Download diplomado redacción y nuevas tendencias comunicativas (modular)

DIPLOMADO
REDACCIÓN Y NUEVAS TENDENCIAS COMUNICATIVAS (MODULAR)
MODULO REDACCIÓN
JUSTIFICACIÓN:
En los últimos cinco años hemos visto la renovación de documentos que son eje y guía de la escritura
de los hispanohablantes, estamos hablando de la Nueva gramática de la lengua española, documento
que en sus casi 4000 páginas describe el uso de la lengua, fijando, sugiriendo y señalando normas o
formas aceptadas que tienen en cuenta sus variables geográficas (diatópicas), temporales
(diacrónicas), coloquiales o cultas (diastráticas) y, en general, elementos que, de manera más
acertada, dan pautas de escritura. Así mismo, debe tenerse en cuenta otro texto de importancia
mayor como lo es la Ortografía de la lengua española, documento actualizado, contrastado y
mejorado que salió a la luz en el 2010 con numerosos cambios; también tenemos el Diccionario
Panhispánico, el de la Real Academia y el Esencial, entre otros, que sutil o tajantemente señalan
tanto lo descriptivo, como lo normativo de la lengua. Esto sin duda lo que nos presenta es la
necesidad de ponernos al día con todas las normas planteadas por la Academia, que son las que nos
permiten escribir con corrección.
OBJETIVOS
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Optimizar la calidad de las comunicaciones escritas que produce el participante.
Actualizar normas de la Academia e Icontec para la presentación de documentos.
Proponer herramientas útiles y prácticas aplicables al trabajo diario.
Proporcionar técnicas efectivas para dar claridad y precisión a los documentos desde el
párrafo introductorio
 Dar claves sencillas para estructurar frases y párrafos
 Ofrecer técnicas para bajar los índices (con fórmula matemática) de los párrafos densos y, en
algunos casos, ilegibles por su complejidad.
 Señalar aspectos ortográficos que inciden en la semántica de los documentos
LOGROS BENEFICIOS:
Los participantes obtendrán herramientas sencillas que les permitan construir frases y párrafos
claros, con una puntuación adecuada al sentido que se le quiera dar al texto. Así mismo, podrán
identificar y corregir errores habituales en la redacción y en la presentación de documentos, como
también ver la importancia de la ortografía no sólo por el significado, sino por la construcción de una
imagen empresarial.
Cada asistente quedará con un material de apoyo útil y fácil de consultar
DIRIGIDO A:
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Profesores Universitarios
Investigadores
Profesionales de distintas áreas interesados en desarrollar sus habilidades de escritura,
argumentación y comunicación
METODOLOGIA:
Eminentemente práctica. Se presentan los contenidos para que los participantes desarrollen
ejercicios aplicados a su quehacer laboral.
CONTENIDOS:
Nombre del Módulo
Temario
nombre del
docente
Introducción
Criterios generales sobre el buen uso del idioma, la necesidad
de unificar criterios, la conveniencia de conocer y aplicar las
normas, salvando siempre el respeto por el estilo personal del
autor.
FERNANDO
ÁVILA
DPD, Diccionario Panhispánico de dudas
Documentos normativos y ORAE, Ortografía de la Lengua Española
descriptivos útiles para DEA, Diccionario del Español Actual
redactar
NGLE, Nueva Gramática de la Lengua Española
Gramática Descriptiva de la Lengua Española
Morfología
Escritura de las palabras en español y sus diferencias con otros
idiomas, standard / estándar
Las nuevas palabras españolas, biodiésel / panti
Latinismos, sine qua non / quórum
Extranjerismos y uso de la cursiva, pizza / whisky
Lo que va separado: las preposiciones, sin embargo / pro
damnificados; los adjetivos, ex presidente / idea súper
Lo que va pegado, los prefijos, ciclorruta / posgrado /
superbueno, los sufijos, directamente
DIANA ROJAS
BUITRAGO
FERNANDO
ÁVILA
Ortografía de la letra
Tildes y diéresis
Mayúsculas y minúsculas
Las confusiones más frecuentes de s / c / z / x, escasez /
persuasión / exento / excepto / alcaldesa / cima y sima.
Confusiones de g y j, elige y elija / dirigimos y dirijamos.
La h, alhelí y alelí / haz, has y as / ha y a / uso y huso.
La b y la v, móvil / arribar
La r y la rr, vicerrector / publirreportaje / Enrique / caro y
carro.
La vocal i griega, voy / Cocuy, y la consonante ye, reyes /
uruguayos. La i latina, poni / dandi / penalti.
Diccionarios y manuales, uso e interpretación
FERNANDO
ÁVILA
Las tildes que el computador no resuelve
Familias con varias posibilidades acentuales, público, publico y
publicó / íntegro, integro e integró.
Tildes diacríticas en monosílabos, dé y de / sí y si
Tildes diacríticas en polisílabos, dónde y donde / aún y aun /
sólo y solo.
El caso de los pronombres y adjetivos demostrativos, este /
esos / aquella.
Diptongo y hiato, envió y envío / secretaria y secretaría
Acentuación de palabras compuestas.
Acentuación de palabras inventadas por el autor.
LUISA
FERNANDA
ROJAS
Normas y recomentadiones para la escritura de nombres
propios de personas (antropónimos), segunda referencia,
alias, apodos y cognomentos:
Uso de mayúsculas.
Siglas, acrónimos, siglónimos, abreviaturas y símbolos.
FERNANDO
ÁVILA
Estructura básica de la frase en español. Lo esencial y lo
accidental, el orden lógico y el orden sicológico.
Puntuación en función de
Comas: frase principal y frase subordinada.
la estructura y el
Usos de la coma antes y después de y.
significado
Uso del punto y coma.
Los demás signos.
Ortotipografía
Tipos de documentos
Recomendaciones
DIANA ROJAS
BUITRAGO
Citas textuales, contextuales y cita de cita
Cursivas; Comillas, Negrita, Guion corto, largo y bajo
DIANA ROJAS
BUITRAGO
Carta, Informe, Memorando, circular y certificado
Ensayo , Hoja de vida, Reseña
DIANA ROJAS
BUITRAGO
Dificultades con los verbos
Escritura de los números
Dequeísmo y dequefobia
Que galicado
Género y casos especiales
FERNANDO
ÁVILA
DOCENTES Y CONFERENCISTAS
COORDINADOR ACADEMICO
FERNANDO AVILA
Delegado para Colombia de la Fundación del Español Urgente, FUNDÉU BBVA
Director Académico de REDACCIÓN
Columnista de Ámbito Jurídico
Ha sido profesor de Redacción Periodística en las universidades Andes, Javeriana, Sabana, Rosario,
Tadeo, Central, Libertadores e Inpáhu
Ha dirigido más de 1.500 talleres de redacción en empresas
Autor de Español correcto para dummies, editado desde 1997 por IDG, Nueva York; Norma, Bogotá, y
Granica, Barcelona, 3 ediciones, más de 26.000 ejemplares vendidos en más de 15 países
Posgrado en Redacción Periodística, Universidad de Navarra, 1980.
Especialización en Creación Literaria, Escuela de Letras y Universidad Camilo José Cela, Madrid,
España.
GRUPO DOCENTE
DIANA ROJAS BUITRAGO
Asesora de la colección La vuelta al español en 80 guías
Autora del libro Cómo se escriben cartas de negocios
Directora de REDACCIÓN, Fundación Alta Excelencia para la Comunicación, la Lengua y la Literatura
Conferencista empresarial
Asesora editorial
Correctora de estilo
Candidata al doctorado en Anális gramatical y estilístico de la Lengua Española, UNED, España
Máster en Literatura, Universidad de Castilla La Mancha, España
Magistra en Literatura,Universidad Javeriana
Licenciada en Lingüística y Literatura, Universidad de la Sabana
Diplomado en Redacción Periodística, Universidad del Rosario
LUISA FERNANDA ROJAS BUITRAGO
Asesora de la colección La vuelta al español en 80 guías
Presentadora radial bilingüe
Conferencista empresaria
Autora de crónicas y reportajes
Especialista en Periodismo, Universidad de los Andes.
Licenciada en Lenguas Modernas, Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
MODULO TENDENCIAS COMUNICATIVAS
JUSTIFICACIÓN:
Las relaciones sociales están atravesadas por la impresión que nos hacemos de las personas a partir
de los indicios que podemos leer del otro u otra: su imagen, el tono de su voz o tan solo sus modales
son determinantes para despertar interés o generar un rechazo. La información que se lee en ese
contacto personal con el otro recae, por lo tanto y sobre todo, en lo que dice con su lenguaje no
verbal. El ojo y el oído humano son críticos y severos ante esas apreciaciones que alcanzan a darnos
una información adicional de las personas que, muchas veces, no tiene nada que ver con sus
aptitudes cognitivas sino con sus actitudes físicas. Dejar al azar nuestro lenguaje no verbal y que por
inadecuado pueda ocasionar una impresión incorrecta sobre nosotros mismos, es un error común
que se suele cometer y que altera en mucha medida la comunicación interpersonal. Por tal motivo,
el módulo "Cómo expresarnos con claridad y mejorar nuestra imagen personal" busca fortalecer y
descubrir las actitudes corporales que benefician las relaciones entre las personas
OBJETIVO
Mejorar las habilidades de comunicación de los y las participantes a través del reconocimiento de
actitudes físicas adecuadas para una determinada finalidad discursiva.
LOGROS O BENEFICIOS
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Concientizarse de la importancia del conocimiento del cuerpo y de la voz como aliados
durante las intervenciones en público.
Aprovechar las habilidades que se adquieren a través de la técnica vocal como elemento de
persuasión.
Aprender técnicas de respiración y relajación que fortalezcan la exposición de diversos temas
y potencien la concentración.
Adquirir confianza y determinación personal para proyectarse con mayor seguridad.
DIRIGIDO A:
Cualquier persona interesada en mejorar y concientizarse de la importancia del lenguaje no verbal en
casi cualquier ámbito de desempeño social; con ganas de explorar, corregir y potenciar sus
capacidades expresivas que le permitan tener una comunicación más eficaz.
METODOLOGÍA
Las sesiones se desarrollaran en forma de taller en su gran mayoría, lo que implica un trabajo de
entrenamiento físico del grupo, dirigido por la docente-tallerista, que requiere de un salón apropiado
para los mismos. Es un taller 100% práctico en el que los y las participantes deberán realizar
diferentes actividades físicas y vocales.
CONTENIDO
Nombre del Módulo
Temario
El lenguaje no verbal. Lo que no dice la voz, lo grita el
cuerpo
"CÓMO
EXPRESARNOS CON
CLARIDAD Y MEJORAR
NUESTRA IMAGEN
PERSONAL"
Nombre del
docente
MÓNICA PEREA
Trabajo de concientización de las implicaciones del
lenguaje no verbal en una presentación en público.
MÓNICA PEREA
El cuerpo, nuestra carta de presentación
MÓNICA PEREA
Propósitos discursivos y el poder del lenguaje
MÓNICA PEREA
Nociones del cuerpo en el espacio, Ejercicios de
relajación, técnicas de respiración.
MÓNICA PEREA
Alcances de la voz y técnica vocal para la voz hablada
MÓNICA PEREA
Estrategias de una comunicación más eficiente.
MÓNICA PEREA
Maneras de enfrentar al auditorio, la mirada.
Estableciendo un ambiente de confianza.
MÓNICA PEREA
Simulacros de intervención
MÓNICA PEREA
Netiqueta
MÓNICA PEREA
COORDINADOR ACADEMICO Y CONFERENCISTA
MONICA MARCELA PEREA ESPARRAGOZA
Profesional en Estudios Literarios, Universidad Nacional y candidata a la Maestría en Estudios
Literarios de la misma universidad. Ha trabajado con la Universidad del Rosario desde el 2004 como
docente de cátedra y conferencista a nivel Nacional para Educación continuada, principalmente en
temas de comunicación. Cuenta con experiencia y estudio de Artes escénicas. Ha trabajado en
Investigación para la Universidad Nacional y ha sido contratistas en Entidades públicas y privadas
donde desarrolla procesos de capacitación y presta servicios de elaboración, redacción y corrección
de estilo.
NOTA IMPORTANTE:
“En caso de necesidad y de acuerdo con sus políticas internas, la Universidad podrá modificar las fechas, los
horarios, así como la programación de los docentes, contenido temático y sedes de la Universidad. De igual
forma se reserva el derecho de cancelar y/o aplazar el evento. Por favor revise el reglamento (Título IV “Del
retiro de los programas”)”.