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Fiche de travail élèves 1/ Tenochtitlán, capital del imperio azteca
ACTIVIDADES 1
Tarea en tu casa
1. Mirar la video siguiente (http://www.mna.inah.gob.mx/index.php/salas-deexhibicion/permanentes/arqueologia/mexica.html) y contestar a las siguientes preguntas
• ¿De dónde proviene este video?
• ¿Quiénes son los mexicas?
• ¿Qué papel tenía la guerra en su civilización?
• ¿En qué consiste su religión?
• ¿Cuál fue el impacto de la llegada de los españoles sobre la ciudad de Tenochtitlán?
2. Hacer una búsqueda (por internet o en una enciclopedia) sobre la vida de Hernán Cortés
(fechas, orígenes sociales, viajes, fama y destino)
ACTIVIDADES 2
A voz alta, contestar a las siguientes preguntas
1. ¿Cuáles son los elementos que nos llevan a pensar que Tenochtitlán era una ciudad
poderosa? Doc. 1, 2 y 3
2. Cada uno de los tres primeros documentos se refiere a una escala geográfica. Precisarlas.
3. ¿De qué manera Tenochtitlán domina su imperio? ¿El pueblo azteca es el único pueblo
viviendo en Mesoamérica? Justificar tu respuesta Doc. 1
4. ¿Dónde se ubica la ciudad de Tenochtitlán? ¿Por qué se trata de un sitio defensivo? Doc. 2
5. ¿De qué manera los habitantes de Tenochtitlán acondicionaron su medio ambiente? Doc. 2
6. ¿Cuáles son los elementos urbanos visibles en el documento 3?
Posibilidad de dibujar un croquis.
Con las respuestas dadas, escribir una síntesis de 10 líneas sobre el tema siguiente: “Tenochtitlán, la
capital de un imperio en el medio de un lago”. La síntesis se compone de dos pequeños párrafos. El
primer párrafo empieza así “A escala de América, Tenochtitlán se ubica…”; y el segundo párrafo, “A
escala local, Tenochtitlán se sitúa…”
ACTIVIDADES 3
Leer con mucha atención el documento 4 y buscar el vocabulario en un diccionario. Apuntarlo con su
traducción
1. Presentar el documento (tipo, fecha, autor y destinatario)
2. ¿Cómo Cortes nombra el Templo Mayor y los dioses de los aztecas?
3. ¿Qué hizo Cortés viendo el Templo Mayor y cómo reaccionaron los aztecas?
4. ¿Cómo explicar que Cortés y Moctezuma no pueden entenderse en materia religiosa?
Mexico-Tenochtitlán : une cité précolombienne conquise et colonisée par les Espagnols © 2012 – SCÉRÉN – CNDP
http://www.emilangues.education.fr/
Documento 1/ Tenochtitlán y su imperio
Documento 2/Tenochtitlán, una ciudad en el medio de un lago
Mexico-Tenochtitlán : une cité précolombienne conquise et colonisée par les Espagnols © 2012 – SCÉRÉN – CNDP
http://www.emilangues.education.fr/
Documento 3/ Vista panorámica de Tenochtitlán (reconstitución)
Vista panorámica de Tenochtitlán (reconstitución)
Panorama sur Tenochtitlán, ancienne capitale de l’Empire aztèque, et sur la vallée de Mexico, artiste inconnu, huile sur bois,
Collection Privée.
© De Agostini Picture Library/A.Dagli Orti/The Bridgeman Art Library
Documento 4/ El gran templo de Tenochtitlán descrito por Hernán Cortés
“Hay tres salas dentro de esta gran mezquita*(Templo Mayor), donde están los principales ídolos, de
maravillosa grandeza y altura, y de muchas labores y figuras esculpidas** […]. Los más principales de
estos ídolos, y en quien ellos más fe y creencia tenían, derroqué de sus sillas y los hice echar por las
escaleras abajo e hice limpiar aquellas capillas donde los tenían, porque estaban llenas de sangre que
sacrifican***, y puse en ellas imágenes de Nuestra Señora y de otros santos, que no poco el dicho
Moctezuma y los naturales (indios) […] me dijeron que no lo hiciese porque si se sabía por las
comunidades se levantarían contra mí, porque tenían que aquellos ídolos les daban todos los bienes
y que dejándolos maltratar, se enojarían y no les darían nada y morirían la gente de hambre”.
*mezquita : mosquée
**esculpir: sculpter
***alusión a los sacrificios humanos que hacían los aztecas
Hernán Cortés, Segunda carta-relación, 30 de octubre de 1520 al emperador Carlos Quinto
Mexico-Tenochtitlán : une cité précolombienne conquise et colonisée par les Espagnols © 2012 – SCÉRÉN – CNDP
http://www.emilangues.education.fr/