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03/06/2017
Programa de Curso 2012 - 2
Salud y Sociedad I
Pregrado(s): Medicina
Sistema de Cronogramas Académicos
DATOS DEL NÚCLEO
ÁREA
Salud y Sociedad
HORAS TEÓRICAS
50
NÚCLEO
Salud y Sociedad I( 3020101 )
HORAS PRÁCTICAS
55
SEMESTRE
2012 - 2
HORAS TEÓRICO-PRÁCTICAS
39
TIPO
fundamentacion
HORAS LECTIVAS
144
HABILITABLE
No
HORAS DE EVALUACIÓN
19
VALIDABLE
No
TRABAJO INDEPENDIENTE
196
CRÉDITOS
7
HORAS PARA CANCELAR
36
TIPO DE
VALIDACIÓN
PRESENCIAL
Si
PREREQUISITOS
CORREQUISITOS
COMPETENCIAS
- Diferenciar los aspectos específicos de los períodos históricos y ámbitos poblacionales desde los contextos sociocultural,
económico y político.
- Analizar los diferentes modelos de desarrollo en salud ocurridos en la historia a partir de las concepciones sobre el conocimiento y
la salud.
- Identificar fundamentos básicos relacionados con la ciudadanía, la ética y la bioética a partir de diferentes contextos.
- Identificar las fisuras al modelo biomédico desde la concepción de la teoría crítica.
- Identificar los aportes que desde de la medicina social se le da al proceso salud-enfermedad.
- Analizar las prácticas médicas alternativas y tradicionales desde los textos en que habitan algunos colectivos humanos.
- Organizar una propuesta de investigación básica en equipo, a partir del enfoque explicativo.
- Diferenciar los aportes del enfoque con respecto al nivel compresivo en la investigación.
- Aprender a aprender a partir de la búsqueda sistemática de fuentes referidas a las temáticas centrales.
LISTA DE CONTENIDOS
#
Subnúcleo
Contenido
Métodología
Clasificación
Metodológica
Horas
Lectivas
Alumno
1
Mentalidad mítica
Introducción al Área de Salud y Sociedad y al
curso SYS I. Presentación del programa
Clase magistral
Teóricas
2.00
2
Introducción al subnúcleo
Cine foro
Prácticas
2.00
3
Concepción del mundo que les rodea:
pensamiento mítico. Qué es el mito, cuáles
son las sociedades que tienen mito, la
cosmogonía
Clase magistral
Teóricas
2.00
4
Formas de conocer el mundo que les rodea:
Cómo se conoce el mundo desde el
pensamiento mítico; cosmogonía y teogonía
Taller
Prácticas
1.00
5
Aspectos sociales y culturales: Cómo era la
organización social en la Grecia Mítica,
Homero, aspectos socioenocómicos, Grecia
(relación Esculapio, Higeia)
Taller
Prácticas
1.00
#
Contenido
Métodología
Clasificación
Metodológica
6
Mitología en América. Proceso saludenfermedad. (Mayas, Aztecas, Incas, culturas
americanas)
Exposiciones
Prácticas
2.00
7
Cosmogonías Kogui, Emberas, Cunas,
Guambianos, Tukanos y otras. Cómo se
concibe el origen del mundo y cómo se
conciben la salud y la enfermedad
Exposiciones
Prácticas
2.00
8
Subnúcleo
Introducción al subnúcleo
Clase magistral
Teóricas
1.00
9
Concepción del mundo (Presocráticos, la
naturaleza)
Clase magistral
Teóricas
1.00
10
Formas de conocer el mundo que les rodea
Clase magistral
Teóricas
1.00
11
Emergencia de conceptos como: a teoría
atómica, los monistas, los pluralistas, la
physis, los 4 elementos.
Clase magistral
Teóricas
1.00
12
ETICA: Conceptos de ética y moral
Aprendizaje
significativo
Teórico-Prácticas
4.00
13
Formas de conocer el mundo que les rodea
Cine foro
Prácticas
2.00
14
Preguntas sobre el conocimiento
Taller
Prácticas
2.00
15
Aspectos culturales y sociales
Clase magistral
Teóricas
2.00
16
Filosofía; historia; políticas; Pericles;
organización social: polis, pirámide social,
ciudadanos, esclavos
Mesa Redonda
Teórico-Prácticas
2.00
17
El paradigma antiguo del proceso saludenfermedad
Clase magistral
Teóricas
2.00
18
Hipócrates, Escuela del Cos
Taller
Prácticas
2.00
19
Grecia y Roma
Horas
Lectivas
Alumno
Introducción al sunúcleo
Cine foro
Prácticas
2.00
20
Medioevo
Concepción del mundo (Constantino,
Cristianismo, pérdida del Helenismo, retorno a
lo Óntico, Oscurantismo, otros mundos
(oriente, universidades), Inquisición, Cruzadas)
Otra
Teórico-Prácticas
2.00
21
Formas de conocer el mundo que los rodea y
aspectos culturales y sociales (Pirámide
social, papel de la iglesia, feudos, burgos)
Clase magistral
Teóricas
2.00
22
Avances en el conocimiento, trivium y
quadrivium (Fé, San Agustín, trascendencia,
Alquimia, Inquisición)
Exposiciones
Prácticas
2.00
23
Proceso salud-enfermedad. Papel de los
monasterios, Avicena, medicina oriental,
Averroes. Papel de los barberos, cirujanos y
médicos.
Clase magistral
Teóricas
2.00
24
Concepción del hospital. Escuela de Salerno
(S. XI-XIII). Relecturas de Hipócrates
Mesa Redonda
Prácticas
2.00
Proceso salud-enfermedad (continuación)
Exposiciones
Prácticas
4.00
Introducción al subnúcleo
Cine foro
Prácticas
2.00
27
Concepción del mundo que les rodea
Clase magistral
Teóricas
2.00
28
Apertura en lo mental y físico
Video foro
Prácticas
1.00
25
26
Renacimiento
#
Contenido
Métodología
Clasificación
Metodológica
29
Proceso salud-enfermedad (lectura y
concepción del cuerpo, reaparecimiento del
cuerpo, Da Vinci, disección de cadáveres, lo
privado: el cuerpo y los espacios, anatomistas:
Besalio Servet, Paré)
Otra
Teórico-Prácticas
4.00
30
Formas de conocer el mundo que les rodea
Clase magistral
Teóricas
4.00
31
Examen parcial (mentalidad mítica, Grecia y
Roma, y Medioevo)
Otra
Prácticas
2.00
32
Volver la mirada a los valores griegos.
Rupturas con el Medioevo, razones que
condujeron a ello
Taller
Prácticas
1.00
33
Aspectos culturales y sociales (Artes, EstadoBurguesía, relación América- Europa; Galileo,
Bruno, Kepler; reforma protestante y
contrareforma)
Clase magistral
Teóricas
4.00
34
Subnúcleo
Introducción al subnúcleo
Clase magistral
Teóricas
2.00
35
Concepción del mundo que les rodea
Clase magistral
Teóricas
1.00
36
Razón, la ilustración. Individuo y sujeto, actor
social. Revoluciones: Francesa e Industrial,
derechos del hombre
Clase magistral
Teóricas
1.00
37
Concepto de ciencia y positivismo (lógica,
método, empirismo, Look, Descartes, Bacon,
Newton, inicios del positivismo, la
experimentación, técnica)
Clase magistral
Teóricas
2.00
38
Asesoría de trabajos finales
Asesoría
Teórico-Prácticas
4.00
39
Formas de conocer el mundo que les rodea
Otra
Teórico-Prácticas
2.00
40
ABP
ABP
Teórico-Prácticas
9.00
41
ÉTICA (Bioética y ciencia)
Aprendizaje
significativo
Teórico-Prácticas
4.00
42
Aspectos culturales y sociales. Etnocentrismo:
genocidio y etnocidio (proceso civilizatorio),
homogenización
Clase magistral
Teóricas
2.00
43
Ciencia, técnica, tecnología y disciplina
Mesa Redonda
Prácticas
2.00
44
Asesoría de trabajos
Asesoría
Teóricas
4.00
45
Proceso salud-enfermedad. Proceso vital
humano
Mesa Redonda
Prácticas
4.00
46
Proceso salud-enfermedad. Críticas al modelo
biomédico
Debates
Prácticas
4.00
47
Medicina social
Clase magistral
Teóricas
4.00
48
Socialización de trabajos
Exposiciones y
retroalimentación
Prácticas
4.00
49
ÉTICA. Relación médico paciente
Aprendizaje
significativo
Teórico-Prácticas
4.00
Examen parcial (Renacimiento y Modernidad)
Otra
Teóricas
2.00
50
Modernidad
Horas
Lectivas
Alumno
Problemas
contemporáneos
#
Subnúcleo
Contenido
Métodología
Clasificación
Metodológica
Horas
Lectivas
Alumno
51
Triada ecológica y multicasualidad, medicina
basada en la evidencia. Enfoque de riesgo
Clase magistral
Teóricas
4.00
52
Introducción al subnúcleo. Críticas a la
medicina modernizante: fisuras planteadas por
Emilio Quevedo
Clase magistral
Teóricas
2.00
53
Promoción de la salud: Otawa, Santa Fé de
Bogotá, Alma Ata, Yakarta, Nairobi. Salud
para todos en el año 2000, APS renovada,
objetivos del milenio
Debates
Teórico-Prácticas
4.00
54
Medicinas alternativas (China, bioenergética,
acupuntura, terapias complementarias)
Mesa Redonda
Prácticas
4.00
55
Examen parcial (Contemporaneidad)
Otra
Prácticas
3.00
56
Revisión Examen
Asesoría
Prácticas
4.00
HORAS TEÓRICAS
50
HORAS PRÁCTICAS
55
HORAS TEÓRICOPRÁCTICAS
39
TOTAL HORAS
LECTIVAS ALUMNO
144
EVALUACIONES
#
Descripción
1
Evaluación parcial escrita 1.
Subnúcleos: Mentalidad mítica. Grecia y Roma.
Medioevo.
Porcentaje
20.00%
Contenidos a Evaluar
- Introducción al Área de Salud y Sociedad y al
curso SYS I. Presentación del programa
- Introducción al subnúcleo
- Concepción del mundo que les rodea:
pensamiento mítico. Qué es el mito, cuáles son las
sociedades que tienen mito, la cosmogonía
- Formas de conocer el mundo que les rodea:
Cómo se conoce el mundo desde el pensamiento
mítico; cosmogonía y teogonía
- Aspectos sociales y culturales: Cómo era la
organización social en la Grecia Mítica, Homero,
aspectos socioenocómicos, Grecia (relación
Esculapio, Higeia)
- Introducción al subnúcleo
- Concepción del mundo (Presocráticos, la
naturaleza)
- Formas de conocer el mundo que les rodea
- Emergencia de conceptos como: a teoría
atómica, los monistas, los pluralistas, la physis, los
4 elementos.
- Introducción al sunúcleo
- Concepción del mundo (Constantino,
Cristianismo, pérdida del Helenismo, retorno a lo
Óntico, Oscurantismo, otros mundos (oriente,
universidades), Inquisición, Cruzadas)
- Formas de conocer el mundo que los rodea y
aspectos culturales y sociales (Pirámide social,
papel de la iglesia, feudos, burgos)
- Avances en el conocimiento, trivium y quadrivium
(Fé, San Agustín, trascendencia, Alquimia,
Inquisición)
- Proceso salud-enfermedad. Papel de los
monasterios, Avicena, medicina oriental, Averroes.
Papel de los barberos, cirujanos y médicos.
- Mitología en América. Proceso saludenfermedad. (Mayas, Aztecas, Incas, culturas
americanas)
- Cosmogonías Kogui, Emberas, Cunas,
Guambianos, Tukanos y otras. Cómo se concibe el
origen del mundo y cómo se conciben la salud y la
enfermedad
- ETICA: Conceptos de ética y moral
- Formas de conocer el mundo que les rodea
- Preguntas sobre el conocimiento
- Aspectos culturales y sociales
- Filosofía; historia; políticas; Pericles; organización
social: polis, pirámide social, ciudadanos, esclavos
- El paradigma antiguo del proceso saludenfermedad
- Hipócrates, Escuela del Cos
- Concepción del hospital. Escuela de Salerno (S.
XI-XIII). Relecturas de Hipócrates
- Proceso salud-enfermedad (continuación)
Horas
2.00
#
Descripción
Porcentaje
Contenidos a Evaluar
Horas
2
Evaluación parcial escrita 2. Subnúcleos:
Renacimiento y Modernidad.
15.00%
- Introducción al subnúcleo
- Concepción del mundo que les rodea
- Apertura en lo mental y físico
- Proceso salud-enfermedad (lectura y concepción
del cuerpo, reaparecimiento del cuerpo, Da Vinci,
disección de cadáveres, lo privado: el cuerpo y los
espacios, anatomistas: Besalio Servet, Paré)
- Formas de conocer el mundo que les rodea
- Introducción al subnúcleo
- Concepción del mundo que les rodea
- Razón, la ilustración. Individuo y sujeto, actor
social. Revoluciones: Francesa e Industrial,
derechos del hombre
- Concepto de ciencia y positivismo (lógica,
método, empirismo, Look, Descartes, Bacon,
Newton, inicios del positivismo, la experimentación,
técnica)
- Formas de conocer el mundo que les rodea
- ABP
- ÉTICA (Bioética y ciencia)
- Aspectos culturales y sociales. Etnocentrismo:
genocidio y etnocidio (proceso civilizatorio),
homogenización
- Ciencia, técnica, tecnología y disciplina
- Volver la mirada a los valores griegos. Rupturas
con el Medioevo, razones que condujeron a ello
- Aspectos culturales y sociales (Artes, EstadoBurguesía, relación América- Europa; Galileo,
Bruno, Kepler; reforma protestante y contrareforma)
- Proceso salud-enfermedad. Proceso vital humano
- Proceso salud-enfermedad. Críticas al modelo
biomédico
- Medicina social
- Socialización de trabajos
- ÉTICA. Relación médico paciente
2.00
3
Evaluación parcial escrita 3. Subnúcleo:
Problemas contemporáneos.
15.00%
- Triada ecológica y multicasualidad, medicina
basada en la evidencia. Enfoque de riesgo
- Introducción al subnúcleo. Críticas a la medicina
modernizante: fisuras planteadas por Emilio
Quevedo
- Promoción de la salud: Otawa, Santa Fé de
Bogotá, Alma Ata, Yakarta, Nairobi. Salud para
todos en el año 2000, APS renovada, objetivos del
milenio
- Medicinas alternativas (China, bioenergética,
acupuntura, terapias complementarias)
3.00
4
ABP
10.00%
0.00
5
Seguimiento
Exposiciones: 5%.
Participación en clase: 5%.
Trabajos escritos: 10%.
20.00%
0.00
#
Descripción
Porcentaje
6
Trabajo final.
Escrito final: 10%
Ensayo sobre los temas de los demás
compañeros: 5%.
Seguimiento del avance: 5%
Seguimiento de las presentaciones de avances
del trabajo final.
TOTAL PORCENTAJE
Contenidos a Evaluar
20.00%
100%
Horas
12.00
TOTAL HORAS EVALUACIÓN
19
ACTIVIDADES ADICIONALES
#
Tipo
Descripción
Horas
TOTAL HORAS ACTIVIDADES ADICIONALES
TOTAL HORAS PROGRAMA DE CURSO
0
163
BIBLIOGRAFÍA
- Película “El mundo de Sofía”
- Emilio Quevedo. El proceso salud proceso salud enfermedad. Hacia una clínica y una epidemiología no positivistas.
- Laín Entralgo, Pedro. Introducción al tomo 1. Historia universal de la medicina.
- Sigerist, Henry E. “La profesión del médico a través de las edades”. En: Historia y Sociología de la medicina. Bogotá:
Ed. Guadalupe. 1973. Pp. 21-24.
- Pardo, José Luis. “La escisión del ser” en: La metafísica. Preguntas sin respuesta y problemas sin solución. México:
Montesinos. 1989.
- “El mito” en: Revista Especial Clío, nº 6, Barcelona, 2010. pp. 8-15.
- Video “Grecia antigua: La historia”
- Rillo, Arturo. El origen griego del caduceo: Esculapio.
- La historia o el tiempo reflejado. Fracois Dosse. David H.
- Conferencia con profesores invitados sobre culturas indígenas colombianas (Julián, Armando, otro invitado)
- Película “El ágora”
- Elogio del legado griego. Clara Inés Acevedo.
- “Apología de Sócrates”. Platón.
- Referencia a los textos de Quevedo, Laín Entralgo y Sigerist.
- Hipócrates. El juramento hipocrático.
- Hipócrates. Aguas, Aires y lugares.
- Película: “La Pontífice”
- José Luis Romero. La temprana edad media. P. 9 a 43.
- La Alta Edad Media. En: La Edad Media.. Pág. 45 – 74. La Baja edad media. P. 75 – 101. Fondo de Cultura
Económica. 1987.
- Soto Posada, Gonzalo. Diez aproximaciones al Medioevo. “Concepto de ciencia en la Edad media” pp. 115-132.
- Ehrenreich, Bárbara, English, Deirdre. Brujas, parteras y enfermeras. Una historia de sanadoras femeninas. Barcelona: La Sal. 1981.
- Mejía, Jorge Antonio. ““Racionalidad e irracionalidad. Teurgia y medicina naturalista” En:
- Filósofos, dietetas y teúrgos. Medellín: U. de A., 1999.
- Sigerist, Henri. Medicina Medieval.
- Película “El mercader de Venecia”.
- Heller, Agnes. “Introducción: ¿Existe un ideal renacentista del hombre-” En: El hombre del Renacimiento. Barcelona:
Ediciones Península. 1994.
- Kwiatkowska, Teresa. “La naturaleza en el Renacimiento y la visiones de Giordano Bruno” En: Iztapalapa 41. México.
(enero-junio) 1997. Pp. 143-154.
- Maquiavelo. El príncipe.
- Canetti, Elias. Sobre el concepto de masas.
- Romero y Huesca, Andrés; Ramírez Bollas, Julio, et. Al. “La cátedra de cirugía y Anatomía en el Renacimiento” En:
Revista Cirugía y cirujanos. No. 2, Vol. 73, (marzo-abril), 2005, pp. 151-158.
- Rodríguez de Romo, Ana Cecilia. “La medicina del renacimiento: el umbral de la concepción científica del cuerpo
humano” En: Iztapalapa 41. México. (Enero-junio) 1997, pp. 237-248.
- Respuesta a la pregunta ¿qué es la ilustración- Kant.
- Darién Paredes. Felipe. La mitificación de la ciencia.
- A.L., Cervo y P.A. Bervián. “La naturaleza del conocimiento científico”. En: Metodología Científica. México: Mc. Graw
Hill. 1979.
- Arango Iván Darío. Enigma del Espíritu moderno. U. de A.
- Monterroso, Augusto.”El eclipse”.
- Franco, Saúl. El proceso vital humano.
- Alzate, Adriana María. “Introducción” y “miasmas y platanales” en: Los oficios médicos del sabio.
Medellín: U. de A., 1999.
- Ospina, William. La mirada de hielo.
- Celia, Iriart. Medicina social latinoamericana: aportes y desafíos.
- Dagognet, Francois. “Por una filosofía de la enfermedad” en: Sociología No. 24, Junio de 2001. Pp. 32-72.
- Laevell y Clarck. La triada ecológica.
- Lalonde, Marc. El concepto del campo de salud.
- Carol Buck. Después de Lalonde, la creación de la salud.
- Elizalde Hevia, Antonio. “Enseñanza de la disciplina y práctica clínica. Continuidad o quiebre-”
- Elizalde Hevia, Antonio. “Formación en cultura ciudadana”.
- Correa, Armando “Modernidad Vs. Modernización”
- Jaramillo, Juan Felipe. La importancia de la medicina popular o tradicional en la práctica médica.
- Conferencia de los profesores Armando Correa y Julián Vargas.
APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD
FECHA DE APROBACIÓN
ACTA DE APROBACIÓN
2012-05-29
403
COORDINADOR
JULIAN VARGAS JARAMILLO