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Documentos de trabajo – Área de pedagogía
Serie: Recursos para el estudio
Consultorio ortográfico de urgencia
¿Cómo se escribe?
Pregunta: ¿Examen y resumen se escriben sin acento (o tilde)?
Respuesta Efectivamente, no llevan acento ortográfico o tilde porque son palabras graves terminadas
en ”n”. Sus plurales sí llevan tilde porque al agregar –es para formar el plural, las palabras se convierten
en esdrújulas. Es el mismo caso de volumen –volúmenes; margen –márgenes. Cuando estas palabras
están en singular no se tildan.
Pregunta: ¿En esta oración “qué” lleva acento ortográfico (o tilde)?
No sé qué le pasó, pero no vino
Respuesta Sí, lleva porque es una pregunta indirecta. Como se sabe Qué, quién, cuál, dónde, cómo y
cuándo se tildan cuando encabezan una pregunta o una exclamación. Ejemplos: ¿Quién vino? ¿Adónde
vamos? Pero también las preguntas y las exclamaciones pueden no decirse directamente, sino que
aparecen dependiendo de verbos de decir1 y verbos de conocimiento2, como saber, pensar, preguntar,
decir, etc.
Por ejemplo: Le preguntó cómo se sentía. No supe qué decir. No pensábamos cuál era la causa.
Pregunta: ¿Décimo se escribe con “c”? ¿Y vigésimo, trigésimo, también?
Respuesta: Las terminaciones –ésimo que se usan para formar números ordinales (que significan
orden: como primero, segundo, etc.) se escriben con s, salvo décimo, por que proviene de diez, cuya “z”
se convirtió en la “c” de décimo, undécimo, etc.
Regla de ortografía: En castellano no se escribe “z” antes de “i” o de “e”. Si
aparece en alguna palabra como “zinc” o en apellidos, es porque son palabras
de origen extranjero. Por esa razón los plurales y derivados de una palabra
que termina con “z”, se escriben con “c”, por ejemplo, lucecita, cruces,
décimo.
Pregunta: ¿Cómo se escribe: a ver o haber?
Respuesta: Se trata de dos verbos distintos: ver y haber. La confusión se produce cuando ver tiene
delante la preposición “a”.
Al escribir, a veces se pueden confundir palabras o expresiones completas que suenan igual, pero se
escriben de modo diferente y también tienen significado diferente. Se llaman homófonos3.
Ejemplos:
Va a haber (habrá) y va a ver (verá)
Va a haber nuevas fechas de examen.
Juan a ver sus notas.
Ay! (exclamación) /Hay (existe) / ahí (lugar)
Ay mucho lugar en el ómnibus. Corrección Hay mucho lugar en el ómnibus.
Por ay no pases. Corrección: Por ahí no pases.
Va a ser (será) y va a hacer (hará)
Mañana va a ser un lindo día.
1
Verbos de decir: se denomina así a un grupo de verbos cuyo significado implica que el sujeto realiza un acto de comunicación
verbal. Ejemplos: decir, interrogar, exclamar, explicar, manifestar, aclarar, exponer, reconocer, recordar, señalar, sostener,
sentenciar, transmitir, contestar, declarar, difundir, divulgar, enunciar, enumerar, aconsejar, narrar, describir, argumentar, etc.
2
Verbos de conocimiento: se denomina así a un grupo de verbos cuyo significado implica acciones de pensamiento: conocer, saber,
reflexionar, juzgar, razonar, etc.
3
Homófono: palabras o expresiones iguales (homo-) por su sonido (-fono) pero distintas por su escritura y su significado: Asia
(continente)/ hacia (preposición).
Este material es utilizado con fines exclusivamente educativos.
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El médico le va a hacer un certificado.
Vez (ocasión) /ves (verbo ver)
Esta vez sabía mucho para el examen.
¿Me ves con la camarita de la compu?
Vos (pronombre de 2da persona) /voz (sonido)
A vos te dieron el certificado?
Me duele la garganta y me quedé sin voz.
Rallar (deshacer algo sólido en trozos pequeñísimos) y rayar (hacer rayas).
Agregar queso rallado.
Usó un papel rayado.
Consejo (recomendación) y Concejo (grupo de personas que gobiernan una institución)
No quiere consejos de nadie.
El Concejo de Administración no aprobó el presupuesto.
Desecho (desperdicio, restos) y deshecho (del verbo deshacer)
Reciclan papel de desecho.
¡Este libro está todo deshecho!
El hecho (acontecimiento o suceso, de verbo hacer) y echo (primera persona del verbo echar: poner,
arrojar)
El hecho de que no haya venido me parece muy raro.
¿Le echo sal a esta comida?
Pregunta: Cuando se escriben números con letras, ¿cuáles se escriben con una sola palabra (dieciséis),
y cuáles con palabras separadas, por ejemplo “treinta y dos”, “ochenta y cinco”, etc.
Respuesta. Solo a partir de 31 se escriben con más de una (treinta y uno).
Pregunta: ¿Qué palabras llevan acento ortográfico o tilde?
Respuesta: El acento es la mayor fuerza con que se pronuncia una sílaba. La tilde es la marca gráfica
que representa ese acento. En castellano no todas las palabras se escriben con tilde, sino que esta se
coloca según ciertas reglas:
Reglas generales
Se coloca o no tilde en las palabras según sean agudas, graves o esdrújulas.
1. Las palabras agudas son las que se pronuncian con mayor fuerza (o acento) en la última sílaba.
Estas palabras se escriben con tilde cuando terminan en n, s o vocal. Por ejemplo, se escriben con tilde:
sofá, acción, compás, visión, aquí.
Por lo tanto, no llevan tilde, aunque son agudas, palabras como oriental, divertir, sutil, comprar,
vascular.
Tampoco llevan tilde las palabras agudas terminadas en y como paraguay y virrey.
2. Las palabras graves son las que se pronuncian con mayor fuerza (o acento) en la penúltima sílaba.
Estas palabras se escriben con tilde cuando terminan en cualquier consonante que no sea ni n ni s.
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Tampoco se coloca la tilde si la palabra grave termina en vocal. Por ejemplo, se escriben con tilde: lápiz,
árbol, álbum, dólar, mártir.
Por lo tanto, no llevan tilde, aunque son graves, palabras como, paciencia, desorden, subjetivo,
examen, volumen
3. Las palabras esdrújulas son las que se pronuncian con mayor fuerza (o acento) en la antepenúltima
sílaba. Estas palabras se escriben con tilde siempre. Por ejemplo: escándalo, antropológica, público,
patético, dinámica.
Monosílabos
Las palabras de una sola sílaba –llamadas monosílabos-, en general, no se escriben con tilde, como por
ejemplo pan, tul, sol, por, vez. Algunos monosílabos, sin embargo, se escriben obligatoriamente con
tilde para diferenciarse de otro monosílabo idéntico con distinta función gramatical.
Lleva tilde él (pronombre personal) para distinguirse de el (artículo). Ejemplo:
Él compró el diario
Lleva tilde tú (pronombre personal) para distinguirse de tu (posesivo). Ejemplo:
Tú dejaste tu libro aquí
Lleva tilde mí (pronombre personal) para distinguirse de mi (posesivo o sustantivo). Ejemplo:
Mi café es solo para mí
Lleva tilde té (sustantivo) para distinguirse de te (pronombre personal). Ejemplo:
¿Ya te tomaste el té?
Lleva tilde más (adverbio) para distinguirse de mas (conjunción adversativa equivalente a pero).
Ejemplo: Solicitó más tiempo, mas no se lo concedieron.
Lleva tilde sí (adverbio de afirmación o pronombre personal) para distinguirse de si (conjunción o
sustantivo). Ejemplo: Si no lo obligan a decirlo, guardará la noticia para sí.
Lleva tilde dé (forma del verbo dar) para distinguirse de de (preposición o sustantivo).
No les dé aún a los alumnos el programa de esta materia.
Lleva tilde sé (forma del verbo saber o del verbo ser) para distinguirse de se (pronombre personal).
Lo que sé de este asunto no se puede divulgar
La palabra aún llevará tilde cuando se utiliza con el significado de “todavía”. No llevará tilde cuando
equivalga a hasta, también o incluso. Ejemplo: Aún no tenemos las fechas de los exámenes.
Empecemos a estudiar aun cuando no sepamos las fechas de los exámenes.
Pregunta: Últimamente lleva tilde pero mayormente no y los dos terminan igual, ¿cómo hago para
saber en cada caso si debo poner o no tilde?
Respuesta: Los adverbios terminados en –mente derivan de adjetivos. Por ejemplo, del adjetivo último
deriva el adverbio últimamente. Del adjetivo mayor deriva el adverbio mayormente.
Estos adverbios conservan el modo de colocar la tilde que tenía el adjetivo del que derivan. Así último
que es una palabra esdrújula, y por lo tanto se escribe con tilde, conserva la tilde al convertirse en
adverbio. Del mismo modo, mayor que es una palabra aguda terminada en r y que por lo tanto no se
tilda, tampoco se tilda al convertirse en adverbio. Otros ejemplos: exóticamente, clásicamente,
profundamente, suficientemente, alegremente.
Pregunta: ¿Cómo puedo hacer para saber dónde pongo la tilde en palabras compuestas?
Respuesta:
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Las palabras compuestas como por ejemplo autoayuda, puntapié, decimoséptimo, rioplatense se
comportan como una sola palabra. De este modo siguen las reglas generales de tildación,
independientemente de cómo se acentúen las palabras por separado.
Pregunta: ¿Las mayúsculas llevan tilde?
Respuesta: Sí. Siempre que esa palabra lleve tilde según las reglas de tildación. Esas reglas se aplican
a mayúsculas y minúsculas. En la época de las máquinas de escribir, no era posible poner tilde o acento
ortográfico a las mayúsculas porque el lugar para las letras mayúsculas y minúsculas era el mismo, de
modo que no cabían las tildes cuando la letra era más grande (mayúscula). En las primeras
computadoras, colocar tildes o acentos ortográficos era muy complicado porque los programas de
escritura y los teclados no estaban pensados para los idiomas que usan esas tildes, como el castellano.
Tanto las máquinas de escribir como las computadoras tuvieron su origen en países de idioma inglés,
que no usa tildes.
Pregunta: ¿Cómo se escribe: conocerse o conocerce? Interpretarse o interpretarce? ¿Definirse o
definirce?
Respuesta: Estos son verbos que se conjugan con el pronombre se, que se escribe siempre con “s”:
conocer + se; interpretar + se; definir + se; llamar + se; poner + se. Este pronombre puede colocarse
antes o después del verbo. Ejemplos:
¿Cómo se interpretaron las ideas de Darwin en el siglo XIX?
¿Cómo llegaron a interpretarse las ideas de Darwin en el siglo XIX?
Pregunta: ¿Cómo se escribe: leyese o leyece, comprobase o comprobace, nombrase o nombrace?
En este caso, la terminación se escribe con “s” porque es la terminación “-ase” del pretérito del
subjuntivo. Es equivalente a la terminación “ara” o “era”: leyese o leyera, comprobara o comprobase,
nombrara o nombrase. Puede usarse cualquiera de las dos formas, pero si se usa la terminada en -ase,
debe escribirse con “s”.
Pregunta: Me enseñaron que las palabras terminadas en –bilidad se escriben con “b”. ¿Por
qué entonces me dicen que “mobilidad” está mal escrita?
Respuesta: Porque movilidad (de móvil) y civilidad (de civil) son las excepciones a esa regla.
Pregunta: Siempre me equivoco cuando escribo la palabra necesidad, ¿hay alguna regla que
pueda aprender?
Respuesta: La ortografía de la palabra necesidad no responde a ninguna regla específica, pero hay un
recurso: recordar que una palabra de ese grupo es necesario. Si esta se escribiera primero con “s” y
después con “c”, sonaría así: nesecario. Al decirla mentalmente, es posible darse cuenta de cómo
escribir necesario, necesidad y necesitar.
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