Download I- Introducción II- Desarrollo de la Actividad

TÍTULO DEL VIDEO: Chile: Telescopio de la Humanidad. Capítulo 5.
AUTOR/PRODUCCIÓN: Cábala Producciones.
DURACIÓN: 00:02:28
GÉNERO: Microprograma, No ficción.
AÑO: 2010
DESCRIPCIÓN: ¿Sabías que la edad del Sol es de cinco mil millones de años? En el
quinto capítulo de "Chile: Telescopio de la Humanidad" se aborda el origen, composición y
futura extinción de la gran estrella que permite la vida en la Tierra: el Sol.
URL DEL VIDEO:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=213003
I- Introducción
El capítulo 5 trata de nuestra estrella: el Sol.
El Universo se organiza en diferentes estructuras. Las más básicas son las estrellas. Le
siguen las galaxias, formadas por varios cientos de millones de estrellas, después están
los cúmulos de galaxias, formados por miles o millones de galaxias.
La estrella más cercana a nosotros es el Sol. Junto con la Tierra, varios planetas,
asteroides y cometas orbitan alrededor del Sol formando nuestro sistema solar.
Posiblemente alrededor de otras estrellas orbitan también planetas y cuerpos menores,
igual que aquí, pero poco sabemos aún de ellos. A la fecha sólo se han descubierto poco
más de 700 planetas extrasolares; es decir, planetas orbitando alrededor de otras
estrellas. Estos descubrimientos van en crecimiento a medida que evolucionan las
técnicas astronómicas para detectarlos.
Nuestro Sol es una estrella más. Pero, al igual que todas las estrellas, las cuales nacen,
viven y mueren; nuestro Sol también tuvo un origen y tendrá un final. En todo caso, no
debe asustarnos: ello ocurrirá en un futuro muy lejano.
II- Desarrollo de la Actividad
Paso 1: Preguntarle a los estudiantes qué creen ellos o qué saben sobre el Sol, su
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posible origen y muerte. Anote en la pizarra las ideas confusas o erróneas con el
propósito de analizarlas y darle después las respuestas adecuadas.
Observe luego el video junto a sus alumnos y lea con ellos la introducción anterior.
Luego de la exhibición del video y la lectura de la introducción se recomienda al profesor
repasar, junto a los alumnos, el contenido del video y del texto respondiendo preguntas
como: ¿qué es el Sol?, ¿qué son las estrellas?, ¿qué tipo de estrellas existen?
Paso 2: Los alumnos tendrán la oportunidad de trabajar en las siguientes preguntas o
actividades.
Pregunta 1: ¿cuál es aproximadamente la vida del Sol? El Sol nació, a partir de una
extensa nebulosa hace unos 5 mil millones de años. La mayor pate de su vida ha
permanecido muy estable y como le conocemos hoy. Esta situación se conservará por
otros 5 mil millones de años más. Esta es también la edad, y posible futura existencia, de
los planetas y de los otros astros que conforman el sistema solar; los cuales, al parecer,
se formaron en el mismo proceso. Sobre todo esto cabe señalar que, no debe confundirse
el origen del Sol y del sistema solar con el del Universo. El Sol nació en una fecha muy
posterior.
Pregunta 2: ¿cuál es la edad de la Tierra y del resto de los astros del sistema solar?
Hasta donde se ha podido constatar la Tierra tiene una edad de unos 4.550 millones de
años. Un poco menos que la del Sol. Lo mismo parece ocurrir para la mayoría de los otros
planetas, asteroides, satélites y cometas del sistema solar. Por otra parte, como el Sol
rota en un cierto plano y en un cierto sentido, que es, en general, el mismo en que orbitan
y rotan todos los astros que lo constituyen, es claro que todo se formó en un mismo
proceso, y, por lo tanto, tienen más o menos la misma edad.
Pregunta 3: ¿cómo es el Sol comparado con la Tierra? El Sol tiene un diámetro de
casi 110 veces el de la Tierra; su masa es de 330 mil veces la de la Tierra y su volumen
cerca de un millón de veces la de la Tierra. Las temperaturas son en él mucho mayores
que las que encontramos en la Tierra, pero es menos denso. De hecho el Sol debemos
considerarlo como una esfera gaseosa.
Pregunta 4: ¿por qué el Sol y las estrellas iluminan? Un astro, cuando posee una
masa superior a cierto valor crítico, corresponde a una estrella. Si tiene una masa inferior
a ese valor, dicho astro corresponde a un planeta, satélite, etcétera: es decir, a un cuerpo
menor. La diferencia es que, en el caso de una estrella, la gravedad empuja la materia
hacia su centro con la fuerza suficiente como para que se produzcan en su centro
reacciones termonucleares. Las grandes temperaturas que allí se producen hacen que el
calor viaje hasta las zonas exteriores haciendo que emitan luz propia. En los planetas y en
los cuerpos menores del sistema solar esto no ocurre. Sólo los podemos ver gracias a
que reflejan la luz del Sol.
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Pregunta 5: ¿cómo morirá el Sol? Las muertes de las estrellas dependen de la masa
que posean. Las pequeñas simplemente se apagan sin llamar la atención. Las que son
muy masivas pueden explotar como una nova o una supernova, expulsando gran cantidad
de energía al espacio. Nuestro Sol, en una situación intermedia a las antes descritas,
crecerá primero convirtiéndose en casi una gigante roja, millones de veces más grande
que en la actualidad, para luego reducirse hasta convertirse en una enana blanca y
finalmente apagarse.
Pregunta 6: Investigar sobre distintos aspectos del Sol y sus características: sus
manchas solares y sus ciclos, las protuberancias, la corona solar y el viento solar,
entre otros aspectos. El Sol posee variadas características observables en su fotósfera,
o esfera de luz, que podríamos entender como su superficie exterior. Posee una especie
de atmósfera que denominamos corona. Se producen grandes eyecciones de materia que
denominamos protuberancias. Hay zonas de menor temperatura que se observan, cuando
usamos filtros para mirar el Sol, como zonas oscuras, denominadas manchas solares.
Estas aumentan considerablemente en número y tamaño cada once años, constituyendo
un misterio para los científicos. El sol emite grandes cantidades de materia, en forma de
partículas subatómicas, constituyendo lo que se denomina el viento solar. Este viento
solar es el responsable del fenómeno que se produce en las zonas polares de la Tierra,
que conocemos con el nombre de auroras, y que consiste en una iluminación colorida del
cielo nocturno.
La imagen siguiente muestra algunas características del Sol.
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