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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 12 03 09
MATERIA: BIOGEOGRAFÍA
CÓDIGO: BIO 252
PROFESOR: M. Sc. Agr. Alexander Matecki García
CRÉDITOS: 3
AÑO: 2009
N° HORAS NO PRESENCIALES: 42
DÍAS: martes y jueves
PERÍODO: 6 de Mayo – 24 de Agosto del 2009
AULA: H207
(Verano)
HORARIO: 08h55 - 10h15
FECHA ELABORACION PROGAMA: 30 abril 2009
1. DESCRIPCIÓN
Biogeografía es la ciencia que estudia la distribución de los seres vivos en el
tiempo y el espacio, a través del análisis de los principales procesos y patrones
histórico-evolutivos y ecológicos que son y/o han sido los responsables de la
característica distribución de los organismos alrededor del planeta.
Combinando conocimientos de geografía, ecología, geología, paleontología,
botánica, climatología entre otras ciencias se le brindará a los estudiantes las
metodologías y herramientas necesarias para entender y analizar los procesos
biogeográficos que han conllevado a la específica distribución de los
organismos vivientes alrededor del mundo en el presente, así como las razones
que llevaron a la extinción de especies en el pasado. La materia también
permitirá a los estudiantes tener un mejor conocimiento de los procesos
naturales que a través del tiempo han originado la importante mega-diversidad
del Ecuador.
2. JUSTIFICACIÓN
Conocer de que forma efectos climáticos, geográficos y naturales
moldean la evolución de los organismos vivos e influencian directamente
su distribución es primordial para poder entender y analizar cualquier tipo
de ecosistema de forma más holística. Al entender la historia natural
detrás de cada escenario y su desarrollo en el tiempo es posible
identificar más fácilmente las interrelaciones existentes en dicho
ecosistema, esto contribuyendo a una mejor comprensión del escenario a
analizar. Esto permitirá al estudiante tomar dediciones ecológicamente
más acertadas al momento de evaluar las riquezas naturales y proponer
medidas para su explotación sustentable sin llegar a ser un riesgo para el
ecosistema. Así también este curso le dará las pautas necesarias para
entender las respuestas de seres vivos ante acontecimientos naturales,
lo que ayudará al estudiante al momento de hacer proyecciones sobre el
efecto de fenómenos naturales y/o artificiales sobre poblaciones o
ecosistemas, así como proyecciones acerca de su recuperación y/o
desarrollo futuro.
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL: Al finalizar esta asignatura los estudiantes serán
capaces de entender la influencia que tienen fenómenos y eventos naturales
sobre la vida la evolución y distribución de los seres vivos alrededor del
planeta. Aplicando las metodologías y herramientas presentadas durante el
curso les será posible analizar los eventos climáticos y fenómenos naturales
presentes y futuros y evaluar sus efectos sobre los ecosistemas así como sus
respectivas respuestas.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Los estudiantes tendrán conocimiento de la historia natural del planeta
así como el desarrollo y evolución de la vida en el.

Los estudiantes serán capaces de entender el porque de la especial
composición de biodiversidad que existe en cada continente, a través de
la interpretación de la historia natural.

Los estudiantes serán capaces de explicar los efectos que han tenido,
tienen y pueden tener eventos climáticos y fenómenos naturales sobre
los ecosistemas y sus participantes.

Los estudiantes serán testigos de la cantidad de “esfuerzo” y “trabajo”
evolutivo que hay dentro de cada organismo viviente, así como del “largo
camino” evolutivo recorrido por sus antepasados hasta llegar a ser lo
que son hoy.

Los estudiantes habrán tomado una actitud más positiva y respetuosa
hacia la naturaleza, teniendo en cuenta la “gran inversión” de tiempo y
energía existente en cada organismo viviente.

Los estudiantes, como ciudadanos, habrán tomado conciencia de la
necesidad de ser ambientalmente y socialmente responsables.
4. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
SESIONE
S/FECHA
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
UNIDADES/
CONTENIDOS
HORAS NO
PRESENCIAL
ES
EVALUACIÓN
(INDICADORES
EVALUACIÓN)
Evaluación
diagnóstica
y
punto
de
encuentro
de
conocimientos
previos de los
alumnos y Lluvia
de ideas de los
procesos
biogeográficos
Aprende los conceptos  Explicación
del
básicos de la materia
método de clases
UNIDAD I:
Conoce la teoría detrás Introducción a la
de la biogeografía, biogeografía
biodiversidad,
 Conceptos básicos
evolución,
de biogeografía
investigación científica  Biodiversidad
 evolución
Refuerza
sus
Sesión 2 conocimientos acerca  Investigación
Resumen
de
Jueves 7 de los ecosistemas y la
uno
de
los
científica
biodiversidad nativa
mayo
personajes
 Principales
2009
científicos
personajes
presentados y
científicos
 Biodiversidad
y su contribución
la
ecosistemas
del a
biogeografía
Ecuador
Sesión 3 Refresca
los UNIDAD II:
Diferentes
MicroMartes 12 conocimientos
sobre Tectónica de placas y páginas web
presentación
y
mayo
geología
deriva continental
preguntas sobre
2009
el
personaje
Empieza a diferenciar
elegido
 Estratos
los procesos naturales
geológicos
responsables de la
 Tectónica
de
distribución
de
los
placas
seres vivos.
 Eras geológicas
Sesión 1
Martes 5
mayo
2009


Sesión 4
Jueves 14
mayo
2009
Sesión 5
Martes 19
mayo
2009
Identifica los diferentes
efectos que tuvieron
las glaciaciones en la
distribución
en
el
planeta de fauna y flora
Deriva continental
su efecto en la
evolución
de
especies
 su efecto en la
distribución
y
extinción
de
especies
UNIDAD III:
Glaciación y sus
efectos biogeográficos
 Periodos
de
glaciación
 Efectos
de
la
glaciación
en
la
geología y biología
Preguntas
de
control sobre la
clase pasada
P. A. et al. 1990.
Late pleistocene
temperature
depression
and
vegetation change
in
Ecuadorian
Amazonia.
Preguntas
de
control sobre la
clase pasada
Sesión 6
Jueves 21 Identifica
las
mayo
principales diferencias
2009
de las composiciones
bióticas
de
cada
continente, así como
los
limites
biogeográficos,
su
importancia y efectos
sobre la biodiversidad
UNIDAD IV:
Regiones
biogeográficas
 Patrones
de
distribución de aves,
mamíferos,
marsupiales, etc.
 Regiones
biogeográficas
 Limites
biogeográficos
Sesión 7
Martes 26
mayo
2009
UNIDAD V:
Patrones climáticos
mundiales y su efectos
Identifica
los
principales
patrones
climáticos, su relación
con
la
posición
geográfica y su efecto
sobre
ecosistemas,
flora y fauna, etc. a
nivel mundial
Aprende principios
básicos de influencia
del medio ambiente
sobre las poblaciones
Preguntas
de
control sobre la
clase pasada y
lectura
Preguntas
de
control sobre la
clase pasada y
lectura
Biomas
terrestres y
acuáticos
 Influencia climática
de: latitud, altitud,
posición relativa con
respecto a masas de
tierra y agua
 Celdas Hadley
 Efecto de Coriolis
 Vientos alisios
 Clima continental y
marino
Sesión 8
los 
Jueves 28 Identifica
junio 2009 principales efectos que
tiene el clima sobre la
vegetación,
la
constitución del suelo

Identifica
los
principales efectos de
las corrientes marinas
sobre
ambientes
terrestres y marinos
Sesión 9 Identifica factores
Martes 2 responsables de la
Junio
distribución de
2009
especies
Wiens
J.
W.,
Graham, C. H.,
Moen, D. S. et al.
2006. Evolutionary
and
ecological
causes
of
the
latitudinal diversity
gradient in Hylid
frogs:
treefrog
trees unearth the
roots
of
high
tropical diversity.
The
American
Naturalist
168:579-596.


El clima y su efecto
en el contexto físico
de
suelos
y
Ambientes marinos
podsolización
y
laterización
estratificación
térmica y lumínica en
ambientes marinos
corrientes marinas
UNIDAD VI:
Factores que
influencian la
distribución de
especies



geografía
relieve
clima
Análisis técnico
del efecto de
planes
de
reforestación
en la sierra
ecuatoriana
Preguntas
de
control sobre la
clase pasada
Control de tareas
sobre efecto de
Coriolis
Revisión
y
discusión acerca
del
trabajo
escrito de la
clase anterior
Sesión 10
Jueves 4
junio 2009 Aprende términos
técnicos (biomas,
simbiosis, etc)
Identifica relaciones
entre organismos y su
medio ambiente
Sesión 11
Martes 9
junio 2009
Sesión 12
Jueves 11
junio 2009
Sesión 13
Martes 16
junio 2009
Sesión 14
Jueves 18
junio 2009
Martes 23
junio 2009
Sesión 15
jueves 25
junio 2009
Sesión 16
Martes 30
junio 2009
UNIDAD VII:
Comunidades y
Biomas


Biomas
Comunidades
bioticas
 Interrelaciones
 simbiosis
Biomas y sucesión
Brown,
J.
H.,
Gillooly, J. F.,
Allen, et al. 2004.
Toward
a
metabolic theory
of
Ecology.
Ecology 87: 17711789.
de Queiroz, K.
1999. The general
lineage concept of
species and the
defining properties
of the species
category. Pp. 4989 (Chapter 3) en:
Species: New
Interdisciplinary
Essays, R. A.
Wilson (ed.). MIT
Press, Cambridge,
Massachusetts.
Preguntas
de
control
sobre
lectura
 Sucesión ecológica
Migración y Dispersión
Trabajo
en
Aprende y presenta
grupos por casos
activamente los
y evaluación de
 Exposición
de
principios y patrones
la presentación a
grupos:
de migración y
través
de
la
dispersión
técnica
de
debate
Especiación y extinción
Trabajo
en
Aprende y presenta
grupos por casos
activamente la
y evaluación de
 Exposición
de Alroy, J. 2008.
dinámica de
la presentación a
grupos:
Dynamics of
especiación y extinción
través
de
la
origination and
extinction in the
técnica
de
marine fossil
debate
record. PNAS 105:
Distribución
y 11536-11542.
Trabajo
en
Aprende y presenta
endemismo
grupos por casos
activamente la
Diferentes paginas y evaluación de
dinámica de la
la presentación a
 Exposición
de web
distribución y
través
de
la
grupos:
endemismo
técnica
de
debate
LIBRE POR EXAMEN EN LA HORA ANTERIOR
Identifica patrones de
sucesión ecológica
EXAMEN PRIMER PARCIAL
Aprende las bases de UNIDAD VIII:
la filogenética y los Filogenética y
principios
de filogeografía
filogeografía
 filogenética
 filogeografía
Sesión 17 Refuerza
 Filogenética
conocimientos
Jueves 2
 Filogeografía
Julio 2009 adquiridos a través del  Estudio de caso
estudio de caso
Resumen
filogenético y
filogeográfico
de un
organismo
seleccionado
Discusión de
temas del
examen
Micro
presentación del
trabajo enviado
en clase pasada
Sesión 18
UNIDAD IX:
Martes 7 Aprende las bases de Biogeografía de islas
julio 2009 la biogeografía de islas
 Tipos de islas
Refuerza
 Desarrollo
en
el
conocimientos
sobre
tiempo
evolución

Sesión 19
 Evolución de islas
Descubre
dinámica
del
Jueves 9
 Colonización
julio 2009 aislamiento
 aislamiento
Sesión 20
Martes 14
julio 2009
Sesión 21
Jueves 16
Julio 2009
Sesión 22
Martes 21
julio 2009
Sesión 23
Jueves 23
Julio 2009
UNIDAD X:
Biogeografía de
continentes y reglas
Identifica
las ecogeográficas
principales diferencias
entre biogeografía de  biodiversidad
islas y continentes
 conservación
Descubre
principales
ecogeográficas
las
reglas 
Pozo C., Llorente
J., la teoría del
equilibrio insular
en biogeografía y
conservación.
Rev. Acad.
Coloma. Cienc. 26
Jeschke, J. M. &
Strayer,
D.
L.
2005.
Invasion
success
of
vertebrates
in
Europe and North
America.
Proceedings of the
National Academy
of Sciences of the
United States of
America,
102,
7198-202.
Gradientes de
diversidad
 Continuación
 Estudio de caso
Sesión 24 Identifica
los UNIDAD XII:
Martes 28 principales problemas Especies introducidas
julio 2009 de la introducción de
especies y su efecto  biodiversidad
invasor
 conservación
 especies invasoras
 errores del pasado
Presentación de
trabajos
Preguntas de
control de lectura
Preguntas de
control sobre
lectura
reglas
ecogeográficas
Identifica técnicamente UNIDAD XI:
gradientes diversidad y Gradientes de
comprende
sus diversidad
principios
 Gradientes de
diversidad

Resumen
sobre
islas/archipiéla
gos
seleccionados
Diferentes
páginas web
Preguntas sobre
clase pasada
Diferentes
páginas Web
Preguntas sobre
clase pasada y
lectura asignada
Jeschke, J. M. &
Strayer,
D.
L.
2005.
Invasion
success
of
vertebrates
in
Europe and North
America.
Proceedings of the
National Academy
of Sciences of the
United States of
America,
102,
7198-202.
Preguntas sobre
clase pasada
Sesión 25 Identifica el efecto del
Jueves 30 ser humano en relación
julio 2009 con la extinción de
especies
UNIDAD XIII:
Geografía de las
extinciones y
calentamiento global
Preguntas sobre
clase pasada y
lectura asignada


extinción de especies
efectos
antropogénicos
 calentamiento global
Sesión 26
UNIDAD XIV:
Martes 4 Identifica los patrones Biogeografía humana
de migración humana y
agosto
los
procesos
de  Procesos
de
2009
colonización
del
migración
y
planeta
evolución humana
 Colonización
humana
Sesión 27 Refuerza
sus UNIDAD XV:
Jueves 6 conocimientos
de Mesa redonda de
agosto
biogeografía
discusión
2009
Aplica la metodología  Resumen del curso
aprendida en casos  Temas de interés
reales
Sesión 28 EXAMEN SEGUNDO PARCIAL
Martes 11
agosto
2009
Preguntas de
control sobre
clase pasada
5. METODOLOGÍA

Se trabajará en base a procesos de aprendizajes activos y participativos

Foros, discusiones, micro presentaciones individuales, talleres y
resúmenes

Trabajos escritos , y presentaciones grupales

Clases prácticas (Salidas de campo) de ser posibles

Conferencias, videos e informes, lectura complementaria y asignada.
NOTA:

Los estudiantes elaborarán resúmenes escritos de la lectura previa a
cada para cada sesión. Así la elaboración del conocimiento en la clase
resultará rápida, consistente, significativa y gratificante.

Los deberes y trabajos
no entregados en la fecha señalada serán
sancionados hasta con el 50% de la nota. El profesor podrá negarse a
recibir un trabajo con exagerado atraso.

Todos los trabajos escritos deberán presentarse en fuente Arial Pt. 12,
de acuerdo a la estructura dada por el profesor.

Todos los trabajos escritos deberán colocar entre comillas los textos
extraídos de una fuente bibliográfica y citar la misma.
6. EVALUACIÓN
La nota final será la suma de dos notas parciales y cada una de ellas tendrá la
distribución de calificaciones siguiente:
ITEM
PORCENTAJE

Lecciones
20

Foros, Paneles y Trabajos escritos
20

Trabajos de Investigación y presentación
20

Examen escrito
40
TOTAL
100
7. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA

Brown, J. H., y M. V. Lomolino. 2006. Biogeography. Tercera Edición.
Sinauer Associates, Inc. Publishers. Sunderland, USA.

Begon, M., C. R. Townsend, y J. L. Harper. 2006. Ecology from Individuals
to Ecosystems. Cuarta Edición. Blakwell Publishing.

Cox C. B., y P. D. Moore. 1993. Biogeography: an Ecological and
Evolutionary Approach. Quinta edición. Blackwell Scientific Publications.
Cambridge, USA

Welton Owen PTY Limited, Autralia, Verlagsgruppe Weltbild GmbH: Unser
Wunderbarer Planet. 2004

Programa de Biogeografía de la PUCE, Lcdo. Santiago Ron
COMPLEMENTARIA

Equipo editorial grupo Océano. Mundo de la Ecología. Editorial Océano.
Año XXIII, Primera Edición 2002.

Baquero Camilo. Mirada Ecológica a la Tierra Tomo I, II, y III. Editorial
Norma. 1997. Colômbia

Vargas Meza Mario. Ecología y Biodiversidad del Ecuador. Primera edición
2002.

Tirira D. Libro rojo de los mamíferos del Ecuador.
SIMBIOE/EcoCiencias/Ministerio del Amibente/UICN. Edición 2001

Granizo, T. et al. Libro rojo de los mamiferos del Ecuador.
SIMBIOE/Conservación Internacional/EcoCiencias/Ministerio del
Amibente/UICN. Edición 2002
FOLLETOS:

Diagramas de clima – Varias fuentes


Tectónica de placas – Varias fuentes
Mapas varios
PELICULAS:




Una verdad incómoda
La hora 11
La Tierra
Historia sobre las cosas
PAGINAS WEB:
www.storyofstuff.com
www.parquehistoricoguayaquil.com
www.ministerioambiente.gov.ec
www.oikos.org.ec
www.scholar.google.com
www.uees.blackboard.com
www.slideshare.net
www.youtube.com
www.bosques protectores.com
www.footprint.com
www.redlist.org
www.ecociencia.org
8. DATOS DEL PROFESOR
NOMBRE:
Alexander Sascha Matecki García
TITULO DE PREGRADO: Bachelor en Ciencias Agrícolas tropicales y
subtropicales – Universität Kassel - Universidad de Kassel (Alemania)
TITULOS DE POSTGRADO:
Masterado en Ciencias Agrícolas con énfasis en agricultura ecológica
tropical y subtropical con especialización en sistemas agroforestales –
Universität Kassel - Universidad de Kassel (Alemania)
E-mail: [email protected]
9. FIRMAS
[email protected]