Download Prueba escrita Tema 1 y 2 1ºESO Fecha

Actividades de RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN
Curso …………….
Nombre y apellidos:…………………………………………………………………………………...……………………..……………… Nº: ……….
TEMA 1
1).- Mira el esquema y contesta las cuestiones:
A. ¿Qué representa la imagen?
B. ¿Qué afirmaciones son adecuadas para la imagen de la izquierda? Rodea con un
círculo las letras que correspondan (se penaliza poner más de las adecuadas)
a) Las estrellas están fijas en una esfera muy lejana que gira alrededor de la Tierra.
b) El Sol, la Luna y los planetas giran alrededor de la Tierra en trayectorias circulares.
c) La esfera de estrellas que rodea al sistema solar no se mueve.
d) Este modelo fue propuesto por Ptolomeo en el siglo II d.C.
e) El Sol está inmóvil en el centro del universo.
f) La Tierra gira sobre sí misma, y la Luna, a su alrededor.
g) La Tierra es esférica y está inmóvil en el centro del universo.
h) La Tierra y los demás planetas giran alrededor del Sol a distinta velocidad y en círculos
concéntricos.
i) Este modelo fue propuesto por Copérnico.
j) La Tierra es el centro del universo.
2).- Mira el dibujo y contesta a las cuestiones:
a. ¿Qué representa? ..........................................................…..
b. Pon el nombre que corresponda a los números:
2 .......................................... 6 .......................................
7……………………………………………………… 13 ………………………………………….…….
c. Escribe dos características que tengan en común los astros que
representan los señalados con los números 1,9,11 y 13?
........................................................................................
…………………………………………………………………………………………….…………………….
d. Nombra un planeta cuyo sentido de rotación sea antihorario
.................................... y otro horario ..................................
e. Nombra un planeta que no tenga atmósfera ni satélite ..................
f. ¿De los planetas numerados en la imagen, cuál tiene un período de traslación más largo y por qué?
3).-Relaciona los términos de la columna de la izquierda con las definiciones de la derecha, poniendo a cada número
la letra que le corresponda:
1. Big-bang
a. Explosión enorme que indica el fin de una gran estrella.
2. Año-luz
b. Movimiento de un planeta alrededor de su estrella.
3. Unidad astronómica
c. Enorme agrupación de estrellas y de gas y polvo interestelar.
4. Galaxia
d. Cuerpos celestes esféricos formados por enormes cantidades de gases y que emiten luz propia
5. Estrella
e. Cuerpo celeste esférico que ha barrido su órbita.
6. Traslación
f. Distancia que recorre la luz en un año a una velocidad de 300000 km/s
7. Rotación
g. Gran explosión que dio lugar el universo.
8. Planeta
h. Distancia media entre el Sol y la Tierra que es aproximadamente 150000000 km
9. Planeta enano
i. Movimiento de un cuerpo celeste en torno a sí mismo.
10. Supernova
j. Cuerpo celeste esférico que no ha barrido su órbita.
4).- Lee las siguientes definiciones y escribe de qué concepto se trata:
1.
a. Conjunto formado por una estrella y diferentes cuerpos celestes orbitando a su alrededor.
2.
b. Tiempo que tarda un planeta en recorrer su órbita.
3.
c. Cuerpos formados por hielo, partículas de polvo y gases que describen órbitas elípticas muy alargadas.
4.
d. Pequeños cuerpos rocosos no esféricos que giran alrededor de una estrella.
5.
e. Estudia el origen, la evolución, los fenómenos y los componentes del universo.
5) Mira las imágenes y contesta a las cuestiones:
a. Escribe el tipo de cuerpo celeste que es cada imagen.
b. Dí que apartados les corresponden a cada una de ellas. (uno de los números pertenece a los dos cuerpos)
a .............................
a .............................
b .............................
b .............................
1. Son cuerpos celestes que giran alrededor de un planeta.
2. Son cuerpos que giran alrededor del Sol.
3. Su traslación es alrededor de una estrella.
4. Gira en torno a un astro que no emite luz.
5. Tiene movimiento de rotación.
6) Completa las frases siguientes sobre la formación de una estrella:
Las estrellas se forman a partir de………………………………………………… que va concentrándose y aumentando de temperatura hasta que
comienza en su interior, un proceso muy complejo llamado ……………………………………………………………………………… en la que se consume su
……………………………………, se crean átomos de …………………………………… y se genera una gran cantidad de ………………………………………… que se
emite al espacio en forma de …………………………... y ……………….………………..
7).- Lee las siguientes frases y di si son verdaderas o falsas y en este caso justifica por qué no son correctas:
........ a) El Sol es una estrella enana que desaparecerá con una gran explosión dentro de unos 3000 millones de años.
........ b) Nuestra galaxia, Nube de Magallanes, es espiral y se diferencian dos partes, halo, con las estrellas más jóvenes y brazos
espirales, con las estrellas más viejas.
........ c) El Sol es una estrella azul, que se divide en tres capas: Núcleo, Capa intermedia y Fotosfera, de donde parten las llamaradas
solares.
........ d) El universo comenzó a formarse hace 4.600 millones de años.
........ e) El color de las estrellas depende de su temperatura superficial.
8) Mira las imágenes y contesta a las cuestiones:
c. Escribe el tipo de cuerpo celeste que es cada imagen.
d. Dí que apartados les corresponden a cada una de ellas.
a .............................
a .................................
b .............................
b ...............................
1. Cuerpos formados por hielo, partículas de polvo y gases.
2. Pequeños cuerpos rocosos que giran alrededor de una estrella.
3. Hay muchos entre los planetas interiores y los exteriores.
4. Describen órbitas elípticas muy alargadas.
5. Constan de un núcleo, cabellera o coma.
6. Su tamaño es muy variable.
7. Cuando pasa cerca de la estrella aparece la cola.
9).- Lee las siguientes frases y di si son verdaderas o falsas y en este caso justifica por qué no son correctas: (17p)
........ a) El Sol es una estrella enana que desaparecerá con una gran explosión dentro de unos 2000 millones de años.
........ b) El perfil de nuestra galaxia, Andrómeda, es de 100000 años luz y se compone de dos partes, núcleo central y brazos
espirales.
........ c) El Sol es una estrella amarilla, que se divide en tres capas: Núcleo, Capa intermedia y Cromosfera, donde están las manchas
solares.
........ d) Nuestro Sistema Solar comenzó a formarse hace 13.700 millones de años.
........ e) El color de las estrellas va cambiando según consumen su hidrógeno.
10).- ¿Qué es el universo?
TEMA 2
1).- Mira el esquema y contesta a las cuestiones:
A.- ¿Qué punto característico de la órbita representa el dibujo señalado con el número 2,
para el hemisferio norte?
...................................................
Explica brevemente porque lo sabes.
B.- Completa el cuadro siguiente sobre la posición de la Tierra señalada con el número 2:
HEMISFERIO NORTE
Estación que comienza
Día del año
Los rayos del Sol llegan perpendicularmente
Es el día más ...
Es la noche más ...
C.- Completa las siguientes frases:
1.El ......................... comienza la primavera en el hemisferio sur que corresponde con la posición número .......... de la imagen.
2. En todo el sector D, el hemisferio sur está en la estación de ........................ que comienza el .....................
2).- Mira el esquema y contesta a las cuestiones:
A.- ¿Qué representa la imagen?
B.- Define el concepto que representa la imagen.
C.- Explica la razón de que ocurra este fenómeno.
C. Completa las siguientes frases sobre la imagen de la izquierda:
La imagen representa la .................................................., lo que se deduce ya que la vemos
............................................... y esa forma la veríamos en la posición número ..............
Esta imagen la veremos desde ..................................... al ................................... .....
3).- Lee las siguientes definiciones y escribe de qué concepto se trata:
1.
a. Punto de la órbita terrestre, donde la Tierra se encuentra más cerca del Sol.
2.
b. Puntos característicos de la órbita terrestre donde el día y la noche tienen igual duración.
3.
c. Plano que contiene la órbita de la Tierra.
4.
d. Fenómeno por el cuál un cuerpo celeste queda oculto debido a otro.
5.
e. Ascensos y descensos periódicos del nivel del mar.
4).- Una persona aficionada a la astronomía ha tomado esta fotografía en la que vemos como el Sol deja
progresivamente de verse durante 6 minutos.
A.- ¿Qué está observando esta persona y todos aquellos que miren al cielo ese día?
B.- Explica que requisitos son necesarios para pueda ocurrir este fenómeno
5).- Mira las imágenes y contesta a las cuestiones
1
a. Completas las frases siguientes relacionadas con la imagen señalada con el número 1
Las mareas ................................., tiene lugar cuando la Luna y el Sol se encuentran en
..................................., formando un ángulo ...............................respecto a la
Tierra. En este caso las fuerzas de atracción se ...................................... y las mareas
que
se
producen
tienen
una
pequeña
oscilación.
Este
hecho
tiene
lugar
en
.......................................................................... o en ...............................
....................................... En el caso de la imagen la fase de la Luna es ...................
..........................................
6).- Lee las siguientes frases y dí si son verdaderas o falsas y en caso de no ser correctas explica por qué
....... a. La variación en la distancia de la Tierra al Sol es la causa de la alternancia de las estaciones.
....... c. Debido a la atmósfera de la Luna, los meteoritos no llegan a su superficie.
....... d. Lo único destacable de la superficie de la Luna son sus mares.
.......e. La Luna tarda lo mismo en realizar su movimiento de traslación y de rotación, por eso vemos siempre la misma
cara.
.......f. La pleamar es el momento en el que el agua alcanza su máxima altura.
....... g. Sólo hay un día al año, donde los rayos del Sol llegan perpendicularmente al ecuador y es el 22 de septiembre.
....... h. En la Luna hay ruido.
7).- Observa la imagen que representa uno de los puntos característico de la órbita de la Tierra alrededor del Sol, y
contesta a las cuestiones.
a) Explica cómo deduces el punto característico que representa la imagen.
b) Completa el cuadro siguiente:
HEMISFERIO NORTE
Punto característico de la órbita
Estación que comienza
Día del año
HEMISFERIO SUR
Los rayos del Sol llegan
perpendicularmente
El día y la noche ...
8).- Mira el esquema y contesta a las cuestiones:
A.- ¿Qué representa la imagen?
B.- Define el concepto que representa la imagen.
C.- Explica la razón de que ocurra este fenómeno.
C. Completa las siguientes frases sobre la imagen de la izquierda:
La imagen representa .........................................................., lo que se deduce ya que la
vemos ........................................................ y esa forma la veríamos en la posición número
.............. Esta imagen la veremos desde ..................................................... al
.............................................
9).- Lee las siguientes definiciones y escribe de qué concepto se trata:
1.
a. Punto de la órbita terrestre, donde la Tierra se encuentra el 4 de julio de cada año.
2.
b. Puntos característicos de la órbita terrestre que coincide con el día y la noche tienen igual
duración.
3.
c. Plano que contiene la órbita de la Tierra.
4.
d. Fenómeno por el cuál un cuerpo celeste queda oculto debido a otro.
5.
e. Momento de la marea de cualquier día, en el que el agua del mar alcanza su máxima altura.
10).- Una persona aficionada a la astronomía ha tomado esta fotografía en la que vemos como la Luna deja
progresivamente de verse bien iluminada durante 8 minutos.
A.- ¿Qué está observando esta persona y todos aquellos que miren al cielo ese día?
B.- Explica que requisitos son necesarios para pueda ocurrir este fenómeno
11).- Mira las imágenes y contesta a las cuestiones
a. Completas las frases siguientes relacionadas con la imagen señalada con el número 1
En las mareas ............................, el Sol la Tierra y la Luna están ...........................,
la atracción de la Luna, más la del Sol, se ........................., la pleamar es de mayor
.................................
y
se
produce
dos
veces
......................................................................................
al
mes,
y
en
en
..................................................................................... En el caso de la imagen
la fase de la Luna es .............................................................
12).- Lee las siguientes frases y dí si son verdaderas o falsas y en caso de no ser correctas explica por qué
....... a. La variación en la distancia de la Tierra al Sol es la causa de la alternancia de las estaciones.
........ b. La Luna tarda 23.5 días en realizar su movimiento de traslación y de rotación.
....... c. La única consecuencia debido a que la Luna no tiene atmósfera es que los meteoritos llegan a su superficie y
forman cráteres.
.......e. La órbita de la Luna es circular.
.......f. No hay un eclipse de Sol una vez al mes, porque la órbita de la Luna está inclinada respecto a la órbita de la
Tierra alrededor del Sol.
....... g. En el solsticio de verano, los rayos del Sol llegan perpendicularmente al trópico de Cáncer y es siempre el 21 de
junio.
....... h. La bajamar, es el momento en el ciclo de las mareas donde el agua alcanza su mínimo nivel.
TEMA 3
1).- Un escarabajo, una pantera y un hongo comparten que son seres vivos ¿por qué?
2).- Indica a qué función vital de los seres vivos pertenecen las acciones siguientes:
a) Gata pariendo cachorros
…………………………………………………………………….
b) León defecando y orinando
…………………………………………………………………….
c) Caballos buscando la sombra de los árboles
.……………………………………………………………………
d) Planta formando flores
.……………………………………………………………………
e) Tallo de una planta creciendo hacia la luz
……………………………………………………………………..
3).- Contesta a las cuestiones:
1.- Completa las frases con las palabras adecuadas:
a.- La función de ………………………………………… consiste en tomar sustancias del medio para obtener energía,
………………………….o reparar las partes dañadas y …………………………… los desechos. Hay dos tipos de nutrición:
………………………………. que fabrican sus nutrientes como en ………………………………………….. y la …………………………………. que
obtenemos los nutrientes alimentándose de …………………………………………., como es el caso de …………………..………………….
2.- Mira la imagen y contesta a las cuestiones:
¿Qué representa la imagen? …………………………………………………..………………..…………
¿Por qué lo deduces?
¿cómo se llaman a las células a y b?........................, ¿y la c?....................
4).- Cuáles de las frases siguientes son verdaderas y falsas, en caso de no ser ciertas, justifica por qué
……..a) El único componente químico de los seres vivos son las sales minerales con un porcentaje del 100%.
……..b) Los cinco taxones en que clasificamos a los seres vivos son y ordenados de menor a mayor son: especie, género, familia, clase
y reino.
……..c) Los cloroplastos son orgánulos que comparten todas las células con núcleo.
………d) Una especie es el taxón más amplio que agrupa a individuos cuyo único requisito es que tengan características en común.
.…….e) Los criterios naturales son aquellos que emplean los taxónomos para clasificar a los seres vivos.
......f) Todos los seres vivos unicelulares tienen su material genético separado del resto de la célula por una membrana.
5).- La encina (Quercus rotundifolia), el roble (Quercus robur) y el haya (Fagus sylvatica) pertenecen a la familia
fagáceas.
a) ¿Cuál es el nombre científico del haya ……………………………………………………………………………………………………………….………………….......…...
b) ¿Qué especies de los tres árboles citados, pertenecen al mismo género? .......................................................................
¿por qué? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….
c) ¿Qué especies tendrán más características en común? .................................................................................. ¿por qué?
6).- Completa el cuadro sobre los niveles de complejidad de los seres vivos:
NIVEL
LOS SERES VIVOS DE ESTE NIVEL SE CARACTERIZAN POR
PON DOS EJEMPLO DE SERES VIVOS DE ESTE NIVEL
2
4
7).-Observa la figura y contesta:
A
B
A
a) Nombra las estructuras señaladas con los números.
d) Nombra las estructuras señaladas con números.
1 ……………………………………………………
1 …………………………………………………………………………….
4 ……………………………………………………
3 …………………………………………………………………………...
6 ……………………………………………………
5 …………………………………………………………………………….
b) El dibujo pertenece a una célula, ¿de qué tipo?
e) El dibujo pertenece a una célula, ¿de qué tipo?
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
c) Explica debidamente tres razones por las cuáles lo deduces.
f )Explica debidamente dos razones por las cuáles lo deduces.
g) ¿Qué función realiza la estructura 1,3 y 5 de la célula A?
3).- Contesta a las cuestiones:
1.- Completa las frases con las palabras adecuadas:
a.- La función de ……………………………………………… consiste en percibir los cambios que se producen en el ambiente,
llamados ……………………………………………….y responder ………………………………………………… ..
b.- La capacidad que tienen los seres vivos de producir descendientes con sus mismas características, es la función de
…………………………………………………………, puede ser de dos tipos, la ……………………………………………… en la que participa un solo
individuo y la ………………………………………………………… que intervienen ………………., que producen unas células reproductoras
llamadas …………………………………………………………. que se unen y forman el …………………………………………………..
2.- Mira la imagen y contesta a las cuestiones:
a.- ¿Qué representa la imagen?
.........................................................................................
b.- ¿Por qué lo deduces?
4).- Cuáles de las frases siguientes son verdaderas y falsas, en caso de no ser ciertas, justifica por qué
……..a) Sólo hay un tipo de nutrición que consiste en tomar del entorno CO2, sales minerales y agua y formar su propio alimento.
……..b) Los componentes más abundantes en los seres vivos son los derivados del carbono (proteínas, hidratos de carbono, etc..
……..c) Los seres vivos se clasifican en cinco taxones que son del menos amplio al más amplio: especie, género, orden, familia y reino
……..d) La célula es la unidad mínima de un ser vivo que puede realizar las tres funciones vitales.
.…….e) Todos los organismos unicelulares son procarióticos porque su material genético está separado del resto del citoplasma.
......f) El citoplasma es la única parte que tienen todas las células.
5).-Observa la figura y contesta:
a) ¿Qué representa la imagen?
...............................................................................
b) Explica debidamente cuatro razones por las cuáles lo deduces.
c) Pon el nombre a las partes señaladas con un
número:
1 ...............................................................
d) ¿qué función realizan las estructuras 2, 6 y 7?
2.
2 ...............................................................
3 ...............................................................
6.
4. ..............................................................
5 ...............................................................
6 ..............................................................
7 ...............................................................
8 ...............................................................
7.