Download Usar el valor de posición para nombrar los números

Números y
operaciones: 2.2.C
También 2.2.D
PROCESOS MATEMÁTICOS
2.1.C, 2.1.E, 2.1.F
Nombre
3.5
?
Usar el valor de posición
para nombrar los números
Pregunta esencial
¿Cómo puedes nombrar un número mayor o menor que
otro número dado?
Manos a
la obra
Explora
Explora
Explora
Escribe los números. Haz dibujos sencillos para mostrar
el problema.
Las monedas de 1¢ de Evan
—
Las monedas de 1¢ de Gina
—
Las monedas de 10¢ de Evan
—
Las monedas de 10¢ de Gina
—
—— contó más monedas de 1¢.
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
—— contó más monedas de 10¢.
Charla
matemática
Procesos matemáticos
PARA EL MAESTRO • Lea el siguiente problema: Evan
y Gina contaron las monedas que la clase reunió. Evan
contó 758 monedas de 1¢ y 1,197 monedas de 10¢.
Gina contó 1,003 monedas de 1¢ y 1,194 monedas
de 10¢. ¿Quién contó más monedas de 1¢? ¿Quién
contó más monedas de 10¢?
Módulo 3
¿Cuál de los cuatro
números es el
mayor? Explica
tu respuesta.
ciento siete
107
Representa
Representa yy dibuja
dibuja
Estas son algunas maneras de formar un número mayor que 765.
965
775
769
870
Cambia las
centenas.
Cambia las
decenas.
Cambia las
unidades.
Cambia más
de un dígito.
Elige otra
manera.
Elige otra
manera.
¿Cuáles son algunas maneras de formar
un número menor que 1,138?
Cambia las
centenas.
Cambia los
dígitos de las
decenas y las
unidades.
Comparte
Comparte yy muestra
muestra
Escribe un número de 3 ó 4 dígitos para hacer que la
comparación sea verdadera.
3.
5.
——
——
——
108
ciento ocho
> 149
2.
> 382
4.
< 1,111
6.
——
——
——
< 1,190
< 1,064
> 575
© Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company
1.
Nombre
Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
Escribe un número de 3 ó 4 dígitos para
hacer que la comparación sea verdadera.
7. ——
9.
< 1,183
1,065 > ——
8. ——
10.
> 809
721 < ——
Resuelve. Explica por escrito o con un dibujo.
11.
Kyla usó los dígitos
4, 0, 1 y 9 para formar un
número menor que 1,158.
¿Qué número formó Kyla?
——
12.
En la tienda hay
1,156 libros de ficción y 934 libros
de no ficción. ¿Hay más libros de
ficción o más libros de no ficción?
más libros de ——
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13.
Múltiples pasos Mi
libro tiene menos de 1,200 páginas.
Tiene más páginas que el libro
de Marco. El libro de Marco
tiene más de 950 páginas.
¿Cuántas páginas podrían
tener nuestros libros?
Módulo 3 • Lección 5
—
—
páginas del
libro de Marco
páginas de
mi libro
ciento nueve
109
Procesos matemáticos
P
Tarea
Tarea diaria
diaria de
de evaluación
evaluación
Representar ¥ Razonar ¥ Comunicar
R
Elige la respuesta correcta.
14. Analiza Zack tiene más de 900 conchas de mar
pero menos de 1,100 conchas de mar. ¿Cuál
podría ser el número de conchas de mar que
Zack tiene?
1,006
899
600
15. La Sra. Tyler tiene más de 1,005 cuentas.
¿Cuántas cuentas podría tener?
586
1,010
1,003
16. Razonamiento La Sra. Simon tiene un número mayor
de cuentas rojas que de cuentas verdes. Tiene
342 cuentas verdes. ¿Cuántas cuentas rojas podría tener?
——
17.
cuentas rojas
Preparación para la
¿Cuál de los siguientes
prueba de TEXAS
——
1,119
921
1,182
110
ciento diez
> 1,128
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números hace que la comparación sea
verdadera?
Números y operaciones: 2.2.C, 2.2.D
PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C, 2.1.E, 2.1.F
Ta rea
y práctica
3.5
Nombre
Usar el valor de posición
para nombrar los números
Escribe un número de 3 dígitos o un número de 4 dígitos
para hacer que la comparación sea verdadera.
1.
3.
——
1,072 >
< 1,138
——
2.
4.
——
347 <
> 980
——
Resolución
Resolución de
de problemas
problemas
Resuelve. Explica por escrito o con un dibujo.
5. Deb usó los dígitos 3, 0, 1 y 8
para formar un número menor
que 1,199. ¿Cuál puede ser el
número que Deb formó?
——
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6. Múltiples pasos El álbum
de Maura tiene menos de
1,100 fotografías. Tiene más
fotografías que el álbum de
Caleb. El álbum de Caleb
tiene más de 700 fotografías.
¿Cuántas fotografías podrían
tener los álbumes?
Módulo 3
——
fotografías
del álbum
de Caleb
——
fotografías
del álbum
de Maura
ciento once
111
Preparación para la
prueba de TEXAS
Repaso
Repaso de
de la
la lección
lección
Elige la respuesta correcta.
7. ¿Qué número hace que la comparación sea verdadera?
—
> 982
549
1,179
902
8. Robert reunió más de 800 hojas de árbol. Reunió
menos de 1,000 hojas. ¿Cuál podría ser el número
de hojas de árbol que Robert reunió?
960 hojas de árbol
790 hojas de árbol
1,050 hojas de árbol
9. Jean hace marcos de fotografías con canicas. Tiene
más de 1,100 canicas. ¿Cuántas canicas podría
tener Jean?
950 canicas
1,045 canicas
1,200 canicas
10. Jean tiene un número mayor de canicas de colores
999 canicas transparentes
834 canicas transparentes
1,025 canicas transparentes
112
ciento doce
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que de canicas transparentes. Tiene 995 canicas de
colores. ¿Cuántas canicas transparentes podría tener?
Nombre
Evaluación del Módulo 3
Vocabulario
Vocabulario
Completa la oración con una palabra del recuadro.
1. 10 centenas es lo mismo que 1
——.
(pág. 84)
centena
decena
millar
Conceptos y destrezas
Completa la tabla. Escribe el número.
2.
q TEKS 2.2.A
Millares Centenas Decenas Unidades
—
3. Escribe un número de 4 dígitos para hacer
que la comparación sea verdadera.
q TEKS 2.2.C
— < 1,156
4. Usa bloques para mostrar el mismo número de una
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manera diferente. Haz un dibujo sencillo de tu modelo.
Escribe el número. q TEKS 2.2.A
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
El número es —.
Módulo 3
ciento trece
113
Preparación para la
prueba de TEXAS
Rellena el círculo de la respuesta correcta.
5. El número de estudiantes de la
escuela de Leandro es menor que
1,164. ¿Cuál podría ser el número
de estudiantes de la escuela de
Leandro? q TEKS 2.2.D
1,164
1,181
995
6. La clase de Craig reunió mil ciento
7. Pam pensó en un número. Escribió
el valor de sus dígitos. ¿Cuál es el
número? q TEKS 2.2.B
1,000 + 100 + 90 + 9
8. Kevin quiere ordenar los números
1,128, 1,084 y 1,134 desde el menor
hasta el mayor. ¿Cuál de estas
opciones es verdadera? q TEKS 2.2.D
1,000 + 300 + 30
100 + 100 + 30
1,000 + 100 + 30
1,099
1,199
1,190
1,084 < 1,128 < 1,134
1,134 < 1,084 < 1,128
1,084 < 1,134 < 1,128
114
ciento catorce
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treinta monedas de 5¢ para
hacer un proyecto. ¿Cuál es
otra manera de escribir ese
número? q TEKS 2.2.B