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GUIA DIDATICA
GUIA DEL CURS DE: lslam invasor, Islam invadido
UNED SENIOR/UGG Cornellà de Llobregat
Docente: Jordi Belloso Rimbau
Curso 2016-2017
INTRODUCCIÓN GENERAL DE LA MATERIA
La construcción de los grandes imperios siempre ha sido motivo de discusiones entre
los partidarios de su expansión porque a menudo, éstas, han aportado riqueza y
cultura; y los detractores que esgrimen la destrucción total de valores y rasgos
culturales de los nativos, la importación de enfermedades, etc.
El Islam como eje vertebrador en diversas invasiones no está exento de estas
controversias. Pero..., ¿Siempre ha sido invasor? ¿Sus invasiones han acabado
seduciendo a la población nativa? ¿Se ha librado de ser invadido? ¿Qué diferencia
hay entre invadir, conquistar o imponer?
Son respuestas difíciles porque dependen del punto de partida de la Historia y si la
revisión histórica se hace desde el punto de vista del invasor o del invadido. Sin
embargo, este curso no pretende juzgar el imperio islámico como víctima o verdugo
sino revisar los episodios históricos que lo han hecho grande y los episodios que no le
han permitido seguir creciendo.
OBJETIVOS
•
Hacer una revisión histórica y geopolítica de la expansión del islam, a dónde ha
llegado y hasta dónde puedo crecer.
•
Analizar la percepción del islam como estilo de vida nuevo en las sociedades
nativas.
• Mostrar los conflictos actuales que provocan su huella histórica.
CONTENIDOS
04/10/16
Presentación. Discusión sobre los conceptos “invadir”, “conquistar”, “imponer”,
“hegemonía”, “imperialismo”, etc. Revisión de terminología islámica.
11/10/16
Primeras expansiones del Islam (I)
18/10/16
Primeras expansiones del Islam (II)
25/10/16
La invasión de Alandalus
08/11/16
1
El Islam se establece en el Magreb
15/11/16
La llegada del Islam al Africa negra
22/11/16
El Islam penetra en Bosnia y Albania
29/11/16
El Islam de los ayatolás en Irán
13/12/16
La diversidad del Islam en Asia Central
10/01/17
La consolidación del Islam en la India y en Pakistán
17/01/17
El Islam en los confines del mundo: El sudeste asiático
24/01/17
La persecución del Islam en China
31/01/16
Control de Israel sobre Palestina
07/02/17
El capitalismo económico occidental en los países del Golfo Pérsico
14/02/17
La persecución de musulmanes en los propios territorios islámicos
COMPETENCIAS
El curso no requiere conocimientos previos. La primera sesión quiere situar, en el rigor
de la terminología, a los estudiantes de clase. En el caso de alumnos ya expertos,
éstos podrán ser invitados a exponer sus conocimientos al resto del grupo.
METODOLOGIA Y ACTIVIDADES
Clases teóricas, didácticas y entretenidas combinadas con debates participativos. No
se prevé ninguna actividad extra en el ciclo de sesiones. Sin embargo, si surge alguna
propuesta (exposición, conferencia, etc.) se valoraría la asistencia. Es probable que en
alguna sesión del ciclo se invite a un experto.
ORIENTACIONS BIBLIOGRÀFIQUES
El extracto de propuestas bibliográficas es de carácter general. Si algún alumno quiere
profundizar en un tema determinado, al final de cada clase dispondré de una selección
bibliográfica específica.
•
Reza Jezri, Ahmad: “El Islam shií: Historia, ideario y Gobiernos”. Ed. Atenea.
Madrid, 2008
2
•
Corm, Georges: “Le Proche-Orient: 1956-2003”. Ed. Gallimard. Paris, 2003
•
Roy, Oliver: “La nueva Asia Central o la fabricación de naciones”. Ed. Sequitur.
Madrid, 1997
•
Taibo, Carlos. “Bòsnia, Kosovo, Txetxènia”. Ed. Assaig 1984. Barcelona, 2000
•
Iniesta, Ferran. “El islam del Africa negra”. Biblioteca de Estudios Africanos. Ed.
Bellaterra. Barcelona, 2009
EVALUACIÓN
La evaluación de esta asignatura responde al principio de evaluación continuada. Los
principales elementos contemplados para evaluar el aprendizaje serán:
-
la asistencia;
la participación activa en el aula;
el desarrollo de las actividades y ejercicios proyectados durante el curso.
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