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PRUEBA DE CONTROL POSTURAL
Nombre: ____________________________________________________
Escuela: ____________________________________________________
Curso: _________________
I. Destreza: Coordinación
Objetivo: Aplicar la conducta motriz de base correspondiente a Coordinación en ejercicios
de primer orden.
Contenido: Esquema Corporal
Aprendizaje que espera evaluar:
* Coordinación Dinámica General.
* Coordinación Óculo Manual
* Coordinación Óculo Pedal.
Descripción paso a paso de la ejecución
correcta de la destreza
1.- Coordinación Dinámica General:
Puntuación
1
Corre y salta por entre 5 aros en forma
alternada, sin perder la coordinación
manteniendo dominio corporal en la
ejecución.
2.- Coordinación Óculo Manual:
Lanza una pelotita a un blanco dado,
ubicado a 5 metros de distancia con la
1
mano de dominancia lateral.
3.- Coordinación Óculo Pedal:
1
Con carrera de impulso, patea un balón,
tratando de dirigirlo hacia un blanco
dado, con el pie de dominancia.
3
Puntaje Total
Estándar mínimo para considerar aprobada
la destreza
2
II. Destreza: Equilibrio
Objetivo: Analizar la conducta motriz de base referida a equilibrio para una buena
resolución de problema.
Aprendizaje que espera evaluar:
* Equilibrio Estático.
* Equilibrio Dinámico.
* Equilibrio Objetal.
Descripción paso a paso de la ejecución
correcta de la destreza
1.- Equilibrio Estático.
Puntuación
1
Se para en un pie, sobre una superficie a
50 centímetros de altura con una duración
de tres segundos.
2.- Equilibrio Dinámico.
1
Camina sobre la viga de equilibrio,
manteniendo control tónico y postura
corporal, sin ayuda.
3.- Equilibrio Objetal:
1
Camina 5 metros sobre línea de 5 cms de
ancho, marcada en el suelo, llevando
objetos en sus manos de distinto peso y
tamaño, ajustando el tono y la sinergia
durante la ejecución.
3
Puntaje Total
Estándar mínimo para considerar aprobada
la destreza
2
III. Destreza: Lateralidad
Objetivo: Analizar la conducta neuromotriz de lateralidad, precisando lado derecho e
izquierdo.
Aprendizaje que espera evaluar:
* Lateralidad derecha.
* Lateralidad Izquierda.
* Lateralización Cruzada
Descripción paso a paso de la ejecución
correcta de la destreza
1.- Lateralidad Derecha.
Puntuación
1
Según indicación de profesora, la alumna
levanta mano derecha.
2.- Lateralidad Izquierda
1
Según indicación de profesora, la alumna
levanta pie izquierdo.
3.- Lateralización Cruzada.
1
Siguiendo instrucciones de profesora, la
alumna señala con mano derecha, ojo
izquierdo.
3
Puntaje Total
Estándar mínimo para considerar aprobada
la destreza
2
IV Destreza: Organización y estructuración espacio temporal.
Objetivo: Evaluar la conducta perceptivo motriz correspondiente a la organización y
estructuración espacio- temporal solicitada.
Aprendizaje que espera evaluar:
* Duración.
* Ubicación.
* Tiempo – espacio.
Descripción paso a paso de la ejecución
correcta de la destreza
1.- Duración.
Puntuación
1
Camina en forma rápida y luego camina
lento.
2.- Ubicación.
Siguiendo instrucciones de profesora, la
alumna se ubica detrás de…, delante de…,
etc.
1
3.- Tiempo – Espacio.
1
Lanza balón a blancos dados, ubicados
a distintas distancias.
3
Puntaje Total
Estándar mínimo para considerar aprobada
la destreza
2
DIAGNÓSTICO PSICOMOTRIZ.
PRIMEROS BÁSICOS
OBJETIVO: Determinar la elaboración del Esquema Corporal a través de las conductas
motrices de base, las conductas perceptivo motriz y conductas neuromotrices
aplicadas en un Test Psicomotor compuesto de cuatro estaciones.
Estación Nº 1 : Lateralidad.
1. Derecha:
2. Izquierda:
3. Cruzada:
Levanta mano derecha.
Levanta pie izquierdo.
Mano derecha señala su ojo izquierdo
Estación Nº 2 : Coordinación.
1. Dinámica General:
2. Óculo- manual:
3. Öculo- pedal:
Corre y salta por entre los aros.
Lanza a un blanco dado.
Patea un balón dándole dirección.
Estación Nº 3: Equilibrio.
1. Estático:
2. Dinámico:
3. Objetal:
Se para en un pie por 3 segundos.
Camina en viga de equilibrio.
Camina sobre línea con objetos en las manos.
Estación Nº 4 : Organización tiempo – espacio.
1. Duración:
2. Ubicación:
3. Témporo-espacial:
Camina rápido y luego lento.
Se ubica espacialmente donde se le solicita.
Lanza balón desde distintas distancias.
Batería Psicomotriz.
Instrumento Evaluativo: Lista de cotejo (SI O NO)
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Esta batería tiene 4 Ítems con un total máximo de 12 puntos que corresponde
a un 100%.
Cada Ítem tiene un total de 3 puntos, por lo tanto a cada indicador se le
asignará 1 punto.
Para obtener (L) logrado en el examen, la alumna debe obtener a lo menos 2
puntos en cada ítem.
Por lo tanto, para aprobar el examen la alumna debe lograr los 4 Ítems con un
mínimo de 8 puntos y máximo de 12 puntos.
La alumna reprobará el examen si en algún ítem obtiene menos de 2 puntos, o
7 puntos en total.
Si la alumna obtiene menos de 2 puntos en algún ítem, se considerará no
logrado (NL), lo que amerita realizar una nivelación en esta conducta
psicomotriz, pues cada uno de estos ítems influyen en las competencias de
lecto-escritura y comprensión lógico-matemática.