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Electrónica de Potencia (Especialidad de Electrónica Curso 06/07) PRÁCTICA 5 CONVERTIDORES CC/CC 1. Introducción. Los convertidores CC/CC forman normalmente parte de un sistema de conversión CA/CC, donde su alimentación es tensión continua no regulada, la cual es obtenida mediante la rectificación de la red alterna. La misión de este tipo de convertidores es transformar la entrada de tensión continua no regulada en una tensión regulada de salida y con un nivel deseado, para los rangos de carga especificados en su diseño. En la siguiente figura se puede observar el convertidor CC/CC como parte de un sistema de alimentación conmutado: Red eléctrica Monofásica o Trifásica RECTIFICADOR NO CONTROLADO CC CC CONDENSADOR DE FILTRADO Pulsatoria CONVERTIDOR CC/CC No regulada CC CARGA Regulada vcontrol Fig. 1 Bloques de un sistema de alimentación conmutado Estos convertidores son utilizados ampliamente en el campo de las fuentes de alimentación y actuadores de motores eléctricos. En el caso de fuentes de alimentación se utilizan con aislamiento galvánico, mientras que en el caso de los actuadores de motores no existe, en general, tal aislamiento. En los convertidores CC/CC la tensión media de salida puede ser controlada para ser igual a una determinada tensión de referencia, independientemente de las variaciones que se puedan producir tanto en la tensión de alimentación como en la carga. En particular para una determinada tensión de entrada, la tensión media de salida es gobernada mediante los tiempos en que el interruptor del convertidor conduce o no conduce. Estos tiempos se denominan TON y TOFF El método más utilizado para el control de la tensión de salida es el denominado Modulación por Anchura de Pulsos (PWM), y consiste en emplear un periodo de conmutación constante, TS = TON + TOFF de forma que variando el tiempo de conducción TON , es posible controlar la tensión media de salida. El parámetro ciclo de servicio δ (Duty 1 Práctica 6 Electrónica Potencia Cycle) es definido como la relación entre el periodo de conducción y el de conmutación T, T ( δ = ON ). T En esta práctica vamos a estudiar el comportamiento de tres tipos de convertidores CC/CC: reductor (buck), elevador (boost), y reductor-elevador (buck-boost). El análisis de dichos convertidores se realizara mediante la herramienta: POWER SYSTEM BLOCKSET (SIMULINK). 2. Procedimiento práctico Para las tres simulaciones, se establecerán los parámetros que aparecen en la siguiente ventana, dentro de Simulation/ Simulation parameters. Convertidor reductor Como su nombre indica este convertidor proporciona una tensión media de salida menor que la tensión de entrada. El circuito fue diseñado para proporcionar 5V a la salida con un rizado del 0.4% a partir de un suministro no regulado, que varía entre 8 y 12V sobre una carga que consume entre 1 y 5 A. Los valores de L y C obtenidos garantizan un modo de funcionamiento con corriente continuada para una frecuencia de conmutación de 25 KHz y δ >0,42. Fig. 2 Convertidor reductor (POWER SYSTEM). 2 Práctica 6 Electrónica Potencia Convertidor elevador Este convertidor proporciona una tensión media de salida mayor que la tensión de entrada. El convertidor elevador de este apartado, debe entregar 24v a la salida con un rizado de 100mV, a partir de un suministro no regulado de entrada que puede variar entre 9 y 15v. Los valores de L y C que garantizan 200 mA de rizado en la corriente de entrada y 5 A en la carga, a una frecuencia de conmutación de 100 KHz, aparecen en el siguiente circuito: Fig. 3 Convertidor elevador (POWER SYSTEM). Convertidor reductor-elevador Este convertidor puede proporcionar una tensión media de salida mayor o menor que la tensión de entrada. El convertidor de este apartado, debe entregar |10v| a la salida, sobre una carga que consume 1 A, a partir de 15v de entrada. Con L=0.05mHr, C=330uF, f=20KHz y δ=0,3. Fig. 4 Convertidor reductor-elevador (POWER SYSTEM). Objetivos: • • Medir la tensión de salida, corriente en la inductancia y el rizado para distintos valores de Vin, δ y RL. Comparar los resultados de la simulación con los cálculos teóricos. 3