instrumentos: observación, corrección y registro de cada actividad.
Resultado: criterio: comprensión de consignas. Realización correcta de los
trabajos planteados en trabajo practico.
Instrumentos: trabajo práctico.
Recursos: funcionales: lugar: aula
tiempo: 1 modulo
Didácticos: material para trabajo en cuadernos.
Bibliografía: material de apoyo para la capacitación docente. Ministerio de
educación y cultura de la nación. 1997. Diccionario.
PLANIFICACION PERIODICA FORMACION ETICA Y CIUDADANA
Grado: 3º
Docente: Beatriz del Rosario Muñoz
Periodo: del 18 de junio al 2 de julio de 2012
Eje organizador: descubro y adquiero un gradual autoconocimiento y
aceptación de sí mismo, y así lograr un desarrollo armónico y equilibrado que
permita enfocar la vida en la línea del Amor Misericordioso y Reparador del
Sagrado Corazón
Objetivos: reflexionar sobre las importancias y necesidades de los valores
democráticos para una buena convivencia en el aula y en los espacios
comunes; para poder trasladarlos a una buena convivencia en la familia, barrio,
provincia y país.
Competencias. Comprender, analizar y disfrutar de los valores sociales,
culturales y democráticos.
Capacidades y destrezas
Expresión oral: Describir situaciones.
Construir: Participar responsablemente en cada etapa del proceso.
Contenidos conceptuales: efemérides correspondientes al presente periodo.
organizaciones políticas, provinciales.
Contenidos procedimentales: Observación de imágenes. Identificación de
símbolos. Observación e identificación de normas sociales.
Estrategia metodológica:
Practica oral. Grupos de trabajo para la realización de actividades propuestas.
Ejercitación y práctica en pizarrón, cuadernos y mural.
Secuencia didáctica: lecturas comparativas. Discusión y defensa de textos para
la creación de normas de convivencia. Elaboración de textos.
Valores y actitudes:
Respeto: Disposición positiva para revisar de modo critico las tareas que se
llevan a cabo y los resultados alcanzados.
Responsabilidad: Cuidado y uso racional de los materiales de trabajo
Perseverancia en las tareas a desarrollar.
Evaluación:
Proceso: criterio: participación activa en actividades individuales y grupales.
Perseverancia en las tareas a desarrollar. Desarrollo y ejecución de los
distintos procedimientos planteados. Puesta en común de distintos trabajos
realizados.
Instrumentos: observación, corrección y registro de cada actividad.
Resultado: criterio: comprensión de consignas. Realización correcta de los
trabajos planteados.
Instrumentos: preguntas y respuestas con los temas desarrollados.
Recursos: funcionales: lugar: aula
tiempo: 1 modulo
Didácticos: material para trabajo en cuadernos.
Bibliografía: diseño curricular de provincia 1997. Diccionario.