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LOGROS DE GRADO 9°
NOMBRE DE LA UNIDAD: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
F4.L1: Identifico y defino las partes constitutivas de un circuito.
F4.IL1A: Describo los elementos constitutivos de la materia.
F4.IL1B: Determino y explico los tipos de carga eléctrica.
F4.IL1C: Explico el proceso de conducción eléctrica.
F4.IL1D: Enuncio y aplico la ley de conservación de la carga y aplíquela.
F4.IL1E: Describo y explico la diferencia en las propiedades eléctricas de conductores y aislantes.
F4.IL1F: Indico el enunciado de la ley de Coulomb.
F4.IL1G: Resuelvo problemas relacionados con cargas y fuerzas eléctricas. F4.IL1H: Distingo la
corriente continua de la corriente alterna.
F4.IL1I: Distingo los diferentes tipos de fuentes de energía eléctrica.
F4.L2: Interpreto y aplico la ley de OHM y la ley de WATT en el análisis de circuitos eléctricos.
F4.IL2A: Defino los conceptos corriente eléctrica, intensidad de corriente eléctrica, voltaje eléctrico,
resistencia eléctrica y potencia eléctrica.
F4.IL2B: Calculo carga eléctrica, intensidad de corriente y tiempo de flujo.
F4.IL2C: Construyo circuitos eléctricos.
F4.IL2D: Dibujo y rotulo esquemas de circuitos eléctricos.
F4.IL2E: Describo el concepto de resistencia interna.
F4.IL2F: Describo el uso de amperímetros ideales y voltímetros ideales.
F4.IL2G: Analizo, mido y/o calculo intensidades de corriente en un circuito eléctrico.
F4.IL2H: Analizo, mido y/o calculo voltajes en un circuito eléctrico.
F4.IL2I: Aplico las ecuaciones para resistores en serie y en paralelo.
F4.IL2J: Deduzco y aplico las expresiones de la potencia eléctrica disipada en un resistor.
F4.IL2K: Deduzco y aplico la ley de OHM.
F4.IL2L: Comparo los comportamientos óhmico y no óhmico.
F4.IL2M: Resuelvo problemas relacionados con circuitos eléctricos.
F4.IL2N: Utilizo las matemáticas como una herramienta para organizar, analizar y presentar datos.
F4.IL2O Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida
diaria.
F4.IL2P Explico situaciones de la vida cotidiana desde los conceptos aprendidos.
F4.IL2Q Tengo en cuenta las normas de seguridad al trabajar con circuitos eléctricos.
F4.L3: Interpreto y aplico la ley de Watt en el análisis de circuitos eléctricos.
F4.IL3A: Conceptualizo intuitivamente el concepto de potencia como una capacidad para soportar o
entregar corriente y voltaje.
F4.IL3B: Calculo potencias en los diferentes elementos de un circuito.
F4.IL3C Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida
diaria.
F4.L4: Interpreto las características del magnetismo a través de sus efectos
F4.IL4A: Identifico el efecto magnético de la corriente eléctrica a través de un conductor.
F4.IL4B: Determino los polos de un imán.
F4.IL4C: Clasifico los imanes.
F4.IL4D: Establezco relación entre los polos terrestres geográficos y los polos magnéticos de la
Tierra.
F4.IL4E Aplico los conceptos aprendido en electricidad y magnetismo en la construcción de un motor
eléctrico.
F4.IL4F Interpreto y explico fenómenos de la cotidianidad relacionados con electricidad y
magnetismo.
NOMBRE DE LA UNIDAD: CALORIMETRÍA
F6.L1: Reconozco los conceptos temperatura y calor como elementos fundamentales para la
descripción cualitativa y cuantitativa de los fenómenos térmicos macroscópicos.
F6.IL1A: Reconozco que la temperatura determina la dirección de la transferencia de energía
térmica entre dos objetos.
F6.IL1B: Distingo los conceptos calor y temperatura.
F6.IL1C: Indico la relación entre las escalas de temperaturas Kelvin, Celsius y Fahrenheit.
F6.IL1D: Identifico variables que influyen en el resultado de un experimento de calorimetría.
F6.IL1E: Describo la dilatación térmica en sólidos, líquidos y gases.
F6.IL1F: Analizo y explico situaciones simples y cotidianas que involucren los conceptos calor y
temperatura.
F6.L2: Reconozco la primera ley de la termodinámica como una generalización de la ley de
conservación de la energía, y la aplico a sistemas específicos.
F6.IL2A: Establezco diferentes unidades para el calor.
F6.IL2B: Defino calor específico y capacidad térmica.
F6.IL2C: Resuelvo problemas relacionados con el calor específico y con la capacidad térmica.
F6.IL2D: Describo las diferentes formas de transferencia de calor que se presenta entre las
sustancias.
F6.IL2E: Explico las diferencias entre las fases sólida, líquida y gaseosa, en función de la estructura
molecular y el movimiento de partículas.
F6.IL2F: Describo y explico los procesos de cambio de fase en términos del comportamiento
molecular.
F6.IL2G: Explico, en términos del comportamiento molecular, por qué la temperatura permanece
constante durante un cambio de fase.
F6.IL2H: Distingo entre evaporación y ebullición.
F6.IL2I: Defino calor latente.
F6.IL2J: Resuelvo problemas relacionados con el calor latente.
F6.IL.2K: Reconozco la diferencia existente entre capacidad calorífica y calor específico, y establezca
relaciones entre ellas.
UNIDAD 3: ENERGIA, POTENCIA Y CAMBIOS CLIMATICOS
F3.L2: Objetivo general: aquí figuran las simulaciones informáticas de los diagramas de Sankey.
F3.IL.2A Indico que la energía térmica puede transformarse completamente en trabajo en un único
proceso, pero que la transformación continua de esta energía en trabajo requiere de un proceso
cíclico y de la transferencia de parte de la energía del sistema.
F3.IL.2B Explico qué se entiende por energía degradada.
F3.IL.2C Construyo y analizo diagramas de flujo energético (diagramas de Sankey) e identifico dónde
se degrada la energía.
F3.IL.2D Resumo los principales mecanismos involucrados en la producción de energía eléctrica.
F3.IL.2E Describo algunos modelos posibles de calentamiento global.
F3.IL.2F Indico qué se entiende por efecto invernadero intensificado.
F3.IL.2G Identifico la creciente combustión de combustibles fósiles como la probable causa principal
del efecto invernadero intensificado.
F3.IL.2H Describo las pruebas que vinculan el calentamiento global a los niveles crecientes de gases
invernadero.
F3.IL.2I Resumo algunos de los mecanismos que pueden aumentar el ritmo del calentamiento
global.
F3.IL.2J Defino coeficiente de expansión de volumen.