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CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ELECTROTECNIA 2º BACHILLERATO
1. Explicar cualitativamente el funcionamiento de circuitos simples
destinados a producir luz, energía motriz o calor y señalar las relaciones
e interacciones entre los fenómenos que tienen lugar.
2. Seleccionar elementos o componentes de valor adecuado y conectarlos
correctamente para formar un circuito, característico y sencillo.
3. Explicar cualitativamente los fenómenos derivados de una alteración en
un elemento de un circuito eléctrico sencillo y describir las variaciones que
se espera que tomen los valores de tensión y corriente.
4. Calcular y representar vectorialmente las magnitudes básicas de un
circuito mixto simple, compuesto por cargas resistivas y reactivas, y
alimentado por un generador senoidal monofásico.
5. Analizar planos de circuitos, instalaciones y equipos eléctricos de uso
común e identificar la función de un elemento discreto o de un bloque
funcional en el conjunto.
6. Representar gráficamente en un esquema de conexiones o en un
diagrama de bloques funcionales la composición y el funcionamiento de
una instalación o equipo eléctrico sencillo y de uso común.
7. Interpretar las especificaciones técnicas de un elemento o dispositivo
eléctrico y determinar las magnitudes principales de su comportamiento
en condiciones nominales.
8. Medir las magnitudes básicas de un circuito eléctrico y seleccionar el
aparato de medida adecuado, conectándolo correctamente y eligiendo la
escala óptima.
9. Interpretar las medidas efectuadas sobre circuitos eléctricos o sobre sus
componentes para verificar su correcto funcionamiento, localizar averías e
identificar sus posibles causas.
10. Utilizar las magnitudes de referencia de forma coherente y correcta a la
hora de expresar la solución de los problemas.
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MÍNIMOS PARA ELECTROTECNIA 2º BACHILLERATO
1. Explicar cualitativamente el funcionamiento de circuitos simples
destinados a producir luz, energía motriz o calor y señalar las relaciones
e interacciones entre los fenómenos que tienen lugar.
2. Seleccionar elementos o componentes de valor adecuado y conectarlos
correctamente para formar un circuito, característico y sencillo.
3. Explicar cualitativamente los fenómenos derivados de una alteración en
un elemento de un circuito eléctrico sencillo y describir las variaciones que
se espera que tomen los valores de tensión y corriente.
4. Calcular y representar vectorialmente las magnitudes básicas de un
circuito mixto simple, compuesto por cargas resistivas y reactivas, y
alimentado por un generador senoidal monofásico.
5. Analizar planos de circuitos, instalaciones y equipos eléctricos de uso
común e identificar la función de un elemento discreto o de un bloque
funcional en el conjunto.
6. Representar gráficamente en un esquema de conexiones o en un
diagrama de bloques funcionales la composición y el funcionamiento de
una instalación o equipo eléctrico sencillo y de uso común.
7. Interpretar las especificaciones técnicas de un elemento o dispositivo
eléctrico y determinar las magnitudes principales de su comportamiento
en condiciones nominales.
8. Medir las magnitudes básicas de un circuito eléctrico y seleccionar el
aparato de medida adecuado, conectándolo correctamente y eligiendo la
escala óptima.
9. Interpretar las medidas efectuadas sobre circuitos eléctricos o sobre sus
componentes para verificar su correcto funcionamiento, localizar averías e
identificar sus posibles causas.
10. Utilizar las magnitudes de referencia de forma coherente y correcta a la
hora de expresar la solución de los problemas.
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PROCEDIMIENTOS
CALIFICACIÓN.
DE
EVALUACIÓN
Y
CRITERIOS
DE
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:
La información necesaria para la evaluación de los alumnos se recogerá a
través de los siguientes instrumentos:
1. Observaciones diaria:

Asistencia, puntualidad, interés, atención

Respeto a las normas de funcionamiento fijadas por el profesor

Comportamiento correcto y con respeto hacia sus compañeros y
hacia el profesor

Participación activa en el aula, con actitud abierta y tolerante

Responder correctamente a las preguntas del profesor
2. Actividades individuales y prácticas de taller

Llevar las tareas al día, tanto las realizadas en el aula como en casa

Corregir y completar los problemas y actividades cuando sea
necesario

Cuidar la ortografía, presentación y limpieza

Durante la realización de prácticas: utilización correcta de los
recursos disponibles, habilidades y destrezas en el trabajo de taller y
aprovechamiento del tiempo

Documentación elaborada: claridad de contenidos, normalización y
simbología, expresión escrita
3. Pruebas escritas

Dominio de los contenidos conceptuales

Comprensión, razonamiento y aplicación de procedimientos para
pruebas prácticas

Expresión (que, a este nivel educativo, debe manifestar con amplia
corrección), orden y limpieza
3
CRITERIOS SOBRE LA CALIFICACIÓN Y CORRECCIÓN:
Para cada trimestre se asigna a cada uno de los instrumentos de
evaluación especificados en el apartado anterior, una nota mínima y un peso en
tanto por ciento:
NOTA
MÍNIMA
PESO
OBSERVACIÓN DIARIA
5
10%
ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS
4
15%
PRUEBAS ESCRITAS
4
75%
Para obtener la nota de cada evaluación se considerarán todas las notas
que se tengan en el trimestre, se ponderarán de acuerdo con lo establecido y se
sumarán. Para aprobar es imprescindible alcanzar en cada apartado la nota
mínima establecida, en caso contrario la nota final máxima que se podrá obtener
será un 4.
Para poder realizar la media de las pruebas escritas será necesario haber
sacado como mínimo un 4 en cada uno de los exámenes realizados.
Evidentemente en las pruebas escritas, el valor de cada pregunta estará
indicado en cada prueba.
Los trabajos que se entreguen fuera de plazo se penalizarán restando un
punto de la nota si se entregan en la siguiente sesión, y ya no se recogerán
después, calificándose entonces como no entregados.
Por cada falta de ortografía detectada en trabajos, exámenes, ejercicios,
etc. a presentar al profesor, se restará 0.05 puntos sobre la calificación total del
mismo.
Cuando en un problema no se acompañe el resultado final con las
unidades correspondientes se restará 0.25 sobre la nota de ese problema. En los
problemas se valorará además del resultado, el razonamiento seguido.
Si se pilla a un alumno copiando en un examen obtendrá la calificación de 0
en dicho examen.
La nota final en la materia de Electrotecnia resultará de hacer la media
entre las obtenidas durante las tres evaluaciones.
Estos criterios de calificación serán comunicados a los alumnos al principio
del curso tal como marca la normativa vigente, junto con los objetivos,
contenidos, criterios de evaluación y mínimos.
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RECUPERACIÓN:
La evaluación será continua en los apartados de observación diaria,
actividades individuales y prácticas de taller. En caso de que el alumno haya
suspendido la evaluación debido a las pruebas escritas, deberá recuperarla
mediante la realización de otra prueba escrita. La recuperación consistirá en
trabajos prácticos y/o pruebas objetivas. El tipo y el número de actividades de
recuperación estará determinado por el profesor en función de las necesidades
educativas del alumno.
Los alumnos que no hayan superado en junio los objetivos de la materia de
Electrotecnia, es decir que en la nota final obtengan una nota inferior a 5,
realizarán una única prueba extraordinaria en el mes de Septiembre, que tendrá
carácter global y abarcará todos los conceptos teóricos y prácticos estudiados
durante el curso. Si en esta prueba obtienen una calificación igual o superior a 5
aprobarán el área. La nota de septiembre será la del examen.
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TEMPORALIZACIÓN PARA ELECTROTECNIA 2º BACHILLERATO
A continuación se expone la distribución de los contenidos a lo largo de los
tres trimestres. Se procurará simultanear los contenidos más teóricos con los
más prácticos, alternando algunos bloques temáticos. Esta temporalización es
flexible y puede sufrir variaciones dependiendo de las características,
capacidades e intereses de los alumnos.
1ER TRIMESTRE
BLOQUE I. CONCEPTOS Y FENÓMENOS ELÉCTRICOS. C. CONTINUA
UNIDAD 1. Electrostática. (8 sesiones)
UNIDAD 2. Corriente continua. Conceptos básicos. (6 sesiones)
UNIDAD 3. Aspectos energéticos de la corriente continua. (6 sesiones)
UNIDAD 7. Análisis de circuitos de corriente continua. (12 sesiones)
BLOQUE II: CONCEPTOS Y FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
UNIDAD 4. El campo magnético. (8 sesiones)
UNIDAD 5. Propiedades magnéticas de la materia. (6 sesiones)
UNIDAD 6. Inducción electromagnética. (4 sesiones)
2º TRIMESTRE
BLOQUE III: CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE CORRIENTE ALTERNA
UNIDAD 8. Ondas senoidales. Corriente alterna. (6 sesiones)
UNIDAD 9. Corriente alterna. Elementos lineales. (8 sesiones)
UNIDAD 10. Circuitos serie, paralelo y mixtos. (10 sesiones)
UNIDAD 11. Potencia en los circuitos de corriente alterna. (6 sesiones)
UNIDAD 12. Sistemas trifásicos. (10 sesiones)
BLOQUE IV:CIRCUITOS ELECTRÓNICOS, PRÁCTICOS Y DE APLICACIÓN
UNIDAD 13. Instalaciones eléctricas de baja tensión. (6 sesiones)
UNIDAD 14. Protección y seguridad eléctricas. (4 sesiones)
3ER TRIMESTRE
BLOQUE IV:CIRCUITOS ELECTRÓNICOS, PRÁCTICOS Y DE APLICACIÓN
UNIDAD 15. Elementos no lineales. Electrónica digital. (4 sesiones)
UNIDAD 16. Circuitos electrónicos básicos. (4 sesiones)
BLOQUE V: MÁQUINAS Y DISPOSITIVOS ELÉCTRICOS
UNIDAD 19. El transformador. (4 sesiones)
UNIDAD 20. Máquinas eléctricas rotativas. (4 sesiones)
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UNIDAD 21. Máquinas rotativas de corriente continua. (6 sesiones)
UNIDAD 22. Máquinas rotativas de corriente alterna. (4 sesiones)
NOTA: El último bloque de contenidos se tratará de forma transversal a lo
largo de todo el curso:
BLOQUE VI: MEDIDAS EN CIRCUITOS ELÉCTRICOS
UNIDAD 23. Aparatos de medida.
UNIDAD 24. Medida de intensidades, tensiones y resistencias.
UNIDAD 25. El osciloscopio.
UNIDAD 26. Medidas de potencia y energía.
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