Download Guía del estudiante

Guía del estudiante
SOCIALES
Grado Séptimo
Bimestre I
Semana 8
Número de clases 22 - 24
Clase 22
Tema: Transformaciones de la estructura medieval
Actividad 1
Tome apuntes en el cuaderno sobre los videos vistos.
Clase 23
Actividad 2
Complete la tabla trabajando por parejas. Para ello, escuche atentamente la explicación y el ejemplo
del profesor.
Mencione las características de los Burgos, o ciudades medievales para cada aspecto de la tabla.
Luego, escriba las características de su pueblo o ciudad. Recuerde que pueden ser diferentes o
parecidas.
El tipo de pregunta que debe tener en mente para cada parte de la tabla es: ¿Cómo eran las
construcciones en los Burgos? Y ¿Cómo son las construcciones de mi pueblo o ciudad?
Burgo
Ejemplo: Las construcciones eran de
piedra.
Su pueblo o ciudad
Ejemplo: Las construcciones son de
cemento.
Construcciones
Higiene
L ibe rtad
y O rd en
Guía del estudiante
45
Guía del estudiante
Bimestre: I
Semana: 8
Número de clase: 23
Comercio
Habitantes
Seguridad
46
Guía del estudiante
L ibe rtad
y O rd en
Bimestre: I
Semana: 8
Guía del estudiante
Número de clase: 24
Clase 24
Actividad 3
Usando sus apuntes sobre los videos, responda las siguientes preguntas:
1 Escriba la letra del nombre o término que coincide con la descripción.
a)Cruzadas
g) Cruzada de los niños
m)Jornalero
b)Jerusalén
h)Burgo
n)Aprendiz
c)Génova
i)Burgués
o) Urbano II
d)Constantinopla
j)Guildas
p)Saladino
e) Emperador Alejo I
k)Gremios
f ) Ricardo Corazón de León
l)Maestro
Capital del Imperio Romano de Oriente.
Asociación de artesanos.
Experto en un oficio que tenía a su mando un jornalero y un aprendiz.
Asociación de comerciantes.
Papa que inició las cruzadas.
Rey Inglés que participó en la segunda Cruzada, famoso por su gran fuerza.
Emperador de Constantinopla que pidió ayuda al Papa para empezar las
cruzadas.
Ciudades medievales.
Ciudad sagrada que tomaron los turcos y que luego buscaron retomar los
cristianos con las cruzadas.
Gran sultán de los turcos. El enemigo de Ricardo Corazón de León.
Persona que trabaja con un maestro por un salario y que puede
descansar un día a la semana.
Nueva clase social de comerciantes y artesanos que vivían en las
ciudades.
Puerto italiano en el Mediterráneo, de gran importancia para el
comercio en la Edad Media.
Expediciones que realizaron los cristianos europeos en los siglos XII y XIII para
retomar la santa ciudad de Jerusalén, que había caído en manos de los turcos.
Expedición para retomar Jerusalén en la que no fueron adultos.
Persona joven que vive en casa de un maestro durante 7 años y aprende un
oficio. No recibe pago.
L ibe rtad
y O rd en
Guía del estudiante
47
Guía del estudiante
Bimestre: I
Semana: 8
Número de clase: 24
2 ¿Por qué los gremios (corporaciones) y las guildas fueron un reflejo del sistema social establecido
en la Edad Media? Explique bien su respuesta.
3 ¿Qué importancia tuvieron los Burgos para el comercio medieval?
4 ¿Teniendo en cuenta su medio geográfico, por qué las ciudades italianas fueron más florecientes
que las del resto de Europa?
5 ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las ferias medievales a las ferias exposiciones de hoy
en día?
48
Guía del estudiante
L ibe rtad
y O rd en