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Guía del estudiante
CIENCIAS
Grado Séptimo
Bimestre II
Semana 7
Número de clases 19 - 21
Clase 19
Tema: Manglares y selvas tropicales: ecosistemas claves
en el Chocó y el planeta
Actividad 1
Observe atentamente el video y trate de identificar una idea acerca de la selva
tropical y una idea sobre manglares.
Idea 1: Selva tropical:
Idea 2: Manglares:
Actividad 2 (para socializar)
A partir de la siguiente lectura, agregue al menos 5 ideas que le parezcan importantes para completar
la información del texto. Escriba un asterisco (*) en el lugar del párrafo en el cual considere que debe ir
dicha idea, y luego escriba la idea en su cuaderno.
Lectura
Selva tropical y manglar
Como las plantas no pueden escapar del clima, tienden a adaptarse a éste y a la región. Las grandes
extensiones de tierra con condiciones ambientales y vegetación similar, conocidas como ecosistemas,
generalmente reciben su nombre por la flora predominante. La selva tropical húmeda y los manglares
son ejemplo de esto y son además dos ecosistemas muy importantes, para el país y para el mundo.
La selva tropical húmeda o bosque húmedo tropical es un ecosistema que se encuentra en Suramérica
y África a lo largo del ecuador. En Colombia, tenemos en el Chocó y en el Amazonas. La temperatura
oscila entre 25ºC y 30ºC, siempre caliente y llueve mucho. De todos los tipos de bosque tropical, la selva
tropical húmeda es el ecosistema de mayor extensión y de mayor importancia porque a pesar de que
estas selvas sólo cubren el 7% de la superficie terrestre, es el ecosistema que más especies diferentes
tiene, más o menos dos tercios de las especies conocidas, aproximadamente ¡150,000! Los animales que
viven en este ecosistema, varían desde pequeños insectos como la mariposas, escarabajos, hormigas,
otros artrópodos agrupados en variedad de arañas y escorpiones hasta mamíferos de tamaño mediano
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Semana: 7
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como micos, murciélagos, osos perezosos y tigrillos, aves como los papagayos, cientos de loros y
tucanes, reptiles y anfibios.
Las selvas tropicales con estas condiciones de humedad y calor, tienen varias zonas de vegetación
siempre verde, que están dominadas por árboles enormes de hoja ancha con muchas enredaderas. Los
árboles que crecen más de 50 m. conforman la llamada zona de árboles emergentes. La zona del dosel,
la constituyen árboles cuyas ramas, llenas de hojas, forman una cubierta densa que tranca la luz solar;
por debajo de éste se encuentra la zona de sotobosque, oscura y fresca, donde crecen los helechos y
las enredaderas. Pocas plantas crecen en el suelo de la selva porque llega muy poca luz.
En estos bosques, hay mucha competencia entre animales y plantas por los nutrientes del suelo. El
material orgánico que cae (hojas y troncos de los árboles), es descompuesto muy rápidamente por los
hongos o las bacterias debido al calor y la humedad y es reciclado por los árboles y las lianas. El suelo
de éste ecosistema es muy pobre en comparación con la riqueza de vida que soporta; esto hace que
sea infértil, es decir, no apto para la agricultura.
A pesar de ser poco fértiles, estos bosques están siendo talados para conseguir madera y zonas para
el cultivo. ¡Más o menos 15,000,000 hectáreas por año se están acabando! Esto está acercando a la
extinción de aproximadamente 27,000 especies. Cuando este ecosistema es destruido, su recuperación
es muy difícil. Su pérdida implica menos acceso a una gran cantidad de sustancias, materiales y a la
desaparición de gran parte del pulmón de la Tierra.
Otro ecosistema de gran biodiversidad que existe en las zonas tropicales son los manglares. Estos son
un bosque pantanoso donde se mezclan las aguas dulces de los ríos con el agua salada del mar. Son
lugares tranquilos llenos de aves y vida marina.
Los manglares están ubicados en casi todo el litoral Pacífico, una parte importante del Caribe y el
Atlántico. Éstos son tal vez, los ecosistemas más importantes de las costas. No sólo son el hogar de
miles de especies de peces, crustáceos, moluscos e insectos, sino que además, son ricos en aguas
descompuestas que favorecen el crecimiento de algas y bacterias.
Se caracterizan por tener unos árboles llamados mangle muy tolerantes a la sal y a los cambios de las
mareas. Estos árboles tienen dos tipos de raíces, unas aéreas que sirven para capturar oxígeno y para
dar refugio a muchos animales, y otras que sirven para anclar el árbol. Los manglares son también
llamados las “salas cunas del mar”.
Los manglares proveen variedad de servicios ambientales, pues son también protectores, porque
resguardan las costas de los vientos, el oleaje, las tormentas y la contaminación. Además, protegen de
la erosión. Son un filtro natural y oxigenador de aguas.
Para los seres humanos, los manglares han sido una despensa de alimentos, una gran fuente de
medicinas y proveedores de productos tales como maderas, taninos y carbón. Como dijimos
anteriormente, en Colombia se encuentran manglares tanto en el litoral Pacífico como en el
Atlántico y en el Caribe: un ejemplo es la ensenada de Utría.
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Actividad 3 (para socializar)
Teniendo en cuenta la información del video, del texto leído y sus conocimientos escriba F (falso) o
V (verdadero) según corresponda frente a los servicios eco sistémicos que recibimos de las selvas
tropicales:
Oferta de una gran cantidad de alimentos.
Regulación del clima controlando la temperatura y la humedad por la presencia de gran variedad
de árboles.
Oferta de una enorme variedad de materiales para la construcción.
Regulación de la calidad del agua y la erosión.
Oferta de una gama de plantas medicinales.
Regulación de la inundaciones.
Oferta de plantas ornamentales.
Actividad 4 (para socializar)
Responda en el cuaderno las siguientes preguntas:
1 ¿Porqué los manglares constituyen un ecosistema con gran cantidad de especies de fauna y
flora? Explique su respuesta.
2 ¿Qué condiciones de la selva tropical húmeda le permiten tener la mitad de las especies de fauna
y flora presentes en el planeta?
3 Mencione al menos 5 factores abióticos y 5 factores bióticos de cada uno de los ecosistemas.
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Número de clases 19 - 21
Nombre
Colegio
Fecha
Clase 19
Actividad 5
Conclusión: Suponga que debe escribirle a estudiantes del grado séptimo de la ciudad de Bogotá sobre
estos dos ecosistemas. Enuncie las ideas más relevantes de cada uno construyendo un texto corto en su
cuaderno.
Actividad 6 - Tarea
Los ecosistemas nos proveen de una variedad de servicios entre ellos la de las plantas medicinales
1 Lea de manera atenta el siguiente texto:
La importancia de la medicina tradicional
La naturaleza nos provee de muchos productos, productos para alimentarnos, para vestirnos
y para curarnos. Ciertas plantas, semillas y raíces nos ayudan a mejorar y mantener nuestra
salud. La medicina tradicional surgió del conocimiento de nuestros antepasados acerca de
su entorno, de la naturaleza que los rodea. Desafortunadamente, con las transformaciones
sufridas por las diferentes comunidades, este conocimiento y productos naturales han ido
desapareciendo.
2 Conviértase en un etnobotánico, una persona que estudia los usos que le dan las personas a las
plantas.
3 Consulte con sus compañeros, familiares y miembros de su comunidad acerca de cuáles son las
plantas medicinales de uso frecuente en el tratamiento de distintos malestares generales de salud.
4 Registre en el cuaderno la información en una tabla de datos al menos de 20 plantas.
Para hacer la tabla, siga el ejemplo que se presenta a continuación:
Nombre de
Fuente de información
(Nombre y parentesco:
la planta
Amigo, familiar, profesor, etc.) medicinal
Molestia de
salud que
trata
Preparación
Tratamiento
Precauciones
1.
2.
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Semana: 7
Número de clase: 20
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Clase 20
Algunos servicios ecosistémicos: plantas medicinales
Actividad 7 (para socializar)
Intercambie la tarea con su compañero (a). Compare la calidad del trabajo y resalte fortalezas y
debilidades de la tarea de su compañero (a). Escriba una observación general.
Actividad 8 (para socializar)
1 A partir de los datos recolectados propios y de sus compañeros, elabore un folleto o boletín
informativo destacando la información más importante sobre las distintas plantas medicinales
(utilice hojas tamaño carta). El boletín debe tener un título, dibujos y explicaciones de las
plantas. Utilice para ello la tabla que elaboró de tarea. Recuerde que la información que escriba
en el boletín debe ser lo suficientemente clara para que cualquier persona que lo lea comprenda
bien lo que usted escribió. Utilice mayúsculas al comienzo de las oraciones, separe bien las
palabras y utilice puntuación y tildes donde corresponda.
2 Publíquelo en un lugar visible de su salón o colegio.
Nota: Si es posible, considere la posibilidad de iniciar el cultivo de algunas de estas plantas en una
huerta.
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