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Guía para el docente Control nervioso y comportamiento Neurona y conducción nerviosa Guía para el docente Descripción curricular: - Nivel: 3.º Medio - Subsector: Biología - Unidad Temática: Control nervioso y comportamiento - Palabras clave: neurona, impulso nervioso, axón, potencial de acción, umbral de excitabilidad, sodio, cloro, potasio Contenidos curriculares: Control nervioso y comportamiento - 1. Sistema nervioso: organización y función - La variedad de estímulos que excitan el sistema nervioso, sus receptores y su importancia relativa en distintos organismos. - Estructura de la neurona, conectividad, organización y función del sistema nervioso en la regulación y coordinación de las funciones sistémicas, la motricidad y el comportamiento. 2. Impulso nervioso 3. Sinapsis y neurotransmisores - Naturaleza electroquímica del impulso nervioso y su forma de transmisión entre neuronas y entre neuronas y músculo (señales químicas y sinapsis). Contenidos relacionados: - - - - 1.º Medio: La célula Intercambio entre la célula y el ambiente Tejido, órganos y sistemas 2.º Medio: Hormonas, reproducción y desarrollo Hormonas, crecimiento y desarrollo 3.º Medio: Control nervioso y comportamiento Sistema nervioso: organización y función Impulso nervioso 4.º Medio: Información génica y proteínas Aprendizajes esperados: - Comprender la especificidad de las neuronas y todo lo que implica la transmisión de información entre una y otra. - Comprender el proceso electrofisiológico que ocurre durante un potencial de acción. 1 Guía para el docente Control nervioso y comportamiento Neurona y conducción nerviosa Aprendizajes de esta actividad: - Lograr que los alumnos dominen conceptos básicos en relación con las neuronas y la conducción nerviosa. Recursos digitales asociados a www.educarchile.cl - Ficha temática: Neurona y conducción nerviosa. - Diapositivas digitales (ppt): Biología NM3 Control nervioso y comportamiento 1, 2 y 3. Actividad propuesta para este tema: La siguiente actividad pretende que los alumnos entiendan el fenómeno de impulso nervioso y todos los conceptos fundamentales en este proceso biológico. ACTIVIDAD: Neurona y conducción nerviosa 1. Mapa de contenidos Neurona y conducción nerviosa Excitabilidad neuronal Potencial de acción Secreción de transmisor nervioso 2. Desarrollo de la actividad: neurona y conducción nerviosa Paso 1 Se recomienda investigar lo que saben los alumnos de la estructura de una neurona, sus características y de qué se trata la conducción nerviosa. Paso 2 Entregue la guía para el estudiante. En ella existe una pequeña introducción a la estructura y función de las neuronas así como del impulso nervioso; usted puede complementar esta información o bien pedirles a los estudiantes que la averigüen y la complementen ellos mismos a través de esta actividad. 2 Guía para el docente Control nervioso y comportamiento Neurona y conducción nerviosa 1. Nombra todos los componentes de una neurona Núcleo, cuerpo celular, dendritas, axón, mielina, células de Schwann, nodo de Ranvier, terminal del axón. 2. ¿Qué es el impulso nervioso? El impulso nervioso es una onda de características eléctricas que recorre toda la neurona. Esta onda se origina como consecuencia de un cambio transitorio de la permeabilidad en la membrana plasmática secundario a un estímulo 3. ¿Qué debe existir para que una neurona realice su acción? Para que una neurona conduzca un impulso nervioso es fundamental que exista una diferencia de potencial entre las paredes de la neurona y el medio en que se encuentra. De esta forma, el impulso nervioso viaja como una señal eléctrica. 4. ¿De qué depende la excitabilidad de las neuronas? De la existencia de distintas concentraciones de iones a ambos lados de la membrana celular y de la capacidad de transporte activo a través de estas membranas. 5. ¿Cuáles son los iones involucrados en el impulso nervioso? Sodio, potasio, cloro. 6. ¿Qué es el potencial de acción? La representación gráfica de la variación de potencial de membrana respecto al tiempo. 7. ¿Qué es el umbral de excitabilidad? La cantidad de estímulo necesario para inducir la actividad de una neurona. Paso 3 Para finalizar la actividad revise las respuestas de los estudiantes. Observe si comprenden cómo se origina el impulso nervioso y cómo se transmite a través de las neuronas. 3