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PLAN DE CLASE CURSO: 2º Medio SECTOR: Historia y Ciencias Sociales TÍTULO: Chile se abre al comercio mundial UNIDAD: Modernización económica y expansión territorial FECHA: CLASE Nº 41 CONTENIDOS POR EJE HABILIDADES - La Revolución Industrial. Indagar e informar sobre la relación que - Los primeros años de la República. existe entre la idea de progreso y el - Economía de la primera mitad del siglo XIX. capitalismo. Explicar cómo Chile se incorpora a la INDICADORES DE EVALUACIÓN economía mundial y las consecuencias que - Establecen una relación entre la idea de progreso indefinido y el desarrollo de la economía capitalista. - Reconocen que, tras el proceso de independencia, Chile se incorpora a la economía mundial, a través de un esto trae consigo. Analizar la influencia de las potencias sistema capitalista, lo que genera una modernización de la vida política chilena. extranjeras en la economía nacional. - Exponen cuál es la influencia que ejercen las potencias extranjeras, tomando como ejemplo los préstamos realizados por Inglaterra. INICIO - MOTIVACIÓN (10 minutos) RECURSOS REQUERIDOS - El docente pregunta: ¿Recuerda qué fue y qué cambios produjo la Revolución Industrial?, ¿esta revolución TA, pp. 162 a 165. habrá afectado a Chile de alguna manera?, ¿cómo?, ¿por qué? Internet y/o bibliografía. - A partir del diálogo establecido, el docente conecta con los contenidos de la clase. DESARROLLO - ACTIVIDADES (70 minutos) - Con ayuda de la p. 162 del TA, el docente caracteriza la Revolución Industrial y la relaciona con el proceso de modernización que vivió Chile, tras el logro de su independencia. - Caracteriza la economía de la primera mitad del siglo XIX, refiriéndose a la explotación de recursos naturales y la continuidad de actividades que se desarrollaban durante el período colonial, por ejemplo, la agricultura. - Los estudiantes realizan la actividad de la p. 163 del TA, en la que indagan sobre la relación existente entre el concepto de progreso y el capitalismo. - El docente describe la actividad comercial que se desarrolló en la primera mitad del siglo XIX y resalta la importancia que adquirieron las potencias mundiales en la economía nacional. - Los estudiantes analizan la influencia ejercida por las potencias mundiales a través de la actividad propuesta en la p. 165 del TA. - En conjunto con el curso, el docente corrige las actividades realizadas durante la clase. CIERRE - ACTIVIDADES (10 minutos) - El docente refuerza los contenidos de la clase, destacando la importancia de la incorporación de Chile al comercio mundial, el desarrollo de actividades extractivas y la influencia que ejercieron las potencias mundiales. - Luego, evalúa la clase: ¿Qué relación existe entre la Revolución industrial y Chile?, ¿qué actividades predominaron durante la primera mitad del siglo XIX?, ¿qué relación existía entre los países latinoamericanos y las potencias mundiales? © Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.