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¿Y por qué no la poesía?
Sección: Recursos Pastorales
Autor: Jorge A. Blanco
Departamento de Audiovisuales Editorial SAN PABLO
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La pregunta con que se titula este artículo pretende que nos interroguemos si ese
género literario tan admirable y particular, como es la poesía, no puede considerarse
también un útil recurso para animar la reflexión, el juicio crítico y el trabajo de
nuestros grupos de jóvenes y adultos.
Si bien es probable que algunos esgriman la falta de formación, conocimiento o
contacto con la poesía, también es cierto que, para utilizar este recurso, no será
necesario considerarse un virtuoso o erudito en la materia; por el contrario, la
experiencia precisamente nos puede ayudar a familiarizarnos y despertar nuestra
sensibilidad ante el hecho poético.
A continuación, compartiremos un clásico poema del español Antonio Machado,
titulado “A un olmo seco”, y algunas propuestas que tomaremos del libro Poemas de
siempre, de A. Romero y R. Mariscal, de SAN PABLO España, que nos servirá como
ejemplo de lo que estamos proponiendo:
Al olmo viejo, hendido por el rayo
y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de mayo
algunas hojas verdes le han salido.
¡El olmo centenario en la colina
que lame el Duero! Un musgo amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
No será, cual los álamos cantores
que guardan el camino y la ribera,
habitado de pardos ruiseñores.
Ejército de hormigas en hilera
va trepando por él, y en sus entrañas
urden sus telas grises las arañas.
Antes que te derribe, olmo del Duero,
con su hacha el leñador, y el carpintero
te convierta en melena de campana,
lanza de carro o yugo de carreta;
antes que rojo en el hogar, mañana,
ardas en alguna mísera caseta,
al borde de un camino;
antes que te descuaje un torbellino
y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el río hasta la mar te empuje
por valles y barrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.
Mi corazón espera también,
hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera.
(A un olmo seco, Antonio Machado, 1912)
Para la reflexión personal o grupal:
-¿Conocemos al autor? ¿Qué referencias tenemos de él?
detalles de su vida:
Compartamos algunos
Antonio Machado fue un poeta español nacido en Sevilla, en 1875. Se doctoró en
Filosofía y Letras en 1918. Contrajo matrimonio en 1910 con Leonor Izquierdo, quien
falleció dos años después. En 1928, fue elegido miembro de la Real Academia
Española. Al comienzo de la Guerra Civil Española, se trasladó desde Madrid, donde
residía con su madre, hasta la localidad valenciana de Rocafort y posteriormente a
Barcelona. En enero de 1939, emprendió camino al exilio, enfermo y casi ciego, y
encontró la muerte en el pueblo francés de Colliure. Principal referente de la llamada
generación del 98, su poesía fue expresión íntima del sentimiento personal del poeta,
quien hablaba con el corazón, destacando el protagonismo del verbo por sobre la
forma o la rima. Junto con su hermano Manuel, también escribió teatro. Entre sus
obras más destacadas, figuran Soledades, galerías y otros poemas (1907), Campos de
Castilla (1912) y Nuevas Canciones (1924).
-También sería conveniente aclarar o recordar que un “olmo” es un árbol de la familia
de las Ulmáceas, que crece hasta veinte metros de altura, con tronco robusto y
derecho, de corteza gruesa y resquebrajada, copa ancha y espesa, hojas elípticas,
flores precoces de color blanco rojizo y frutos secos. Abunda en España y se ha
propagado por el hemisferio norte y sur, dado su buena sombra y su excelente
madera.
-Repitamos la lectura del texto y señalemos las sensaciones, los sentimientos, los
recuerdos que nos ha suscitado esta poesía.
-¿Cuál es la idea central que desarrolla el poeta y qué mensaje nos desea transmitir?
¿Cuáles son los temas que se desprenden (por ejemplo, la esperanza, la vida, la
ilusión, la confianza, etc.)?
-Los biógrafos de Machado indican que creó esta poesía en 1912, al observar un olmo
centenario que estaba afectado por un hongo que lo había marchitado y que acabaría
con su vida, mientras paseaba con su esposa enferma de tuberculosis en busca de aire
puro. ¿Creemos que pudo establecer un paralelo entre ambas situaciones? ¿Por qué?
-¿En qué detalle de aquel olmo ruinoso fija su atención, detiene su mirada y encuentra
la inspiración el poeta? ¿Qué mensaje y testimonio nos deja en esta obra?
-¿En qué medida creemos que el autor ha proyectado su sensibilidad y sus
sentimientos de esperanza y optimismo?
-Popularmente, se suele asociar la esperanza con el color verde. Del mismo modo, se
relacionan otros colores. Expliquemos con nuestras palabras estas otras expresiones y
pongamos algún ejemplo para graficarlas: “Llevar una vida gris”, “ver las cosas color
de rosa”, “una vida de colores, etcétera.
-Recordar si hemos conocido o vivido casos de difícil solución al inicio y que luego
terminaron felizmente.
-Individual o grupalmente, extraer del poema tres aplicaciones para nuestra vida
cotidiana, de acuerdo con lo que hemos reflexionado.
*Fuentes principales:
ROMERO, A. y MARISCAL, R., Poemas de siempre, SAN PABLO España, 1996.