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UNIVERSIDAD DE LONDRES
PREPARATORIA
Protocolo de prácticas
Datos generales
Ciclo escolar: _2014-2015_ Institución: Universidad de Londres Preparatoria
Clave: 1244
Asignatura: __________________Educación para la Salud___________________Clave: ____1503_____
Profesor Titular: Mtro._Roberto Ibarra Celorio __________________________
Laboratorista: Miguel Ángel Albino Sánchez
Grupo:__________Sección: ___________ Horario del Laboratorio:_____________
Práctica No. _1___ Unidad: ____I____ Temática:_Planos anatómicos, cavidades del cuerpo humano, segmentos y
subsegmentos del cuerpo humano._
Nombre de la práctica: ___Planimetría y Segmentación Corporal ___
Número de sesiones que se utilizarán para esta práctica: ____3__________________
Equipo #(*)
Integrantes
1.
2.
3.
4.
Coordinador:
Apellido paterno
Apellido materno
Nombre(s)
Planteamiento del problema:
Identificar los planos anatómicos, los segmentos, los subsegmentos , las cavidades corporales y los órganos que alojan en
el cuerpo humano.
Conocer la función de los planos anatómicos, de los segmentos, los subsegmentos, las cavidades y los órganos alojados
en ellas en el cuerpo humano.
Definir los planos anatómicos, los segmentos, los subsegmentos, las cavidades y los órganos alojados en ellas.
Marco teórico
Marco Teórico:
Las formas de estudio del cuerpo humano son universales, es la forma de comunicación entre la gente interesada
en estudiar la anatomía, su objetivo es permitir localizar las estructuras del cuerpo, adoptando una posición
determinada o dividiéndolo con líneas imaginaras haciendo más exacta la ubicación de las diferentes estructuras y
van de los más general a los particular.
Posición Anatómica: Considerada la posición ideal de estudio. El individuo por explorar deberá colocarse de
frente al explorador con las extremidades superiores pendientes, próximas al tronco, con las palmas de las manos
dirigidas al frente; las extremidades inferiores ligeramente separadas, pies paralelos y dirigidos hacia adelante.
(*)Los
equipos serán de 3-4 integrantes.
Plano anatómicos: Son tres líneas imaginarias que atraviesan el cuerpo que facilitan la ubicación de sus
estructuras.
Adoptando la posición anatómica se trazan tres líneas que dividen al cuerpo en partes iguales, dando como
resultado los planos anatómicos. Para describir la localización de alguna parte del cuerpo, pueden utilizarse más
de un plano anatómico. Por ejemplo: el corazón se encuentra localizado en un plano anterior, superior y lateral
izquierdo.
Plano Sagital o Coronal: Línea imaginaria en sentido vertical que pasa exactamente por la parte media del
cuerpo, dividiéndolo en lateral derecho e izquierdo.
Plano Frontal: Línea imaginaria paralela al plano sagital que divide al cuerpo en plano anterior o ventral y
posterior o dorsal.
Plano Transverso: Línea imaginaria en sentido horizontal que pasa por la cicatriz umbilical, dividiendo al cuerpo
en superior o cefálica e inferior o caudal.
Segmentos
del Cuerpo Humano: Para su estudio, al cuerpo humano se le ha dividido en porciones o segmentos y por
caminar en posición erecta se le consideran dos extremidades inferiores y dos extremidades superiores.
Los segmentos que se reconocen son: Cabeza, cuello, tronco, extremidades superiores e inferiores.
La Cabeza se localiza en la parte más superior del cuerpo, tiene forma ligeramente ovalada y se une al resto del
cuerpo por el cuello. A la cabeza se le divide en una parte superior y posterior denominada Cráneo y una anterior
o cara.
El cráneo está formado por la unión de 14 huesos de menor tamaño que los del cráneo, la mayoría son pares. Las
cavidades que resultan, alojan principalmente a los órganos de los sentidos.
Cuello. Es el segmento más pequeño, une cabeza y tronco. En su parte posterior se encuentran las vértebras
cervicales que forman parte de la columna vertebral, contiene elementos del aparato respiratorio y digestivo, vasos
sanguíneos, glándulas: tiroides, paratiroides, músculos y nervios.
Tronco: Es el segmento más amplio, se encuentra inmediatamente por debajo del cuello y termina al unirse a las
extremidades inferiores, se divide en tórax, abdomen y pelvis, contiene órganos respiratorios, digestivos,
reproductores y urinarios, además de vertebras, costillas, esternón, hueso iliaco, vasos sanguíneos, músculos y
nervios.
Extremidades superiores. Son las porciones suspendidas a la parte superior del tronco por medio del hombro o
cinturón torácico que está formado por la clavícula y el omóplato. Presenta tres porciones: brazo, antebrazo y
mano. El húmero constituye el esqueleto del brazo, y la ulna y el radio el del antebrazo.
Objetivo

Que el alumno aplique los planos anatómicos, los segmentos y los subsegmentos sobre el cuerpo humano.
 Que el alumno ubique las cavidades del cuerpo humano y los órganos alojados en ellas.
 Que el alumno reconozca las principales funciones de los órganos alojados en las diferentes cavidades del cuerpo
humano.
Hipótesis



Los planos anatómicos tienen la función de dividir el cuerpo para su mejor comprensión.
Los segmentos y subsegmentos nos dividen más minuciosamente en el cuerpo humano.
Las cavidades del cuerpo humano son espacios que alojan órganos específicos con
funciones específicas.
Plan de investigación
Tipo de investigación:(**)____Documental ______________ Lugar: ____Laboratorio _____
Instrumentos de investigación: Internet, Libros de anatomía y fisiología ___
Programa de actividades:
Actividad:
Sesión I
Marco Teórico
Sesión II
Experimental
Sesión III
Análisis de Resultados
Fecha:
Material, equipo y sustancias
Órganos recortados y enmicados.
Cinta tipo diurex.
Pinturas labiales y/o maquillaje.
Batas blancas.
Camisetas blancas ajustadas.
Brochas de maquillaje.
Algodón.
Aceite menen.
Alcohol.
1 botella de agua.
Pinceles de varios tamaños.
Nota: todo el material es por equipo y debe ser suficiente.
Manejo y disposición de desechos
Bibliografía consultada por los alumnos
Higashida Martha, Educación para la Salud, Ed, Trillas, México 2012.
Tortora y Derrickson, Principios de Anatomía y Fisiología, Ed Mcraw Hill, 2012.
(**)Tipo
de investigación: experimental, de campo, de observación sistemática, de estudio de casos para Biología, Física y
Química. En Educación para la Salud y Psicología, tanto las anteriores como la de la Bibliográfica o electrónica.