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“Un análisis del discurso histórico”. Estado del arte
Barletta, Loana [email protected]
Motta, Marina [email protected]
Introducción
Nuestro tema de investigación abordará la historia argentina desde el campo de la
comunicación ya que nos proponemos analizar el discurso de Felipe Pigna en sus libros “Mitos
de la historia argentina I, II y III” y a partir de este ver la reconstrucción que realiza acerca de
la imagen de los próceres.
A lo largo del tiempo, la historia argentina fue contada en los libros académicos como
una verdad absoluta y sin objeciones, dándole importancia a determinados hechos y
personajes, estructurando así el discurso histórico, social y político de la Argentina. Surge así la
figura de los próceres como héroes y como representantes de esa historia, exaltando sus
aciertos sin considerar sus errores ni las consecuencias de sus acciones.
Entre 1950 y 1970 en la Argentina apareció una generación de cronistas que combinó
el periodismo con herramientas de la ficción literaria (Nuevo Periodismo), entre los que se
destacaron Enrique Rabb, Rodolfo Walsh y Tomás Eloy Martínez. Sin embargo, a partir de la
crisis socioeconómica que afectó al país en el año 2001, esta nueva forma de contar se vuelca a
la historia y produce un fenómeno de venta de libros de los que se conoce como de
“divulgación histórica”. Entre ellos, surge en 2004 el libro “Mitos de la historia argentina I” de
Felipe Pigna y sus ediciones II y III, publicadas en 2005 y 2006 respectivamente.
En estas obras se busca develar ciertos mitos en relación a hechos y personajes
históricos, cuestionando la exaltación propuesta en los libros académicos y analizando las
consecuencias sociales, políticas y culturales de los hechos mencionados.
De esta manera, buscamos con nuestra Tesis analizar no sólo de manera lingüística sino
también con sus connotaciones sociopolíticas el discurso que
Felipe Pigna realiza para
reconstruir y naturalizar la figura de los próceres.
Desarrollo
Para nuestro estado del arte, hemos relevado tesis de grado pertenecientes a la Facultad
de Periodismo y Comunicación social de la Universidad Nacional de La Plata, trabajos de
investigación científica publicados en el anuario de investigaciones de esta misma Facultad y
artículos pertenecientes a la revista “Trampas”.
Podríamos dividir en dos módulos lo relativo al análisis del discurso que realizaremos
en nuestra tesis. Por un lado, lo estrictamente lingüístico y por otro lo relacionado a cuestiones
de la sociología, la cultura y la semiótica.
Siguiendo la línea del análisis lingüístico, el trabajo de investigación dirigido por
Alejandra Valentino “La Construcción y el tratamiento de los datos en la investigación en
comunicación: aportes desde los estudios del discurso”1 presenta como idea principal la noción
de comunicación como producción de sentido y su materialización en los discursos sociales.
En el campo de la comunicación social, estos discursos pueden ser estudiados desde
distintas perspectivas de análisis, aunque en este trabajo la autora se centre en la metodología a
utilizar para realizar un análisis de discurso lingüístico. Plantea que en una investigación de este
tipo es necesario poder poner en relación la realidad de todos los días con el campo teórico, a
través de la construcción de los datos o universo de la investigación y del análisis y crítica de
esos mismo datos. Una tercera fase, la más importante, es la de interpretación de los datos, en
donde se pone en juego el análisis del discurso. Afirma que, a través de este, se tratan de
encontrar en el universo discursivo las invariantes que den cuenta de determinadas “jugadas
discursivas” que permitan reconstruir diferentes sentidos en los textos/discursos analizados.
Este texto propone los pasos a seguir para realizar un correcto análisis del discurso en
cualquier investigación científica y, en nuestro caso, nos guiará en la búsqueda de las jugadas
discursivas que Felipe Pigna plasma en sus discursos.
La autora se apoya en aspectos teóricos planteados en las obras de Van Dijk2,
Calsamiglia y Tuson3,Brown y Yule4, Kerbrat Orecchionni5 y Parret y Ducrot6, entre otros. Sin
embargo, consideramos que el hecho de acotar la perspectiva de análisis a lo lingüístico hace
Trabajo inscripto en el proyecto de investigación: “Análisis del discurso y comunicación. Aportes teóricometodológicos del análisis del discurso al campo académico de investigación en Comunicación” dirigido por
Alejandra Valentino e iniciado el 01/01/04 en el marco del Programa de Incentivos a Docentes e
Investigadores.
2
Van Dijk, T.A. Los estudios del discurso, Gedisa, Barcelona, 1999. Discurso como estructura y proceso,
Siglo XXI, Barcelona, 2000.
3
Calsamiglia- Blancafort, H y Tuson Valls, A. Las cosas del decir. Manual del análisis del discurso, Ariel,
Barcelona, 1999.
4
Brown, G y Yule, G. Análisis del discurso, Visor, Madrid, 1993.
5
Kerbrat Orecchionni, K. La enunciación, Hachette, Buenos Aires, 1996.
6
Parret, H y Ducrot, O. Teorías lingüísticas y enunciación, UBA, Buenos Aires, 1995.
1
que no se pueda estudiar el contexto del discurso, que en nuestro caso abordaríamos desde un
análisis social de contenido.
Por último, consideramos que esta obra puede ser de utilidad para todos los que deseen
llevar adelante una investigación científica a través de un análisis discursivo. Sin embargo, el
hecho de que esté acotado sólo a este aspecto (lingüístico) implica que se tengan que buscar
otros materiales teóricos que traten otras formas de análisis del discurso.
Continuando en esta perspectiva, encontramos interesante la tesis de grado de la
Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP, realizada por Cintia Elizabeth
Puyol “Malvinas y dictadura en la construcción discursiva de La Vanguardia” presentada en el
año 2006. En este trabajo, la autora se propone abordar la construcción discursiva que hace un
medio de comunicación de carácter socialista (La Vanguardia) con respecto a la guerra de
Malvinas. Busca establecer la relación entre discurso y contexto, partiendo de una descripción
del contexto histórico en el que se desarrollaron los hechos, luego de una historización del
medio y su actuación durante los gobiernos militares para poder establecer así esa relación
entre el discurso del medio y el contexto de la guerra.
En cuanto a los aportes teóricos, se basa principalmente en el concepto de discurso y lo
aborda a través de las teorías lingüísticas de Van Dijk y Benveniste y teorías semióticas de
Eliseo Verón. En cuanto a sus herramientas metodológicas, utiliza el análisis del discurso ya
que en su trabajo pretende observar cómo es la construcción del discurso que hace ese medio.
Esta noción de discurso será tomada en nuestro trabajo así como también la
herramienta de su análisis desde el aspecto lingüístico, ya que nos servirán para analizar cómo
Felipe Pigna construye la imagen de los próceres en sus libros. Sin embargo, dejaremos de lado
el análisis estilístico de diseño (gráfico) del medio, ya que en nuestro caso utilizaremos libros y
esto no es relevante.
Esta tesis puede aportar a aquellos trabajos e investigaciones que estudien la
construcción discursiva de un medio masivo de comunicación en base a un medio particular.
Sin embargo, consideramos que en este trabajo queda poco claro cuál es el estado del arte
relevado por la autora al momento de hacer la investigación, sólo tiene apoyatura en bases
teóricas.
Para el segundo módulo de análisis del discurso, nos centraremos en lo referido a los
aspectos sociológicos, semióticos y culturales. Para ello, abordaremos el artículo publicado en
la revista Trampas nº 26 basada en los estudios del Lenguaje7, “El lado oculto de la luna” de
Mercedes Blanco.
En este texto, la autora plantea que las distintas corrientes lingüísticas postulaban a la
lengua como un sistema homogéneo de signos que los sujetos aprendían y en el cual insertaban
sus discursos como sujetos sociales. Sin embargo, Blanco explica que la realidad del lenguaje es
heterogénea, que hay diversidad lingüística y que a través de esta los sujetos crean su identidad
en oposición o relación con otros.
A partir de la relación lengua/identidad, los individuos pueden romper con la
homogeneidad del lenguaje que el poder pretende para crear un discurso hegemónico. Así, el
lenguaje pasa a ser un instrumento ideológico que puede unir para dominar así como también
generar desigualdad y discriminación.
Nos parece muy enriquecedora la perspectiva planteada por Blanco ya que permite dar
cuenta de que a partir de esa diversidad lingüística puede construirse la sociedad y no sólo los
sujetos, así mismo enriquece a la lengua y no la torna monótona. Creemos que el aporte más
importante de este trabajo es que rompe con la idea de que la lengua debe ser homogénea para
crear identidad nacional y que esta también tiene sus bases en el plurilinguismo.
Para realizar esta obra, la autora se basa en aportes teóricos provenientes de la
lingüística y la sociolingüística, citando autores como Hudson8, Mónica Heller9 y John Lyons10,
que proponen básicamente las ideas relacionadas con el lugar que se da a sí mismo el individuo
con respecto al grupo social y de la relación directa entre la lengua y la identidad. Estos
conceptos son tomados por Blanco para fundamentar su tesis acerca de la construcción de una
lengua y una identidad a partir de la diversidad lingüística.
De este trabajo tomaremos la idea de identidad y su relación con el lenguaje para
observar cómo a través de la construcción discursiva de Felipe Pigna acerca de la figura de los
próceres y su naturalización se genera un sentimiento de mayor identificación de los lectores
con dichos personajes y a partir de esto se construye el concepto de identidad nacional.
Buscamos, a su vez, evidenciar la diversidad lingüística a partir de la ruptura que realiza Pigna
en su discursividad y su escritura con el discurso hegemónico y homogéneo planteado en los
libros académicos.
7
Revista Trampas de la comunicación y la cultura. Ediciones de Periodismo y comunicación. Junio de 2004.
Hudson, R.A. La sociolingüística, Barcelona, Anagrama, 1981.
9
Heller, Mónica. Languages and Identity en Ammon, Dittmar y Mattehier, Op.cit., 1987.
10
Lyons, John. Introducción al estudio de la lingüística teórica, Barcelona, Teyde, 1971.
8
Continuando con la línea de los estudios del lenguaje, encontramos el trabajo de Carlos
Espeche “Insuficiencias teóricas y disciplinarias en el análisis del proceso periodístico”,
publicado en la revista Trampas nº 40, relacionada a la intencionalidad editorial11, en el que se
explica la influencia del poder en la utilización del lenguaje.
En esta obra, el autor plantea que más allá de los análisis de discurso estrictamente
linguísticos, es posible analizarlo desde otras dos corrientes teóricas: los estudios culturales y la
semiótica (ambos en auge en la década del ’80) que comienzan a mirar el contexto en el cual se
generaban los discursos; atendían no sólo a lo explícito sino también a la dimensión implícita
(gestos, silencios, etc).
Esta perspectiva es llevada al campo de los medios para afirmar que estos construyen y
comunican la noticia como un determinado recorte de la realidad de acuerdo a la visión que
tienen de ésta. Además, afirma que en el ámbito de la recepción de los mensajes que emiten los
medios, estos generan a través de su ideología una hegemonía encubierta en los consumidores
que condiciona un determinado hábito de lectura para poder comprender esa realidad.
En cuanto a los aportes teóricos, Espeche menciona a Armand Mattelart12, Garmham13,
Van Dijk14 y Alejandro Raiter15 que centran sus trabajos en los estudios culturales de la escuela
de Birmingham, la lingüística y su relación con la política y la noticia como discurso, los cuales
utiliza para reafirmar su tesis con respecto al discurso de los medios como transmisor de
ideología y hegemonía.
Lo que tomaremos de este artículo serán las nociones de ideología y hegemonía
planteadas como resultado de un discurso así como también las dimensiones de análisis
propuestas por los estudios culturales y la semiótica que permiten estudiar al discurso desde
una perspectiva más abarcativa que la lingüística. Excluimos del texto lo relacionado al análisis
de medios porque nuestro trabajo tomará como unidades de análisis libros de historia.
Si bien tomaremos sólo aportes teóricos, este trabajo sería de mayor utilidad para
aquellas investigaciones relacionadas al estudio del discurso de los medios.
11
Revista Trampas de la comunicación y la cultura. Ediciones de Periodismo y Comunicación. Octubre de
2005.
12
Mattelart, A y Neveu, E. Los cultural Studies. Hacia una domesticación del pensamiento salvaje. Facultad
de Periodismo y Comunicación Social, UNLP, 2002.
13
Garmham, N. Política económica y estudios culturales reconciliación o divorcio. Estudios críticos en
medios de comunicación, Editorial ?, Marzo 1995
14
Van Dijk. La noticia como discurso. Paidós, Barcelona, 1990.
15
Raiter, Alejandro. Lingüística y política. Biblos, Buenos Aires, 1999; págs. 79-80.
Ya que nuestra tesis se basará en el análisis de las obras literarias de Pigna, nos parece
importante el aporte realizado por la tesis de Verónica Vidarte Asorey y Silvina Allegretti “La
realidad mirada desde la ficción en la dictadura de Onganía” de la Facultad de Periodismo y
Comunicación Social de la UNLP, presentada en el año 2006.
En esta obra, las autoras buscan ver cómo se plasmó en cuatro obras literarias, la
realidad en el contexto de la dictadura de Onganía. En primer lugar aportan conceptos y
corrientes teóricas en cuanto a palabras claves utilizadas en su trabajo como cultura, obra de
arte, literatura, novela, comunicación y poder, discurso y texto. Es a través de estos que se
posicionan teóricamente para el posterior análisis de cada una de las obras.
Luego, describen distintas matrices culturales como el liberalismo, el autoritarismo y el
marxismo que utilizan como referentes sociales y culturales para enmarcar el contexto en el
que se producen las obras literarias analizadas. Por último, toman cuatro ejes conceptuales,
desde los que analizan las citas de las novelas realizando conclusiones comparativas entre ellas.
Dichos ejes son: 1) Concepto de poder, 2) Concepto de sectorización social, 3) Concepto de
violencia (simbólica y explícita), 4) Concepto de militarización social. Siguiendo esta línea
plantean un análisis literario en el cual tomarán como aspecto fundamental el análisis de la
forma de enunciación del espacio, tiempo y personajes de cada novela.
En cuanto a conceptos teóricos utilizan algunas teorías comunicacionales (teoría de el
agua hipodérmica, de los efectos limitados, la Mass Comunication Research, teoría de los usos
y las gratificaciones) que explicitan como oposición a su postura teórica sobre la comunicación,
basada en la perspectiva de los Estudios Culturales Ingleses y latinoamericanos, que la
consideran como parte de la cultura. Utilizan para ello autores como Richard Hogart,
Raymond Williams, Roland Barthes, Jesús Martín Barbero, Nestor García Canclini y María
Cristina Mata16.
En el análisis previo al específico de las obras las autoras se posicionan sobre una
determinada teoría comunicacional para luego acotarla a aspectos específicos de las matrices
culturales que enmarcan el contexto de las obras, para luego ir acotando ese contexto y poder
abordar así el análisis particular de cada obra. Sin embargo, consideramos que se detuvieron en
demasía en el análisis contextual de las obras y las matrices y siendo que la tesis se basa en
analizar las obras para mostrar cómo estas construyen la realidad durante el gobierno de
16
Las obras de estos autores fueron extraídas de la cátedra de Comunicación y Teorías de la Facultad de
Periodismo y Comunicación Social de la UNLP. La Plata, 1997.
Onganía, deberían haber priorizado este último punto. Creemos, al leer esta tesis que se le dio
mayor importancia al análisis contextual que al propio de las novelas, cuestión central
planteada por las autoras para el trabajo.
En cuanto al estado del arte, se basaron demasiado en autores, sus obras y líneas
teóricas, pero no mencionaron trabajos o investigaciones previas que, según entendemos son
los que deberían constituir el estado del arte.
Lo que tomaremos para nuestro trabajo será, por un lado, la línea teórica en la cual se
apoyan las autoras referida a los estudios culturales, ya que en nuestro caso también
trabajaremos con materiales literarios insertos en la comunicación y la cultura. Por otro lado,
observaremos el recorte que hicieron de su referente empírico siendo que de todo el material
producido durante la época del gobierno de Onganía (1967- 1969) utilizaron una metodología
de selección basada en los diferentes estilos e ideologías de los autores para contraponerlos.
Esto nos servirá para nuestro trabajo a la hora de establecer un correcto recorte de nuestro
referente empírico.
Conclusión
Consideramos de suma importancia este recorrido por el estado de la cuestión, ya que
su indagación y análisis nos servirá para pensar e incorporar conceptos que nos ayudarán a
crear nuestras herramientas teórico- conceptuales y metodológicas, en función de nuestro tema
y problema de investigación.
Si bien en este trabajo, el estado del arte se cierra, nuestra pretensión es continuar
indagando sobre este, buscando otros trabajos e investigaciones que puedan seguir aportando
conceptos teóricos y estrategias de metodología a nuestra investigación para enriquecerla y
generar un aporte más completo al campo de la comunicación.
Mediante este desarrollo y análisis de las distintas obras que dan cuenta de la
importancia del discurso como herramienta de hegemonía y poder y, a su vez, como generador
de ideología, concluímos en la importancia de realizar un trabajo que analice los discursos de
Felipe Pigna en sus libros, que buscan romper con esa hegemonía sobre la figura de los
próceres, protagonistas de la historia argentina, planteada en los libros de circulación
académica.