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CPM “SAN PEDRO CHANEL”-SULLANA
GENÉTICA MENDELIANA
Breve apunte biográfico sobre Mendel
Mendel, el padre de la genética, nació el 22 de julio
de 1822 en Heinzendorf (hoy Hyncice, República
Checa) en el seno de una familia campesina. En
1834 ingresó en el monasterio de Brünn (hoy Rp.
Checa), donde fue ordenado sacerdote en 1846.
Describió, por medio de los trabajos que llevó a
cabo con diferentes variedades del guisante (Pisum
sativum), las hoy llamadas leyes de Mendel que
rigen la herencia genética.
Mendel inicialmente realizó cruces de semillas, las
cuales se particularizaron por salir de diferentes
estilos y algunas de su misma forma. En sus
resultados
encontró
caracteres
como
los
dominantes que determinaron el efecto de un gen y
los recesivos por no tener efecto genético sobre un
heterocigótico.
En 1865 presentó sus descubrimientos ante la
Sociedad de Historia Natural de Brünn que a pesar
de su difusión pasaron inadvertidos. Casi cincuenta
años después, a principios del Siglo XX, el
holandés Hugo de Vries botánico neerlandés, Carl
Correns (en Alemania), Erich von Tschermak (en
Australia) y Beteson (en Inglaterra), casi
simultáneamente redescubrieron la monografía de
Mendel en el año de 1900.
Falleció el 6 de enero de 1884 en Brünn.
CONCEPTOS BÁSICOS
1) CROMOSOMAS: Son los protagonistas del fenómeno hereditario, ya que los genes,
estructuras presentes en estos son los portadores de los caracteres hereditarios.
Todas las células de un organismo poseen el mismo número de cromosomas.
Además, el número de cromosomas es constante y característico para todos los
organismos de una misma especie.
PROF. ROSAMARIA M.CACHI OJEDA
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 Dotación Haploide de Cromosomas
Cuando la célula contiene la mitad de los cromosomas propios de la especie,
es decir, un solo representante de cada par de cromosomas homólogos, se
representa con la letra n.
 Dotación Diploide de Cromosomas (Dotación completa de Cromosomas)
Cuando la célula tiene la totalidad de cromosomas características de la
especie, se designa por 2n.
2) CROMOSOMAS HOMÓLOGOS: Par de cromosomas, uno es paterno y otro materno.
Son cromosomas morfológicamente idénticos se parecen en forma, tamaño y contenido
de la información hereditaria.
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3) GEN: lo podemos definir como un segmento de ADN que lleva las instrucciones
necesarias para la síntesis de una enzima cuya acción determina un carácter.
CONCEPTO CLÁSICO DE GEN
Factor hereditario que
determina un
GEN
Enzima
Caracter
Fragmento
Contiene información para
la síntesis de una proteína
Controla una reacción
cuyo resultado es un
CONCEPTO ACTUAL DE GEN
4)
LOCUS:
Lugar que ocupa un gen en un cromosoma o espacios situados en las cromátidas
5)
6)
de un cromosoma ocupados por los genes.
LOCI:
Son los dos sitios homologos sobre los cromosomas homologos, es decir, son los dos
locus.
GENES ALELOS
Cada uno de los dos genes presentes en el mismo lugar (locus) del par de
cromosomas homólogos. En general, uno de los diferentes estados alternativos del
mismo gen.
Se localizan sólo en cromosomas homólogos y a la misma altura. Cada gen alelo es
portador de un carácter hereditario idéntico al otro gen alelo.
Por ejemplo
supongamos que estamos estudiando en un cigoto humano, al par de cromosomas
homólogos Nº14;
este par cromosómico está integrado por un cromosoma
proveniente del óvulo, ambos cromosomas son idénticos en forma, tamaño, etc. Pero
además de esto, si por ejemplo el cromosoma del espermatozoide es portador de un
gen para el pelo, el cromosoma del óvulo deberá también tener un gen portador del
carácter pelo (pero de la madre), a esto llegamos a la conclusión de que un carácter
hereditario cualquiera está determinado siempre por 2 genes (los alelos)
 Alelo dominante: Es aquel cuyo carácter se manifiesta o aparecen el fenotipo de
los individuos, es decir condiciona las características físicas particulares de cada
organismo. Por lo tanto el caracter del alelo procede de uno solo de los
progenitores. Se representa con letra mayúscula.
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7)
8)
 Alelo recesivo: los que quedan enmascarados del fenotipo de un individuo. Aquel
cuyo carácter solo se expresa si está presente en ambos cromosomas.
Se
representa con letra minúscula.
INDIVIDUO HOMOCIGOTE
Es aquel que tiene la misma característica en sus genes Alelos para una característica
hereditaria determinada o sea cuando los dos alelos del mis gen son iguales. Se
designa con 2 letras iguales. Ejemplo: AA –BB- cc- dd - etc.
INDIVIDUO HETEROCIGOTE
Cuando sus Genes Alelos, tienen características diferentes, es decir cuando los dos
alelos del mismo gen son diferentes. Se designa con letras diferentes. Ejemplo: Rr,
Aa, Bb, etc. También se le dice híbrido.
9)
FENOTIPO
Es la expresión del genotipo. Incluye todas las características medibles o rasgos de
un organismo, siendo el resultado de los productos génicos que se expresan en un
ambiente dado.
Ejm.: Color de una flor, forma, tamaño y rugosidad de una semilla.
10)
GENOTIPO
Son todos los genes de un ser vivo.
11)
CARACTERES
Rasgos comunes de los individuos de una población. Se les llama también caracteres
de la especie. Ejm.: número de dedos, etc. Y si son rasgos propios de cada individuo,
se les llama caracteres individuales.
12)
CRUCE: acción de unir animales o plantas de la misma especie para que se
reproduzcan.
 Cruce Monohibrido
Cuando los individuos que se cruzan (padres) difieren en un solo carácter. Es
decir que este tipo de cruce interviene en un solo par de Alelos.
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13)
 Cruce Dihibrido
Cuando los organismos que se cruzan difieren en dos características. Es decir
que intervienen dos pares de Alelos.
 Cruce Polihibrido
Cuando los individuos que se cruzan difieren en 3 ó más características. O
intervienen 3 ó más pares de Genes Alelos.
GENERACIÓN PATERNA (parental)
Se llama así a los individuos homocigotos que son objeto de cruzamiento.
Se simboliza por la letra mayúscula P.
En la reproducción sexual típica, participan dos progenitores: uno es el macho,
representado con el símbolo de Marte (dios de la Guerra), y el otro es la hembra,
representada con el símbolo, de Venus (diosa de la Fecundidad).
Los padres representaban, para Mendel, la Generación P (paterna).
Los progenitores forman células especializadas llamadas gametos (Gamos = Esposo),
el gameto masculino en los animales resulta ser una célula flagelada conocida como
espermatozoide y el gameto femenino, inmóvil y ovoide, es llamado
consecuentemente óvulo (huevo pequeño).
En las plantas superiores, los gametos son los anterozoides, la ovocélula y la célula
polar.
Símbolo de Venus
Símbolo de Marte
 Generación F1
Son individuos que nacen o que se forman del cruzamiento de la generación
paterna, también se les denomina primera generación filial.
 Generación F2
Son individuos que nacen de la primera generación filial por lo que se les denomina
segunda generación filial.
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TAREA DOMICILIARIA
1.
Cuando aparecen en un individuo 2 alelos desiguales para un carácter, se
denomina:
a) Codominante
b) Recesivo
c) Homocigote
d) Loci
e) Heterocigote
2.
¿Cuáles son las clases ó tipos del genotipo?
3.
La expresión genotípica influenciada por el medio ambiente se denomina
__________________ .
4.
___________________ se les conoce como formas de un gen.
5.
Represente: Progenitores y Generación filial 3.
a) F1 y F2
b) P3 y F3
d) F3 y P
e) P y F3
c) F2 y F1
Se le denomina genotipo recesivo cuando:
a) Su par de alelos son iguales b) Puede ser AA, BB
d) Todos los anteriores
e) Ninguna
c) Puede ser aa y bb
6.
7.
Los ojos verdes, cabello castaño, nariz recta ... son ejemplos de:
a) Genotipo
b) Fenotipo
c) Hombres rubios
d) Mujeres rubias
e) N.A.
8.
¿A qué se les denomina caracteres?
9.
¿A qué se denomina alelo dominante?
10.
¿A qué se le denomina alelo recesivo?
11.
¿Qué es locus? ¿Cómo se denomina en plural?
12.
Unidad básica de la herencia
a) Locus
d) Genética
13.
b) Loci
Indique cual representa a un híbrido para un carácter:
a) ABC
b) Aa
d) T.A.
e) ABc
14.
¿A qué se les llama caracteres individuales?
15.
_____________________ son todos los genes de un individuo.
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c) Gen
e) ADN
c) AA
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ESTUDIOS DE MENDEL
Gregorio Mendel realizó estudios genéticos con la arveja Pisum sativum durante 8 años y
publicó sus resultados en 1866. En trabajo proponía algunos principios genéticos básicos, a
los que se conoce como Leyes de Mendel.
Mendel en la arveja estudio siete caracteres:
Carácter estudiado
Dominante
Recesivo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Lisa
Amarillo
Coloreado
Inflada
Verde
Axilar
Alta
Rugosa
Verde
Blanco
Rugosa
Amarilla
Terminal
Baja
Forma de semilla
Color de endospermo
Color de tegumentos
Forma de la vaina
Color de la vaina
Posición de la flor
Altura de la planta
Mendel, obtuvo líneas puras por autopolinización de varias generaciones. Los cruces son
entre plantas con características contrastantes. (Alto vs Bajo).
LEYES DE MENDEL
PRIMERA LEY DE MENDEL
Ley de la Uniformidad de los
híbridos
de
la
primera
generación:
Cuando
se
cruzan
dos
variedades de individuos de
raza pura ambos homocigotos
para un determinado carácter,
todos
los
híbridos
(heterocigotos) de la primera
generación (F1) son iguales.
(igual
fenotipo
e
igual
genotipo) e iguales (en
fenotipo)
a
uno
de
los progenitores.
Medel llegó a ésta conclusión al
cruzar variedades puras de
guisantes amarillas y verdes
pues siempre obtenía de este
cruzamiento variedades de
guisantes amarillas.
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Mendel cruzó un individuo homocigoto dominante con un homocigoto recesivo y como
resultado obtuvo el 100 % de la F1 heterocigota, con fenotipo expresado por el gen
dominante.
SEGUNDA LEY DE MENDEL
Ley de segregación equitativa o
ley de separación o disyunción
de los alelos
Cuando se cruza a la F1 entre sí
se observa en la F2 un proporción
fenotípica de 3:1 re apareciendo el
factor que había desaparecido en
la F1, esto es debido a que los
miembros de parejas alélica se
separa unos de otros sin sufrir
modificaciones
cuando
un
heterocigoto forma sus gametos.
Otra forma de decirlo: los caracteres recesivos, al cruzar dos razas puras, quedan
ocultos en la primera generación, reaparecen en la segunda en proporción de uno a
tres respecto a los caracteres dominantes.
Los individuos de la segunda generación que resultan de los híbridos de la primera
generación son diferentes fenotípicamente unos de otros; esta variación se explica por la
segregación de los alelos responsables de estos caracteres, que en un primer momento se
encuentran juntos en el híbrido y que luego se separan entre los distintos gametos.
Mendel tomó plantas procedentes de las semillas de la primera generación (F1) del
experimento anterior, amarillas (Aa) y las polinizó entre sí. Del cruce obtuvo semillas
amarillas y verdes en la proporción de 3:1 (75% amarillas y 25% verdes). Así pues, aunque
el alelo que determina la coloración verde de las semillas parecía haber desaparecido en la
primera generación filial, vuelve a manifestarse en la segunda generación (F2).
Al realizar este segundo cruzamiento, se encontró con el hecho de que el “factor verde”
reaparecía en un 25 % de la descendencia. O sea que no se había perdido, sino que estaba
presente en la Filial 1 pero en forma oculta, y que de alguna manera volvía a aparecer en la
F2 porque los alelos de un gen se separan unos de otros en la meiosis.
Por ello a la Segunda ley de Mendel se la llama Ley de la Segregación.
Los guisantes verdes vuelven a aparecer ya que el alelo gris estaba en las plantas de la F1,
solo que estaba enmascarado por el alelo DOMINANTE (el amarillo). Así cada individuo de
la F1 (Aa) lo poseía y al formar los gametos los alelos se separan o segregan unos de otros
sin sufrir modificaciones.
Solo pueden aparecer guisantes verdes si se unen uno gameto materno con el alelo verde y
otro paterno con el mismo alelo.
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Esta es la ley de la segregación y se explica por la separación de los alelos de un gen en la
Anafase I y II.
GENOTIPO
Frecuencia
Probabilidad
%
1/4
25
1/2
50
1/4
25
Frecuencia
Probabilidad
%
3/4
75
1/4
25
Homocigote
dominante AA
Heterocigote
Aa
Homocigote
recesivo aa
Expresión en
FENOTIPO
Guisante
amarillo
Guisante
Verde
TAREA DOMICILIARIA
1.
Cómo se llama a la 1era Ley de Mendel?
2.
¿Cómo se denomina la 2da Ley de Mendel?
3.
¿Cómo se denomina la 3ra. Ley de Mendel?
4.
¿Para qué utilizamos la Tabla de Punnet?
5.
Un alelo dominante A determina la textura del pelo de alambre en los perros; su alelo
recesivo a produce el pelo liso. Se cruza un par de perros Heterocigotos con pelo de
alambre. Escriba el genotipo y el fenotipo de la F1.
6.
Los labios gruesos dependen de un alelo dominante y los delgados de uno recesivo. Si
se cruza un hombre heterocigote y una mujer de labios delgados.
a) Cómo son los labios del hombre
b) Indica el fenotipo de la F1
7.
El mentón partido está determinado por un alelo dominante y el mentón sin partir por un
alelo recesivo. Se cruza un varón heterocigote de mentón partido con una mujer de
mentón sin partir.
a) Indicar el genotipo de los padres
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b) Indicar el fenotipo y el genotipo de la F1
8.
En un cruzamiento de individuos heterocigotos, B representa el color amarillo que es
dominante sobre el verde b, ¿Cómo es el fenotipo de la F1?
a) Todos son verdes
b) 3 amarillos y 1 verde
c) 2 son verdes
d) Todos amarillos
e) 3 verdes y 1 amarillo
9.
Si se cruzan 2 individuos, uno homocigote y el otro heterocigote.
genotipo en F1?
a) Todos heterocigotes
b) 75% heterocigotes
c) Todos homocigotes
d) 50% homocigotes dominantes y 50 % heterocigotes
e) 75% homocigotes
¿Cuál será su
10. Un cuy hembra negro homocigotico es apareado con un macho blanco. El hijo F1 es
apareado con su madre, ¿Qué genotipo es posible encontrar en el último cruce? Si en
negro (P) es dominante sobre el blanco (p).
a) PP. 75%
b) Pp, 50%
c) PP, 50%
d) Pp, 25%
e) b y c
11. Se cruza una planta de tallo alto heterocigote con otra de tallo bajo. Determine Ud. el
porcentaje de plantas con tallo bajo, sabiendo que el tipo alto es dominante.
a) 25%
b) 50%
c) 75%
d) 60%
e) 100%
12. La relación fenotípica de 3 : 1 se obtiene del cruce:
a) DD x dd
b) Dd x DD
d) Dd x Dd
e) dd x dd
c) DD x DD
13. Belinda tiene ojos pardos y Antonio también tiene ojos pardos. La hija de ambos tiene
ojos verdes. Si se sabe que el color pardo es dominante. Entonces:
a) Belinda y Antonio son homocigotes dominantes.
b) Belinda y Antonio son heterocigotes.
c) Ambos son homocigotes recesivos.
d) Los ojos verdes dominan al pardo.
e) Belinda es infiel.
14. ¿Quién fue Gregorio Mendel? Haz un pequeño resumen
15. Averigua sobre la arveja Pisum activum
16. ¿Cuántos caracteres estudio Mendel en esta planta?
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TERCERA LEY DE MENDEL
En este caso, Mendel no conforme con el hallazgo de la 1ra y 2da Ley se pregunta qué
pasaría si hiciera los mismos cruzamientos de la 1ra y 2da, pero teniendo en cuenta 2
características al mismo tiempo, ¿Daría eso los resultados esperados de combinar lo que
ocurría con cada característica por separado?
LEY DE LA INDEPENDENCIA
DE LOS CARACTERES NO
ANTAGÓNICOS:
Al aparear a dos dihíibridos
entre sí se observa en la
descendencia una proporción
fenotípica de 9:3:3:1, esto se
debe a que los miembros de
dos parejas de alelos distintos
(2
genes
diferentes)
se
transmiten independientemente
uno del otro.
LEY DE LA INDEPENDENCIA DE LOS CARACTERES NO ANTAGÓNICOS:
La Tercera ley de Mendel Establece que los caracteres son independientes y se combinan al azar. En
la transmisión de dos o más caracteres, cada par de alelos que controla un carácter se transmite de
manera independiente de cualquier otro par de alelos que controlen otro carácter en la segunda
generación, combinándose de todos los modos posibles.
Mendel Planteó cómo se heredarían dos caracteres para ello cruzó guisantes amarillos lisos
con guisantes verdes rugosos.
En la primera generación obtuvo guisantes amarillos lisos.
Al cruzar guisantes amarillos lisos obtenidos dieron la segregación mostrada demostrando
que los caracteres color y textura eran independientes.
Al cruzar los guisantes amarillos lisos obtenidos dieron la siguiente segregación:
9 amarillos lisos
3 verdes lisos
3 amarillos rugosos
1 verde rugoso
De esta manera demostró que los caracteres color y textura eran independientes.
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TAREA DOMICILIARIA
1.
¿Cómo se denomina la 3ra. Ley de Mendel?
________________________________________
2.
¿Cuántos caracteres participan en esta ley?
3.
¿En un cruce de Dihibridos como es la frecuencia del fenotipo?
4.
¿Cómo es el genotipo de la F1 a cruzar: MmRr x Mmrr?
5.
¿Cómo es el genotipo de la F1 al cruzar MMRr x mmRR?
6.
Sea:
Verde: Determinado por A
Color de los ojos
Azules: Determinado por a
Grandes: Determinado por b
Tamaño de los ojos
Pequeño: Determinado por B
¿Cómo es el fenotipo de un individuo: aa Bb, Aa Bb, aa bb, AA bb?
7.
Del problema anterior: Cómo es el genotipo y fenotipo de la F 1 si se cruzan AA BB x aa
bb
8.
Del problema anterior: Cómo es el genotipo y fenotipo de la descendencia de un cruce
entre individuos de la F1
9.
La relación fenotípica 9 : 3 : 3 : 1 se obtiene del cruce:
a) MMRR x mmrr
b) MmRR x mmRr
d) MmRr x MmRr
e) mmrr x mmrr
c) MmRr x mmrr
10. Se cruza un cobayo macho de pelaje negro y largo homocigote dominante para ambos
caracteres con un cobayo hembra de pelaje blanco y corto homocigote recesivo para
ambos caracteres. Determinar el fenotipo y genotipo de la F2.
11. ¿Cuántos individuos con genotipo Bbcc obtengo al cruzar BBCc x BbCc?
12. Ley en la cual participan 2 o más caracteres en el casamiento.
13. De la pregunta Nº 6 que fenotipo tendrá un individuo aaBB
14. ¿Qué tipos de gametos obtengo de Ppdd?
15. Plantee un problema.
PROBLEMAS VARIADOS DE CRUCE MONOHÍBRIDO Y CRUCE DIHÍBRIDO
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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Hallar la primera y segunda generación del cruce entre 2 conejos homocigotos, uno de
pelaje negro dominante y otro de pelaje blanco recesivo.
Hallar los resultados del cruzamiento de dos variedades de rosas si una de ellas es alta
y roja la otra enana y amarilla, siendo ambas homocigotos, además los caracteres
amarillos y enana son recesivas. Encontrar F1 y F2.
*Observación
F1 G: AV, AV x av, av
F2 G: AV, Av, aV, av x AV, Av, aV, av
En el genotipo se indica solamente.
Se tienen dos individuos homocigotos, uno de pelo liso y color castaño y otro de pelo
rizado y color negro. Hallar F1 y F2, sabiendo que los caracteres recesivos son liso y
castaño.
Hallar F1 y F2 del cruce de plantas de semillas amarillas y lisas dominantes con
plantas de semillas verdes y rugosas recesivas.
Hallar F1 y F2 cuando se cruzan plantas con flores grandes y rojas dominantes con
plantas de flores pequeñas y amarillas recesivas.
En las plantas de arvejas, semillas lisas (S) son dominantes sobre semillas rugosas (s).
En una cruza genética de dos plantas que son heterozigotas para el carácter "forma de
la semilla", ¿qué fracción de los descendientes deberían tener semillas lisas?
A. Ninguno
B. 1/4
C. 1/2
D. 3/4
E. Todos
Una relación fenotipica de 3:1 en los
de una cruza de dos organismos heterozigotas para un
simple carácter se espera cuándo:
A. Los alelos se segregan independientemente durante
la meiosis.
B. Cada alelo contiene dos mutaciones.
C. Los alelos son idénticos.
D. Los alelos son incompletamente dominantes.
E. Sólo caracteres recesivos se marcan.
descendientes
En el "Experimento 1" de Mendel, verdaderas plantas de arveja con semillas lisas se
cruzaron con verdaderas plantas de arveja con semillas rugosas. (semillas lisas es la
característica dominante). Mendel recolectó las semillas de esta cruza, las plantó y
obtuvo la generación-F1 de plantas, dejó que se auto-polinizaran para formar una
segunda generación, y analizó las semillas de la resultante generación F2. Los
resultados que obtuvo; y los que usted predeciría en este experimento son:
A.
B.
C.
D.
E.
1/2 de la F1 y 3/4 de las semillas de la generación F2 fueron lisas.
1/2 de la F1 y 1/4 de las semillas de la generación F2 fueron rugosas.
Todas las semillas de la generación F1 y F2 fueron lisas.
3/4 de la F1 y 9/16 de las semillas de la generación F2 fueron lisas.
Todas las semillas de la generación F1 y 3/4 de la generación F2 fueron lisas.
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9.
Una cruza genética entre dos plantas de arveja híbridas -F1 para semillas lisas ¿Qué
porcentaje de plantas con semillas lisas producirá en la generación F2? (lisas es
dominante sobre rugosas).
A. 100%
B. 75%
C. 50%
D. 25%
E. 0%
CUADRO DE PUNNETT
El cuadro de Punnett es un diagrama diseñado por Reginald Punnett y es usado por los
biólogos para determinar la probabilidad de que un producto tenga un genotipo particular. El
cuadro de Punnett permite observar cada combinación posible de un alelo materno con otro
alelo paterno por cada gen estudiado
El tablero de Punnett nos permite determinar las proporciones genotípicas esperadas.
También nos permite determinar las proporciones fenotípicas.
http://www.youtube.com/watch?v=6TxLEQuZCBY&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=aVQ1Y4UuO9U&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=umErG2-UUZY&feature=player_embedded
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