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UNIVERSIDAD DE LONDRES
PREPARATORIA
Protocolo de prácticas
Datos generales
Ciclo escolar: _2015-2016_ Institución: Universidad de Londres Preparatoria
Clave: 1244
Asignatura:
__________________Educación
para
la
Salud__________________
____1503_____
Profesor Titular: C.D. Jessica Paola Brizuela Ramírez.
Laboratorista: Miguel Ángel Albino Sánchez
Grupo:__________Sección: ___________ Horario del Laboratorio:_____________
Clave:
Práctica No. _1___ Unidad: ____I____ Temática: _Introducción a la Anatomía y la Fisiología_
Nombre de la práctica: ___Introducción a la Anatomía y Fisiología ___
Número de sesiones que se utilizarán para esta práctica: ____3__________________
Equipo #(*)
Integrantes
1.
2.
3.
4.
Coordinador:
Apellido paterno
Planteamiento del problema:
Apellido materno
Nombre(s)
Identificar los planos anatómicos, los segmentos, los subsegmentos, las cavidades corporales y los
órganos que alojan en el cuerpo humano.
Conocer la función de los planos anatómicos, de los segmentos, los subsegmentos, las cavidades y los
órganos alojados en ellas en el cuerpo humano.
Definir los planos anatómicos, los segmentos, los subsegmentos, las cavidades y los órganos alojados
en ellas.
Marco teórico
Marco Teórico:
Las formas de estudio del cuerpo humano son universales, es la forma de comunicación entre la
gente interesada en estudiar la anatomía, su objetivo es permitir localizar las estructuras del cuerpo,
adoptando una posición determinada o dividiéndolo con líneas imaginaras haciendo más exacta la
ubicación de las diferentes estructuras y van de los más general a los particular.
Posición Anatómica: Considerada la posición ideal de estudio. El individuo por explorar deberá
colocarse de frente al explorador con las extremidades superiores pendientes, próximas al tronco, con
las palmas de las manos dirigidas al frente; las extremidades inferiores ligeramente separadas, pies
paralelos y dirigidos hacia adelante.
(*)
Los equipos serán de 3-4 integrantes.
Plano anatómicos: Son tres líneas imaginarias que atraviesan el cuerpo que facilitan la ubicación de
sus estructuras.
Adoptando la posición anatómica se trazan tres líneas que dividen al cuerpo en partes iguales, dando
como resultado los planos anatómicos. Para describir la localización de alguna parte del cuerpo,
pueden utilizarse más de un plano anatómico. Por ejemplo: el corazón se encuentra localizado en un
plano anterior, superior y lateral izquierdo.
Plano Sagital o Coronal: Línea imaginaria en sentido vertical que pasa exactamente por la parte
media del cuerpo, dividiéndolo en lateral derecho e izquierdo.
Plano Frontal: Línea imaginaria paralela al plano sagital que divide al cuerpo en plano anterior o
ventral y posterior o dorsal.
Plano Transverso: Línea imaginaria en sentido horizontal que pasa por la cicatriz umbilical,
dividiendo al cuerpo en superior o cefálica e inferior o caudal.
Segmentos del Cuerpo Humano: Para su estudio, al cuerpo humano se le ha dividido en porciones
o segmentos y por caminar en posición erecta se le consideran dos extremidades inferiores y dos
extremidades superiores.
Los segmentos que se reconocen son: Cabeza, cuello, tronco, extremidades superiores e
inferiores.
La Cabeza se localiza en la parte más superior del cuerpo, tiene forma ligeramente ovalada y se une
al resto del cuerpo por el cuello. A la cabeza se le divide en una parte superior y posterior denominada
Cráneo y una anterior o cara.
El cráneo está formado por la unión de 14 huesos de menor tamaño que los del cráneo, la mayoría
son pares. Las cavidades que resultan, alojan principalmente a los órganos de los sentidos.
Cuello. Es el segmento más pequeño, une cabeza y tronco. En su parte posterior se encuentran las
vértebras cervicales que forman parte de la columna vertebral, contiene elementos del aparato
respiratorio y digestivo, vasos sanguíneos, glándulas: tiroides, paratiroides, músculos y nervios.
Tronco: Es el segmento más amplio, se encuentra inmediatamente por debajo del cuello y termina al
unirse a las extremidades inferiores, se divide en tórax, abdomen y pelvis, contiene órganos
respiratorios, digestivos, reproductores y urinarios, además de vertebras, costillas, esternón, hueso
iliaco, vasos sanguíneos, músculos y nervios.
CAVIDADES. Son los espacios que forman los huesos al unirse, el tamaño de éstas puede variar
dependiendo de su localización y contenido: Ejemplos de estas son:
 Craneal: Formada por los huesos del cráneo, su contenido es la masa encefálica.
 Orbitaria: Formada por los huesos de la cara, contiene al globo ocular.
 Nasal: Formada también por los huesos de la cara, contienen el órgano del olfato.
 Oral o Bucal: Formada por los huesos maxilares y palatinos, contiene la lengua y el sentido
del gusto.
 Senos: Maxilar y Frontal, son espacios virtuales contenidos entre los huesos del mismo
nombre.
 Torácica: Esta localizada en la parte superior del tronco, formada por las costillas, esternón
y columna vertebral, contiene órganos vitales, como el corazón y los pulmones.
 Abdominal: De las cavidades, esta es la más amplia, se encuentra por debajo de la
cavidad torácica de la que se encuentra separada por el musculo diafragma, formada por la
columna vertebral, contiene los órganos digestivos.
 Pélvica: Formada por los huesos iliacos y la columna vertebral, contiene órganos urinarios
y reproductores.
 Dorsal o espinal: Es la continuación posterior de la cavidad craneal, formada por los
cuerpos vertebrales en donde se aloja la medula espinal.
CUADRANTES ABDOMINALES. Son líneas imaginarias que dividen la cavidad abdominal en
cuadrantes (9 cuadrantes). Se debe de trazar dos líneas verticales dejándolas caer libremente de la
parte media de las clavículas; una horizontal por debajo del último arco costal de uno a otro lado del
cuerpo y una más a la altura de la cresta iliaca uniéndola con la del lado contrario. Los cuadrantes que
se forman pueden numerarse de derecha a izquierda 1,2 y 3 a los cuadrantes superiores o
hipocondrio derecho(Contiene al hígado, vesícula biliar y ángulo hepático), epigastrio (estómago y
páncreas) e hipocondrio izquierdo (bazo y ángulo esplénico); los cuadrantes medios 4, 5 y 6 o lateral
o lumbar derecho (Colon ascendente), umbilical (intestino delgado), lateral o lumbar izquierdo (colon
descendente) y los cuadrantes inferiores 7, 8 y 9 o región iliaca derecha (apéndice), hipogastrio
(órganos reproductores y vejiga) y región iliaca izquierda (colon sigmoides).
b. Objetivo:
Identificar los planos anatómicos en tejido que haya estado vivo (pollo), identificar además los
planos anatómicos, segmentos y cavidades en nosotros mismos, con la ayuda de playeras y
esquemas del cuerpo humano.
c. Hipótesis:
Si, identifico los planos anatómicos, podre comprender como se puede estudiar al cuerpo y la
aplicando los conceptos de descritos durante la clase.
Plan de Investigación
Tipo de Investigación:
Instrumentos de Investigación:
Experimental
Lugar:
Enciclopedias, Libros e Internet.
Laboratorio
Programa de Actividades
Actividad
Fecha
17
/
08
/ 15.
b. Plantear el objetivo de la
práctica…………………………………………
17
/
08
/
c. Plantear una
hipótesis………………………………………………………
17
/
08
17
/
08
/
15.
24
/
08
/
15.
09
/
15.
a. Analizar el problema y realizar investigación bibliográfica…………...
d. Mencionar el material o equipo que se utilizará así como la
disposición de
desechos…………………………………………………………..
Experimentación (Procedimiento y
Desarrollo)……………………..............
e. Entrega de resultados y
reporte……………………………………………
31
/
/
15.
15.
d. Material:

Modelo anatómico o lámina mural del cuerpo humano.

Esquemas del cuerpo humano en posición anatómica (Individual).

Libro de texto de Educación para la Salud.

Diccionario de etimologías grecolatinas.

Diccionario médico.

Gises, colores o plumones de colores.

Pollo crudo completo.

Estuche de disección.

Guantes, lentes y cubre-bocas.
Todos los desechos orgánicos producto de la disección se depositaran en un contenedor de
desperdicios, el cual les indicara el profesor o el responsable del laboratorio.
Procedimiento:
Actividad 1. ¿Qué se quiere aprender?
Identificar los principales planos anatómicos, segmentos, regiones y cavidades del
cuerpo humano y conocer sus diferentes nombres, con el fin de facilitar la posterior
comprensión de los sistemas que lo constituyen y la ubicación aproximada de los
órganos que los conforman.
Desarrollo y Experimentación:
NOTA: Puedes tomar fotos de los procedimientos para ilustrar tus resultados.
Proyección y ubicación
1.- Con apoyo de la proyección del cuerpo humano los alumno, defina en equipo los planos del
cuerpo: frontal, sagital, transversal, etc., para ubicarlos en el esquema correspondiente (No
olvides tomar fotos de los procedimientos).
2.- Ubique las 9 regiones de la superficie anterior del abdomen, explicando su nombre de y
ordenarlas en la posición correcta con un memórama de segmentos.
3- Reconozca las principales cavidades del cuerpo humano, así como los órganos más
importantes que alojan y cubren: la cavidad dorsal (craneal y canal vertebral, cavidad
abdominal (abdominal y pélvica
Objetivo

Que el alumno aplique los planos anatómicos, los segmentos y los subsegmentos sobre el
cuerpo humano.
 Que el alumno ubique las cavidades del cuerpo humano y los órganos alojados en ellas.
 Que el alumno reconozca las principales funciones de los órganos alojados en las diferentes
cavidades del cuerpo humano.
Hipótesis
Los planos anatómicos tienen la función de dividir el cuerpo para su mejor comprensión.
Los segmentos y subsegmentos nos dividen más minuciosamente en el cuerpo humano para su
estudio.
Las cavidades del cuerpo humano son espacios que alojan órganos específicos con funciones
específicas.
Plan de investigación
Tipo de investigación:(**)____Documental ______________ Lugar: ____Laboratorio _____
Instrumentos de investigación: Internet, Libros de anatomía y fisiología ___
Programa de actividades:
Sesión I
(**)
Actividad:
Fecha:
Marco Teórico
Tipo de investigación: experimental, de campo, de observación sistemática, de estudio de casos para Biología, Física y
Química. En Educación para la Salud (Anatomía y fisiología) y Psicología, tanto las anteriores como la de la Bibliográfica o
electrónica.
Sesión II
Experimental
Sesión III
Análisis de Resultados
Material, equipo y sustancias
Cinta tipo diurex.
Pollo crudo entero.
Batas blancas.
Algodón.
Alcohol.
1 botella de agua.
Nota: todo el material es por equipo y debe ser suficiente.
Manejo y disposición de desechos
Pollo crudo, bolsa negra para desechos.
Bibliografía consultada por los alumnos
Higashida Martha, Educación para la Salud, Ed, Trillas, México 2012.
Tortora y Derrickson, Principios de Anatomía y Fisiología, Ed Mcraw Hill, 2012.