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Fundamentación línea de investigación institucional Emprendimiento y
Virtualidad
Tabla de contenido
1. Introducción: aproximación conceptual a la línea……………………………….2
2. Justificación……………………………………..……………………………….3
3. Contextualización…………………...…………………………………………...4
4. Objetivos de la línea……………………………………………………………...6
5. Logros de la línea………………………………………………………………...6
6. Efectos de la línea…………………………..…………………………………....6
7. Lista de referencias……………………………………………………………….8
8. Listado de grupos de investigación clasificados en Colciencias que investigan
tópicos similares y con los cuales podrían establecerse intercambios…….….......9
Conceptualización institucional y línea de investigación analizada y aprobada mediante acta 01 de
Investigaciones, del 29 de marzo de 2010; acta de Grupo Primario Académico, del 19 de abril de 2010;
acta 01 de Consejo Académico, del 6 de mayo de 2010; acta del Consejo Directivo 02 de septiembre 17 de
2010, en la cual también se delega al Consejo Académico para evaluar y aprobar aspectos referentes a la
Investigación.
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Fundamentación línea de investigación institucional Emprendimiento y
Virtualidad
Versión: junio de 2010
1. Introducción: aproximación conceptual a la línea
Los gobiernos nacional y regional, a través de las políticas, programas, proyectos y
actividades entorno a la generación de la productividad y la competitividad de las
empresas colombianas, la generación de nuevos empleos y la innovación, ha venido
ejecutando acciones de carácter nacional como las Agendas de Productividad y
Competitividad y de Ciencia, Tecnología e Innovación a nivel nacional y regional
convirtiendo a Colciencias en el Departamento Nacional de Ciencia y Tecnología,
orientadas a realzar la importancia de la creatividad, la innovación y la gestión
tecnológica en el desarrollo de las organizaciones actuales y futuras en pro de la
inserción económica y productiva del país en el contexto internacional. En tal sentido,
adquiere relevancia el desarrollo y consolidación de esta línea de trabajo que pretende
generar investigación, innovación y emprendimientos productivos, responsables
socialmente, emprendimientos sociales y rurales a nivel local, regional y nacional con
proyección mundial.
Lo anterior se alinea al compromiso social de la institución como generadora de
conocimiento el cual se transfiere y responde de forma pertinente a los problemas y
necesidades que tiene el sector externo, bien sea a través de la creación de nuevas
empresas provenientes de la actividad académica o de la investigación, de los resultados
obtenidos de la investigación o con el fortalecimiento de los programas y proyectos que
se transfieren al sector productivo o la comunidad en general por medio de la extensión
y la proyección social.
Esta línea nace del interés de los programas de Administración y el Centro Virtual de
Emprendimiento de la Institución con el fin de promover investigaciones en
emprendimiento y virtualidad, siendo esta última esencial en el proceso de enseñanza
aprendizaje propio de la Católica del Norte y su medio principal de interactuar con el
mundo. A partir de la virtualidad podrán desarrollarse estos procesos investigativos, la
generación y desarrollo de proyectos de empresa responsable, emprendimientos sociales
y rurales, al igual que investigaciones que aporten a la formación en emprendimiento y
la creación de empresas desde el modelo pedagógico institucional.
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De esta manera la investigación, el emprendimiento y la creación empresarial se
convierten en temas de interés de todos los programas de la institución, por tal motivo se
constituirá como una línea de investigación que será interdisciplinaria e irá ajustándose a
las dinámicas de los programas.
2. Justificación
Las empresas requieren ser más productivas y competitivas para sostenerse en el
mercado, posicionarse a nivel nacional e internacional y ser generadoras de empleo,
teniendo en cuenta esos retos, necesitan dirigentes diferentes; se requieren individuos
con espíritu empresarial, que reflejen motivación y capacidad a la hora de identificar una
oportunidad y luchar por ella para producir nuevo valor o éxito económico1. Unidos a
esos nuevos profesionales, se requiere un equipo de trabajo diferente que realmente sean
emprendedores desde sus puestos de trabajo, permitiéndole generar valor y aportar al
desarrollo de la empresa de la cual hace parte (intraemprendedor, empleado
emprendedor), por consecuencia también aportará a mejorar el entorno que lo rodea.
Así el fomento de la cultura emprendedora es importante no sólo para promover el
desarrollo económico; sino también para procurar en los individuos el desarrollo y
formación en un conjunto de valores, creencias, actitudes, modos de acción y reacción
que les permitan liderar, en el corto plazo, la gestión y la creación de nuevas empresas u
organizaciones generadoras de empleo y competitivas para que realmente puedan
perdurar en el tiempo, esto sólo se logra con la investigación y el desarrollo de
innovaciones.
Por esta razón, las instituciones de educación superior como la Católica del Norte deben
fomentar una cultura del emprendimiento que apoye la formación y la investigación en
este campo, para así vencer la resistencia de los individuos a dejar la dependencia
económica y dejar de ser sólo empleados que se limitan a cumplir con unas funciones
básicas, sino que también estén en la capacidad de generar valor a la organización como
empleado, a través del desarrollo de ideas innovadoras y tomar la opción de ser
empresarios creativos que realmente apoyen al desarrollo económico y social de las
comunidades donde se encuentran, siendo responsables socialmente.
3. Contextualización
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Comisión de las Comunidades Europeas.(2003). Libro Verde el Espíritu Empresarial en Europa.
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El emprendimiento se muestra a través de la historia con la evolución del concepto
emprendedor, del francés entrepreneur, el cual surge a finales del siglo XVII, presentado
por Verin (1982a)2 y al igual que Verin, la Real Academia de la Lengua define
emprender como la acción de emprender como determinarse a tratar de hacer cosa ardua
y difícil; como una acción militar, una conquista. La raíz desde verbo sale del Latín
apprenbendere, porque el que resuelve ejecutar algún negocio y empresa de
consecuencia, la considera y dispone, para lograr su intento3.
A través de la historia los llamados Clásicos y Neoclásicos han calificado al
emprendedor como el tomador de riesgos, el innovador, inteligente, trabajador superior,
líder carismático, pero de los autores más reconocidos en el tema se encuentran
Schumpeter y Kirzner, identificando al emprendedor con la innovación y el
conocimiento del mercado, lo cual le permite generar ideas poderosas y potencialmente
rentables4.
En Colombia como referentes importantes el concepto de emprendedor definido por
Rodrigo Varela en su libro Innovación Empresarial, concepto retomado por el programa
de apoyo a los jóvenes emprendedores llamado Jóvenes con Empresa. Define entonces
al emprendedor como la persona capaz de identificar una oportunidad, tomador de la
decisión de conseguir y asignar los recursos necesarios para la puesta en marcha, creador
de valor para la economía, para él y muchas veces para otros, para lo cual requiere de
liderazgo creativo, inversión de tiempo, dinero y conocimiento. Es importante resaltar
que en este concepto se retoman elementos importantes de lo que hemos visto en la
historia como la innovación, la toma de decisiones, desarrollo de ideas, liderazgo, etc.
De igual manera, encontramos en el país que debido a la crisis de empleabilidad y al
poco surgimiento de empresas sostenibles, nace el emprendimiento como necesario para
el desarrollo social y económico, es así como se genera la Ley 1014 de 2006, que
pretende, a través de procesos formativos y la articulación de actores que trabajan por el
emprendimiento y la creación de empresas, fomentar la cultura del emprendimiento en el
país, que permita generar personas y empleados emprendedores y empresarios
innovadores que fortalezcan la base económica del país.
2
Pereira Laverde, F. (2003)En Economía, Gestión, Desarrollo: Reflexión sobre algunas características del
emprendedor colombiano. N.01. p. 9 – 26.
3 Diccionario Virtual de la Real academia Española. Recuperado de: http// www.rae.es
4 Rodríguez, C. y Jiménez, M. (2005).En Innovar: Emprenderismo, acción gubernamental y academia. Revisión de la
literatura. Universidad Nacional.
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La Ley 1014 de 2006 define al emprendedor como una persona con capacidad de
innovar; entendida esta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma
creativa, metódica, ética, responsable y efectiva.
Otro de los referentes importantes sobre el concepto, es el desarrollado por el Sistema
Regional de Emprendimiento CIUDAD E, fomentado por la Alcaldía de Medellín y
Comfama, el cual retoma las experiencias del Sr. Rodrigo Varela, de la Universidad
Eafit, entre otros y si se observa bien, retoma muchos lineamientos de los clásicos y
neoclásicos. Ciudad E define entonces al emprendedor como la persona o grupo de
personas que estando atentas a las necesidades y oportunidades del medio aprovecha(n)
las potencialidades de su contexto, logrando desarrollar iniciativas que contribuyen al
desarrollo económico, social y cultural del país, haciendo uso adecuado de sus
competencias.5
Como definición, el término emprendimiento sólo se ha encontrado descrito con claridad
en la Ley 1014 de 2006, donde se entiende como una manera de pensar y actuar
orientada hacia la creación de riqueza. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada
en las oportunidades, planteada con visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo
equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que
beneficia a la empresa, la economía y la sociedad.
El emprendimiento se entiende como una forma de potenciación a la formación de la
persona que genera valor a su proyecto de vida y como resultado a la sociedad,
permitiéndole además la oportunidad de identificar iniciativas de negocio que conduzcan
a la generación de nuevas empresas; entonces así se fortalece el tejido social y
empresarial. Por tanto, si se identifica al emprendimiento como una capacidad humana y
no solamente como el proceso de generación de empresas, es susceptible entonces de
desarrollo y mejoramiento mediante procesos de formación integral, proceso que será
objeto de estudio dentro de esta línea de investigación.
4. Objetivos de la línea
de Medellín – Comfama. (2009).Programa de Fortalecimiento al Sistema de Emprendimiento de Medellín Ciudad E. Guías del estudiante y docente.
5Alcaldía
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Formular y desarrollar proyectos de investigación sobre el estudio del emprendimiento
que propendan por el fortalecimiento del currículo y el desarrollo de iniciativas
empresariales responsables acordes con la filosofía institucional y su modelo
pedagógico.
Objetivos específicos de la línea:
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
Educación virtual para el emprendimiento.
Emprendimientos responsables.
Emprendimientos sociales (solidario o asociativo)
Emprendimientos rurales.
Emprendimiento y desarrollo económico y social.
5. Logros de la línea
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
Fortalecer el currículo de los diferentes programas académicos.
Desarrollar estrategias de enseñanza para la formación emprendedora donde la
virtualidad sea esencial.
Investigar sobre los emprendimientos responsables, sociales y rurales con el fin
de conocer su impacto en el desarrollo económico y social de las regiones.
Promover la creación de proyectos productivos o iniciativas empresariales
orientadas al desarrollo de organizaciones responsables, teniendo en cuenta la
población institucional.
Articular los trabajos de grado y las prácticas empresariales a las líneas de
investigación de la Institución.
6. Efectos de la línea
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


Definir una ruta de formación en emprendimiento para la institución.
Definir un enfoque o interés sobre los tipos de emprendimientos a fomentar en la
institución.
Desarrollo de proyectos y creación de empresas u organizaciones responsables,
sociales y rurales.
Fomentar la investigación a través de la creación de grupos y semilleros de
investigación.
Generar interdisciplinariedad.
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Establecer y mantener el personal adecuado en los grupos de investigación que
permitan nutrir con sus conocimientos la línea de investigación, con el
desarrollo de proyectos pertinentes.
7. Lista de referencias
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Alcaldía de Medellín – Comfama. (2009). Programa de Fortalecimiento al Sistema de
Emprendimiento de Medellín - Ciudad E. Guías del estudiante y docente.
Pereira Laverde, F.( 2003). En Economía, Gestión, Desarrollo: Reflexión sobre algunas
características del emprendedor colombiano. N.01. p. 9 – 26.
Rodríguez, C. y Jiménez, M.( 2005). En Innovar: Emprenderismo, acción
gubernamental y academia. Revisión de la literatura. Universidad Nacional.
República de Colombia. (2009). Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. Política
Nacional de Emprendimiento. Versión final.
República de Colombia. (2006). Ley de Fomento a la cultura Emprendedora.
8. Listado de grupos de investigación clasificados en Colciencias que investigan
tópicos similares y con los cuales podrían establecerse intercambios
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Grupo Educación y emprendimiento Social. Universidad Libre de Colombia. Cali.
Grupo Desarrollo del Talento Humano y Emprendimiento. Universidad Autónoma del
Caribe, Fundación Consultores del Talento Humano, Universidad del Atlántico.
Barranquilla.
Grupo de Emprendimiento y Gestión en Empresas de Familia. Universidad de la Salle.
Bogotá.
Grupo Emprendimiento y su Impacto en el Desarrollo Regional. Pontificia Universidad
Javeriana de Cali.
Grupo Espíritu Empresarial. Universidad Icesi. Cali.
Grupo Innovación y Desarrollo Empresarial. Universidad Simón Bolívar. Barranquilla.
Grupo Gestión Tecnológica Empresarial. Universidad Autónoma de Colombia. Bogotá.
Grupo Gestión del Conocimiento Empresarial. Fundación Universitaria Ceipa. Sabaneta.
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