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PLAN DE CLASE
CURSO: 2º Medio
SECTOR: Historia y Ciencias Sociales
TÍTULO: Chile se abre al comercio mundial
UNIDAD: Modernización económica y expansión territorial
FECHA:
CLASE Nº 41
CONTENIDOS POR EJE
HABILIDADES
- La Revolución Industrial.
Indagar e informar sobre la relación que
- Los primeros años de la República.
existe entre la idea de progreso y el
- Economía de la primera mitad del siglo XIX.
capitalismo.
Explicar cómo Chile se incorpora a la
INDICADORES DE EVALUACIÓN
economía mundial y las consecuencias que
- Establecen una relación entre la idea de progreso indefinido y el desarrollo de la economía capitalista.
- Reconocen que, tras el proceso de independencia, Chile se incorpora a la economía mundial, a través de un esto trae consigo.
Analizar la influencia de las potencias
sistema capitalista, lo que genera una modernización de la vida política chilena.
extranjeras en la economía nacional.
- Exponen cuál es la influencia que ejercen las potencias extranjeras, tomando como ejemplo los préstamos
realizados por Inglaterra.
INICIO - MOTIVACIÓN (10 minutos)
RECURSOS REQUERIDOS
- El docente pregunta: ¿Recuerda qué fue y qué cambios produjo la Revolución Industrial?, ¿esta revolución
TA, pp. 162 a 165.
habrá afectado a Chile de alguna manera?, ¿cómo?, ¿por qué?
Internet y/o bibliografía.
- A partir del diálogo establecido, el docente conecta con los contenidos de la clase.
DESARROLLO - ACTIVIDADES (70 minutos)
- Con ayuda de la p. 162 del TA, el docente caracteriza la Revolución Industrial y la relaciona con el proceso de modernización que vivió Chile, tras el logro
de su independencia.
- Caracteriza la economía de la primera mitad del siglo XIX, refiriéndose a la explotación de recursos naturales y la continuidad de actividades que se
desarrollaban durante el período colonial, por ejemplo, la agricultura.
- Los estudiantes realizan la actividad de la p. 163 del TA, en la que indagan sobre la relación existente entre el concepto de progreso y el capitalismo.
- El docente describe la actividad comercial que se desarrolló en la primera mitad del siglo XIX y resalta la importancia que adquirieron las potencias
mundiales en la economía nacional.
- Los estudiantes analizan la influencia ejercida por las potencias mundiales a través de la actividad propuesta en la p. 165 del TA.
- En conjunto con el curso, el docente corrige las actividades realizadas durante la clase.
CIERRE - ACTIVIDADES (10 minutos)
- El docente refuerza los contenidos de la clase, destacando la importancia de la incorporación de Chile al comercio mundial, el desarrollo de actividades
extractivas y la influencia que ejercieron las potencias mundiales.
- Luego, evalúa la clase: ¿Qué relación existe entre la Revolución industrial y Chile?, ¿qué actividades predominaron durante la primera mitad del siglo XIX?,
¿qué relación existía entre los países latinoamericanos y las potencias mundiales?
© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.
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