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PLAN DE CLASE
CURSO: 2º Medio
SECTOR: Historia y Ciencias Sociales
TÍTULO: Las reformas aplicadas en Chile
UNIDAD: Independencia y orden republicano
FECHA:
CLASE Nº 18
CONTENIDOS POR EJE
HABILIDADES
- Apertura de nuevas rutas comerciales.
Indagar e identificar los objetivos de la
- Cambios territoriales y administrativos.
Ilustración y el Despotismo Ilustrado.
- El resentimiento hacia la administración colonial.
Explicar la lealtad de los criollos al rey.
- La expulsión jesuita u el descontento criollo.
Identificar las reformas borbónicas aplicadas
en Chile y sus consecuencias.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Reconocen que la Ilustración y su exponente monárquico, el Despotismo Ilustrado, promueven la realización Analizar fuentes escritas y evaluar los
efectos de la expulsión de los jesuitas del
de reformas en el sistema administrativo español.
imperio español.
- Explican por qué los criollos se mantienen leales al rey, a pesar de los resentimientos existentes en torno a
la administración colonial.
- Identifican las reformas borbónicas aplicadas en Chile y los efectos que estas tuvieron en el país.
- Comprenden por qué los jesuitas son expulsados de los territorios coloniales españoles y las consecuencias
que esto trajo consigo.
INICIO - MOTIVACIÓN (10 minutos)
RECURSOS REQUERIDOS
- El docente hace referencia a la clase anterior y pregunta: ¿Por qué se produce un cambio dinástico en
TA, pp. 74 a 77.
España?, ¿qué medidas tomó la familia Borbón en relación a los territorios ultramarinos?, ¿Chile se habrá
visto afectado por estas reformas?
- En base a las respuestas realiza una conexión con los contenidos de la clase.
DESARROLLO - ACTIVIDADES (60 minutos)
- Con ayuda de la p. 74 del TA, el docente describe las reformas borbónicas implementadas en territorio chileno y qué efectos tuvieron.
- Luego, hace referencia a la lealtad al rey y el descontento hacia la administración colonial.
- Los estudiantes realizan la actividad de la p. 75 del TA, en la que indagan sobre los objetivos de la Ilustración.
- El docente explica que si bien, en el siglo XVIII, existe un sentimiento de pertenecía en el grupo criollo, este no implica un rechazo al sistema imperante,
pero que, medidas como la expulsión de los jesuitas, fueron hechos traumáticos para la sociedad colonial.
- Los estudiantes analizan la fuente escrita de la p. 77 del TA y desarrollan la actividad propuesta. En ella evalúan la expulsión de los jesuitas.
- El docente, en conjunto con los estudiantes, corrige las actividades realizadas durante la clase.
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
- Cuestiona: los contenidos que hemos visto hoy, ¿corresponde a antecedentes del proceso de Independencia?, ¿por qué?
- En base a ambas preguntas, los estudiantes elaboran un escrito sobre los efectos de las reformas borbónicas en la sociedad colonial y los anhelos de
mayor autonomía.
- El docente corrige el escrito y, en base a lo propuesto por los estudiantes, cierra la clase.
© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.