Download La fertilidad del suelo y el crecimiento de las plantas

Enseñanza de la Ecología en el patio de escuela
Proyecto final de la E.E.P.E
Alumnos:
Castro Lilian
Gonzalez Mauricio
Jalife Graciela
Vázquez Carolina
Nivel: primer año de secundaria
Contenidos que se abordarán:
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Suelo
Tipos de suelo
Fertilidad
Desechos orgánicos
Abonos orgánicos
Compostaje – Humus
Germinación y crecimiento
PREGUNTA
¿Cómo varía la fertilidad del suelo según el crecimiento en altura de las plantas en el sector
cerca del lumbricario y el sector donde se deposita la basura?
M: fertilidad del suelo
C: Crecimiento de las plantas en dos sectores de la escuela
METODOLOGÍA: tipo de indagación – guiada
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Formar grupos de cinco
Observar y dibujar la parcela asignada ( parcela 1: lumbricario / parcela 2 : lugar donde
se deposita la basura.
Extraer dos muestras de cada parcela 1 y 2
Colocar las muestras en cada maceta y roturarlas
Sembrar las semillas entregadas por el docente
Regar las macetas y colocar en un sector cercano a la ventana
Tomar datos en la grilla
suelo
Parcela I
Parcela II
tipo de
semilla
día de
Crecimiento
germinación
Altura
Semana 1
Semana
2
Semana
3
Semana
4
Semana
5
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Los alumnos se organizarán en seis grupos de cinco para la toma de datos.
El lugar donde se realizará el trabajo es el patio de la escuela en el sector del
lumbricario (lombriz de California) y el sector cercano al depósito de basura.
El tiempo que se dará para realizar el trabajo será de cinco semanas. Al
inicio del mismo utilizaremos 80´ (ochenta minutos) para observación y la
toma de muestras. También 40´(cuarenta minutos) semanales para el registro
en la grilla. Finalmente, se efectuará la reflexión de los resultados.
Las muestras a tomar por grupo serán cuatro, dos de cada sector que
previamente serán delimitados con estacas e hilo.
Los elementos que utilizaremos para la toma de datos serán: estacas – sogas –
macetas – semillas de distintas especies – libretas / cuadernos – lápiz / lápicera –
pala – bolsa plástica – planilla de seguimiento.
El análisis de datos se realizará con registros semanales a través de grillas donde se
observará el crecimiento de los tipos de semillas registrando su altura.
Cada grupo tendrá libertad de elegir la presentación de los resultados a través de
tablas, gráficos de barra, tortas de porcentajes, gráficos de líneas, etc.
RESULTADOS ESPERADOS
Se espera que sea mayor el crecimiento de las semillas que se plantaron en las macetas que
contenían humus; esto se verá reflejado en el crecimiento total de la planta (Altura – cantidad de
hojas y vigorosidad)Por otra parte, de las semillas que fueron plantadas en suelos extraídos cercanos al depósito de
basura, se observará una germinación tardía, menor altura, menor cantidad de hojas y menor
vigorosidad.
Recordemos que el humus contiene mayor porcentaje de nutrientes que pueden ser fácilmente
absorbidos por las plantas. Otras de sus características es que posee hormonas de crecimiento
(Auxina) y otras. Estas hormonas le otorgan a las plantas mayor resistencia a las enfermedades.
REFLEXIÓN
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Creemos que esta metodología es la más adecuada. La podríamos mejorar
controlando las condiciones de humedad y temperatura para ambos cultivos. Un
condicionante sería que las semillas utilizadas no germinarán por su envejecimiento
y saturación de riesgo
Podríamos compartir nuestros resultados con otras entidades (INTA – CENPAT) a
quienes se les pediría un análisis de los dos tipos de suelo utilizados en la
experiencia.
Algunas áreas con las cuales se puede trabajar de manera interdisciplinaria pueden
ser
Matemáticas
- Armado y llenado de grillas
- Medición
- Análisis de resultados
- Confección de gráficos
- Perímetros y superficie
Formación Ética y Ciudadana
- Normas de convivencia
- Trabajo en equipo
- Cooperación. Espíritu crítico
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Nuevas preguntas
¿Qué cantidad de invertebrados encontramos en el sector del lumbricario? ¿Y en el
sector del depósito de basura?
¿Qué tipo de malezas se encuentran en dichas zonas?