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Problemas de Genética de PAU
1.
En la figura se indica la transmisión de un carácter en una
familia (los hombres se representan con un cuadrado y las
mujeres con un círculo). El carácter presenta las dos
alternativas que se indican en blanco y en negro y está
determinado por un solo gen
a. Indique si el alelo que determina la alternativa en negro
es dominante o recesivo . Razone la respuesta.
b. Indique si el gen que determina ese carácter es
autosómico o está ligado al sexo. Razone la respuesta.
.
c. Indique los posibles genotipos de todos los individuos.
Utiliza la letra A (mayúscula) para el alelo dominante y la
2.
En la figura se indica la transmisión de un carácter en una
familia (los hombres se representan con un cuadrado y
las mujeres con un círculo). El carácter presenta dos
alternativas que se indican en blanco y en negro.
Suponga que este carácter está determinado por un solo
gen ligado al sexo (situado en el cromosoma X)
a. Indique la posibilidad de cada tipo de gametos que
producirá la mujer indicada con una flecha.
b. Indique la posibilidad de cada tipo de descendientes de
la mujer indicada con una flecha y su pareja un varón
hemicigoto recesivo.
c. La alternativa representada en negro es recesiva.
Dibuje de nuevo el esquema en su examen e indique
sobre él dos personas que revelen inequívocamente este
dato, junto con los genotipos suyos
y de sus
progenitores.
3.
En la figura se indica la transmisión de cierto fenotipo (individuos
en negro) en una familia (los hombres se representan con un
cuadrado y las mujeres con un círculo).
a. Indique si ese fenotipo es dominante o recesivo. Razone la
respuesta.
b. Indique si el gen que determina ese carácter es autosómico o
está ligado al sexo. Razone la respuesta.
c. Indique los posibles genotipos de todos los individuos. Utiliza la
letra A (mayúscula) para el alelo dominante y la letra a
(minúscula) para el recesivo
4.
En la figura se indica la transmisión de un carácter monogénico en una
familia (los hombres se representan con un cuadrado y las mujeres con un
círculo). El carácter presenta dos alternativas que se indican en blanco y en
negro.
a. Indique si el carácter representado es autosómico. Razone la respuesta.
b. Si el primer varón de la segunda generación (el situado a la izquierda)
presenta el fenotipo negro en vez de blanco, ¿se modificaría su respuesta a
la pregunta anterior? ¿Por qué?
c. Acorde con la respuesta del apartado a, si la pareja de la tercera
generación tiene otro descendiente, calcula la posibilidad de que dicho
descendiente presente el fenotipo representado en negro si; a) es niño; b)
es niña ( AYUDA; puede haber más de una respuesta a esta pregunta)
5.
En la figura se indica la transmisión de un carácter monogénico en una
familia (los hombres se representan con un cuadrado y las mujeres con
un círculo). El carácter presenta dos alternativas que se indican en
blanco y en negro.
a. Si el gen estuviese ligado a sexo (cromosoma X) la pareja con la
flecha ¿podría tener una niña con el fenotipo representado en negro?
¿Con que probabilidad? Razone la respuesta.
b. ¿Podría descartarse la posibilidad de que el gen sea autosómico?
¿Qué individuo (dibuje la genealogía y señálelo sobre ella) le sirve para
hacerlo?. Razone la respuesta.
c. Si el tercer varón por la izquierda de la segunda generación fuera del
fenotipo representado en blanco, ¿cuáles serían sus respuestas a las
preguntas anteriores?
6.
En la figura se indica la transmisión de un carácter no letal en
una familia (los hombres se representan con un cuadrado y las
mujeres con un círculo). El carácter presenta dos alternativas
que se indican en blanco y en negro y está determinado por un
solo gen.
a. Indique si el alelo que determina la alternativa representada
en negro es dominante o recesivo. Razone la respuesta.
Explique brevísimamente por qué cree usted que no aparecen
en mujeres afectadas.
b. Indique si el gen que determina ese carácter es autosómico o
está ligado al sexo. Razone la respuesta.
c. Indique los posibles genotipos de todos los individuos. Utilice
la letra A (mayúscula) para el alelo dominante y la letra a
(minúscula) para el recesivo.
7.
En la figura se indica la transmisión de un carácter
monogénico en una familia (los hombres se representan con
un cuadrado y las mujeres con un círculo). El carácter
presenta dos alternativas que se indican en blanco y en
negro.
a. ¿Podría tratarse de una herencia ligada al sexo
(cromosoma X), Justifique la respuesta.
b. Si el gen fuera autosómico, ¿cuál es la probabilidad de que
la pareja señalada con la flecha tenga un descendiente con el
fenotipo representado en negro?
c. Asuma que el gen es autosómico. ¿Qué probabilidad tiene
el varón segundo (por la izquierda) de la segunda generación
de ser heterocigoto?
8.
En la figura se indica la transmisión de cierto fenotipo
(individuos en negro) en una familia (los hombres se
representan con un cuadrado y las mujeres con un círculo).
a. Indique si el gen que determina ese carácter es autosómico
o está ligado al sexo. Razone la respuesta.
b. Indique si ese fenotipo con color negro es dominante o
recesivo. Razone la respuesta.
c. Indique la probabilidad de que la mujer señalada con una
flecha tenga un descendiente con el fenotipo representado en
color blanco: (1) sise trata de un niño; (2) si se trata de una
niña.
9.
En la figura se indica la transmisión de cierto fenotipo
(individuos en negro) en una familia (los hombres se
representan con un cuadrado y las mujeres con un círculo).
a. Indique si ese fenotipo es dominante o recesivo. Razone la
respuesta.
b. Indique si el gen que determina ese carácter es
autosómico o está ligado al sexo. Razone la respuesta.
c. Indique los posibles genotipos de todos los individuos.
Utilice la letra A (mayúscula) para el alelo dominante y la letra
a (minúscula) para el recesivo.
10.
En la figura se indica la transmisión de un carácter en una
familia (los hombres se representan con un cuadrado y las
mujeres con un círculo). El carácter presenta dos
alternativas que se indican en blanco y en negro. Se
supone que ese carácter está determinado por un solo
gen ligado al sexo (situado en el cromosoma X).
a. Indique si el alelo que determina la alternativa en
blanco es dominante o recesivo. Razone la respuesta.
b. Dibuje la misma genealogía pero cambie el fenotipo de
una persona de forma que no pueda explicarse con una
herencia ligada al sexo sino autosómica.
c. Si la herencia fuera autosómica, ¿qué probabilidad
tendría la pareja señalada con una flecha de tener una
niña con el fenotipo representado en negro? ¿Y con el
fenotipo representado en blanco?
11.
En la figura se indica la transmisión de
monogénico en una familia (los hombres se
con un cuadrado y las mujeres con un
carácter presenta dos alternativas que se
blanco y en negro.
un carácter
representan
círculo). El
indican en
a. La alternativa representada en blanco es dominante.
Dibuje de nuevo la genealogía e indique sobre ella dos
personas que revelen inequívocamente este dato,
escribiendo sus genotipos y los de sus progenitores.
b. Si la mujer mayor de la tercera generación (la de la
izquierda) tuviese un descendiente varón homocigoto
dominante, ¿qué probabilidad hay de que fuera niña y
del fenotipo negro? ¿Y de que fuera niño y del fenotipo
representado en blanco?
c. En esta genealogía hay un alelo recesivo y otro
dominante, pero no todos los caracteres tienen este tipo
de herencia. Defina
el concepto de herencia
codominante.
12.
En la figura se indica la transmisión de cierto fenotipo
poco frecuente (individuos en negro) en una familia (los
hombres se representan con un cuadrado y las mujeres
con un círculo).
a. Indique si ese fenotipo representado en color blanco
es dominante o recesivo. Razone la respuesta.
b. Indique si el gen que determina ese carácter es
autosómico o está ligado al sexo. Razone la respuesta.
c. Indique la probabilidad de que la mujer señalada con
una flecha tenga un descendiente con el fenotipo
representado en color negro: (1) sise trata de un niño; (2)
si se trata de una niña.
13.
En la figura se indica la transmisión de cierto fenotipo
(individuos en negro) en una familia (los hombres se
representan con un cuadrado y las mujeres con un
círculo).
a. ¿La alternativa que aparece en color negro es
dominante o recesiva? Razone la respuesta
b. Indique el genotipo más probable de cada uno de
los individuos. Utilice la letra A (mayúscula) para el alelo
dominante y la letra a (minúscula) para el recesivo.
c. ¿El gen que determina ese carácter es autosómico o
está situado en el cromosoma X . Razone la respuesta.
14.
En la figura se indica la transmisión de cierto fenotipo
(individuos en blanco) en una familia (los hombres se
representan con un cuadrado y las mujeres con un
círculo).
a. ¿La alternativa que aparece en color blanco
dominante o recesiva? Razone la respuesta
es
b. Indique el genotipo más probable de cada uno de
los individuos. Utilice la letra A (mayúscula) para el
alelo dominante y la letra a (minúscula) para el
recesivo.
c. ¿El gen que determina ese carácter es autosómico
o está situado en el cromosoma X . Razone la
respuesta.
15.
En la figura se indica la transmisión de cierto fenotipo
(individuos en blanco) en una familia (los hombres se
representan con un cuadrado y las mujeres con un
círculo).
a. ¿La alternativa que aparece en color blanco
dominante o recesiva? Razone la respuesta
es
b. Si la mujer de fenotipo blanco de la tercera generación
de la genealogía tiene un descendiente con un hombre de
fenotipo negro, ¿qué probabilidad hay de que ese bebé
sea de fenotipo negro? Razone la respuesta.
c. ¿El gen que determina ese carácter es autosómico o
está situado en el cromosoma X . Razone la respuesta.
16.
En la figura se indica la transmisión de un carácter en una
familia (los hombres se representan con un cuadrado y las
mujeres con un círculo). El carácter presenta dos
alternativas que se indican en blanco y en negro y está
determinado por un solo gen.
a. Indique si el alelo que determina la alternativa en negro
es dominante o recesivo. Razone la respuesta.
b. Suponga que el gen que determine el carácter es
autosómico. Indique los posibles genotipos de todos los
individuos. Utilice la letra A (mayúscula) para el alelo
dominante y la letra a (minúscula) para el recesivo.
c. Suponga que el gen que determine ese carácter está
aligado al sexo (situado en el segmento diferencial del
cromosma X). Indique los posibles genotipos de todos los
A
individuos. Utilice el símbolo X (mayúscula) para el alelo
a
dominante y el símbolo X (minúscula) para el recesivo.
17.
Con los datos adjuntos, que refleja la herencia de
dos caracteres que no cumplen la 3ª Ley de Mendel.
a. Calcule las proporciones fenotípicas de la F1 y la
F2 y compare los resultados con los esperados si se
cumpliese la 3ª ley de Mendel.
b. Haga un análisis tratando de explicar las posibles
causas de estas proporciones.
c. Defina y explique entrecruzamiento cromosómico
y recombinación genética indicando su papel
biológico
18.
En la figura se indica la transmisión carácter
monogénico (individuos en negro) en una familia (los
hombres se representan con un cuadrado y las
mujeres con un círculo).
a. ¿Se trata de un carácter dominante o recesivo?
Razone la respuesta.
b. Indica el genotipo más probable de cada uno de los
individuos. Utiliza la letra A (mayúscula) para el alelo
dominante y la letra a (minúscula) para el recesivo.
c. ¿El gen que determina este carácter es autosómico
o está situado en el cromosoma X? Razona la
respuesta.
19.
En la figura se indica la transmisión carácter en una
familia (los hombres se representan con un cuadrado y
las mujeres con un círculo). El carácter presenta dos
alternativas que se indican en blanco y en negro y está
determinado por un solo gen.
a. Indica si el alelo que determina la alternativa
representada en negro es dominante o recesivo.
Razona la respuesta.
b. Suponga que el gen que determina ese carácter es
autosómico. Indica el genotipo más probable de cada
uno de los individuos. Utiliza la letra A (mayúscula)
para el alelo dominante y la letra a (minúscula) para el
recesivo.
c. Suponga que el gen que determina ese carácter está
ligado al sexo. Indica los posibles genotipos de todos
los individuos. Utilice el símbolo XA (mayúscula) para
el alelo dominante y el símbolo X a (minúscula) para el
recesivo.
20.
En la figura se indica la transmisión carácter en una
familia (los hombres se representan con un cuadrado y
las mujeres con un círculo). El carácter presenta dos
alternativas que se indican en blanco y en negro y está
determinado por un solo gen.
a. Indica si el alelo que determina la alternativa
representada en negro es dominante o recesivo. Razona
la respuesta.
b. Indica si el gen que determina el carácter es
autosómico o está ligado al sexo. Razona la respuesta.
c. Indica el genotipo más probable de cada uno de los
individuos. Utiliza la letra A (mayúscula) para el alelo
dominante y la letra a (minúscula) para el recesivo.
21.
En la figura se indica la transmisión carácter en una
familia (los hombres se representan con un cuadrado y
las mujeres con un círculo). El carácter presenta dos
alternativas que se indican en blanco y en negro y está
determinado por un solo gen.
a. Indica si el alelo que determina la alternativa
representada en negro es dominante o recesivo. Razona
la respuesta.
b. Indica si el gen que determina el carácter es
autosómico o está ligado al sexo. Razona la respuesta.
c. Indica el genotipo más probable de cada uno de los
individuos. Utiliza la letra A (mayúscula) para el alelo
dominante y la letra a (minúscula) para el recesivo.
22.
En la figura se indica la transmisión de un carácter
monogénico en una familia (los hombres se representan
con un cuadrado y las mujeres con un círculo). El carácter
presenta dos alternativas que se indican en blanco y en
negro.
a. Indica si el alelo que determina la alternativa
representada en negro es dominante o recesivo. Razona
la respuesta.
b. A partir de los datos de la genealogía puede concluirse
que el carácter es autosómico. Indica el genotipo más
probable de cada uno de los individuos. Utiliza la letra A
(mayúscula) para el alelo dominante y la letra a
(minúscula) para el recesivo.
c. Aporta una razón por la que pueda concluirse que el
carácter es autosómico y no está ligado al sexo.
23.
En la figura se indica la transmisión de un carácter
monogénico en una familia (los hombres se representan con
un cuadrado y las mujeres con un círculo). El carácter
presenta dos alternativas que se indican en blanco y en
negro.
a. Indica si el alelo que determina la alternativa representada
en negro es dominante o recesivo. Razona la respuesta.
b. A partir de los datos de la genealogía puede concluirse que
el carácter es autosómico. Indica el genotipo más probable de
cada uno de los individuos. Utiliza la letra A (mayúscula) para
el alelo dominante y la letra a (minúscula) para el recesivo.
c. Aporta una razón por la que pueda concluirse que el
carácter es autosómico y no está ligado al sexo.
24.
En la figura se indica la transmisión de cierto fenotipo
(individuos en negro) en una familia (los hombres se representan
con un cuadrado y las mujeres con un círculo). La determinación
del carácter es monogénica.
a. ¿La alternativa que aparece en color negro es dominante o
recesiva? Razone la respuesta.
b. Indica el genotipo más probable de cada uno de los
individuos. Utiliza la letra A (mayúscula) para el alelo dominante
y la letra a (minúscula) para el recesivo.
.
c. ¿El gen que determina este carácter es autosómico o está
situado en el cromosoma X? Razone la respuesta.
25.
En la figura se indica la transmisión de un carácter en
una familia (los hombres se representa con un cuadrado
y las mujeres con un círculo). El carácter presenta dos
alternativas que se indican en blanco y negro. Se sabe
que ese carácter está determinado por un solo gen
ligado al sexo (situado en el cromosoma X).
a. Indica si el alelo que determina la alternativa
representada en negro es dominante o recesivo. Razona
la respuesta.
b. Indica el genotipo más probable de cada uno de los
individuos. Utiliza la letra A (mayúscula) para el alelo
dominante y la letra a (minúscula) para el recesivo.
c. Indica la probabilidad de que la pareja señalada por la
flecha tenga un descendiente con este fenotipo: (1) si se
trata de un niño; (2) si se trata de una niña.
26.
En la figura se indica la transmisión de cierto fenotipo
(individuos en negro) en una familia (los hombres se
representan con un cuadrado y las mujeres con un
círculo).
a. Indica si ese fenotipo es dominante o recesivo.
Razona la respuesta.
b. Indica si el gen que determina el carácter es
autosómico o está ligado al sexo. Razona la
respuesta.
c. Indica el genotipo más probable de cada uno de los
individuos. Utiliza la letra A (mayúscula) para el alelo
dominante y la letra a (minúscula) para el recesivo.
27.
En la figura se indica la transmisión de un carácter en
una familia (los hombres se representa con un
cuadrado y las mujeres con un círculo). El carácter
presenta dos alternativas que se indican en blanco y
negro. Se sabe que ese carácter está determinado por
un solo gen ligado al sexo (situado en el cromosoma
X).
a. Indica si el alelo que determina la alternativa
representada en negro es dominante o recesivo.
Razona la respuesta.
b. Indica el genotipo más probable de cada uno de los
individuos. Utiliza la letra A (mayúscula) para el alelo
dominante y la letra a (minúscula) para el recesivo.
c. Indica la probabilidad de que la pareja señalada por
la flecha tenga un descendiente con este fenotipo: (1)
si se trata de un niño; (2) si se trata de una niña.
28.
En la figura se indica la transmisión de un tipo de cataratas
(individuos en negro) en una familia (los hombres se
representan con un cuadrado y las mujeres con un circulo). Se
sabe que esa enfermedad está producida por un gen ligado al
sexo (situado en el cromosoma X).
a. Indica si ese tipo de cataratas es dominante o recesivo.
Razona la respuesta.
b. Indica los posibles genotipos de todos los individuos. Utiliza
la letra A (mayúscula) para el alelo dominante y la letra a
(minúscula) para el recesivo.
c. Indica la probabilidad de que la mujer señalada por la flecha
tenga un descendiente con ese tipo de cataratas: (1) si se trata
de un niño; (2) si se trata de una niña.
29.
En la figura se indica la transmisión de cierto fenotipo
(individuos en negro) en una familia (los hombres se
representan con un cuadrado y las mujeres con un
círculo). La determinación del carácter es monogénica.
a. ¿La alternativa que aparece en color negro es
dominante o recesiva? Razone la respuesta.
b. Indica los posibles genotipos de todos los individuos.
Utiliza la letra A (mayúscula) para el alelo dominante y la
letra a (minúscula) para el recesivo.
c. ¿El gen que determina este carácter es autosómico o
está situado en el cromosoma X? Razona la respuesta.
30.
En la figura se indica la transmisión de cierta anomalía
(individuos en negro) en una familia (los hombres se
representan con un cuadrado y las mujeres con un
circulo). Se sabe que la anomalía está producida por un
solo gen ligado al sexo (situado en el cromosoma X).
a. Indica si esa anomalía es dominante o recesiva.
Razona la respuesta.
b. Indica los posibles genotipos de todos los individuos.
Utiliza la letra A (mayúscula) para el alelo dominante y la
letra a (minúscula) para el recesivo.
c. Tomando en cuenta, exclusivamente, los datos de
esta genealogía, ¿Podría excluirse totalmente la
posibilidad de que el carácter fuera autosómico? Razona
la respuesta.
31.
Sabiendo que: cuadrado representa varón; círculo representa mujer;
fondo blanco la condición normal y fondo oscuro un carácter anómalo:
a) Determine el modo de herencia más probable (dominante o recesivo;
ligado al sexo o autosómico) del carácter anómalo representado en la
genealogía.
b) Sabiendo que en las genealogías las generaciones se indican con
números romanos y los individuos dentro de cada generación se
numeran de izquierda a derecha.
Indique, en lo posible, los genotipos de todos los individuos de la
genealogía.
c) Determine la probabilidad de que II-2 y II-3 tengan un descendiente
con el carácter anómalo.
General Julio (2012)
32.
Los grupos sanguíneos AB0 están controlados por los genes situados en el locus IA,IB,i siendo IA codominante con IB
y ambos dominantes sobre i (IA = IB > i).
a) Indique todos los fenotipos posibles y los genotipos que se corresponden con cada fenotipo.
b) Si dos hermanos tienen grupos sanguíneos [0] y [AB], indique los grupos sanguíneos de los padres.
c) Indique las inmunoglobulinas (antiA y antiB) que tendrán los 4 individuos del problema.
Específica de Junio (2012)
33.
En la actualidad es normal que los hemofílicos alcancen edades avanzadas y se reproduzcan. La hemofilia es un
carácter ligado al sexo (cromosoma X) y recesivo. La nomenclatura normalmente utilizada es: Hemofilia Xh es recesivo
frente a la condición normal XH.
Una mujer normal, hija de un padre hemofílico y un varón del que sólo se sabe que su madre es hemofílica, deciden
formar pareja.
a) Indique los genotipos de los cuatro individuos.
b) Calcule la probabilidad de que la pareja tenga un descendiente hemofílico: 1) si es niño; 2) si es niña.
c) En el siglo XIX los individuos con hemofilia morían sistemáticamente antes de llegar a la edad reproductora. Explique
por qué en el siglo XIX no había mujeres hemofílicas.
Específica de Julio (2012)
34.
Sabiendo que: cuadrado representa varón; círculo
representa mujer; fondo blanco la condición normal y
fondo oscuro un carácter anómalo:
a) Determine el modo de herencia más probable
(dominante o recesivo; ligado al sexo o autosómico)
del carácter anómalo representado en la genealogía.
b) Sabiendo que en las genealogías las generaciones se
indican con números romanos y los individuos dentro
de cada generación se numeran de izquierda a derecha.
Indique, en lo posible, los genotipos de los individuos
de las dos primeras generaciones de la genealogía.
c) Determine la probabilidad de que III-3 y III-4 tengan un
descendiente con el carácter anómalo.
General Junio (2012)
35.
Sabiendo que: cuadrado representa varón; círculo representa mujer; fondo blanco la condición normal; fondo oscuro un
carácter anómalo y que el carácter es autosómico:
a) Dibuje una genealogía que con sólo dos generaciones (padres e hijos) demuestre que el carácter es recesivo frente
a la condición normal.
b) Defina “mutaciones génicas o puntuales” en general y cada uno de los tipos en que se clasifican.
c) Explique la siguiente afirmación: “Las mutaciones puntuales pueden no ser perjudiciales ni favorables”.
Específica de Julio (2012)